新時期高?；鶎狱h組織教工黨員理論學(xué)習(xí)創(chuàng)新探析

陳七三

［摘要］當(dāng)前高?；鶎狱h組織黨員政治理論學(xué)習(xí)存在思想認(rèn)識偏差、學(xué)風(fēng)不良、組織不科學(xué)等三個主要問題。我們可以抓住“三個結(jié)合”、 開辟“三類課堂”和強化“三個保障”，加強對新時期高校基層黨組織黨員政治理論學(xué)習(xí)的實踐與創(chuàng)新。

［關(guān)鍵詞］高?；鶎狱h組織教工黨員理論學(xué)習(xí)創(chuàng)新

［中圖分類號］D267.6［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）13-0066-02

我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的，既要抓住學(xué)習(xí)重點，也要注意拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域；既要向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既要向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)，也要向國外有益經(jīng)驗學(xué)習(xí)。[1]高校作為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的主要陣地，擔(dān)負(fù)著為國家輸送合格人才的重任。人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在教育工作者，黨員教工是高校教育工作者中的骨干，他們的理論修養(yǎng)和政治素質(zhì)將直接影響到我國高等教育的質(zhì)量，因此加強教工黨員政治理論學(xué)習(xí)，就成為高校基層黨組織黨建工作的重點和當(dāng)務(wù)之急。

一、高?；鶎狱h組織教工黨員政治理論學(xué)習(xí)存在的主要問題

（一）思想認(rèn)識上存在偏差

一是一些常年在教學(xué)第一線的教工黨員自以為教學(xué)經(jīng)驗豐富，什么事都能應(yīng)付自如，因而輕視理論、放松學(xué)習(xí)和改造，認(rèn)為抓教學(xué)科研是實的，學(xué)理論是虛的，是表面形式，可要可不要；二是認(rèn)為基層工作頭緒多、壓力大，很難抽出時間學(xué)習(xí)，“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象普遍存在；三是認(rèn)為工作做好了，理論水平自然也會提高，跟學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)關(guān)系不大。

（二） 學(xué)風(fēng)上存在不良現(xiàn)象[2]

一是理論與實踐脫節(jié)，按本本辦事。教工黨員不運用理論指導(dǎo)實踐，不善于運用馬克思主義的立場、觀點和方法去研究和解決現(xiàn)實問題；既不聯(lián)系思想實際，也不聯(lián)系工作實際，更不會開拓創(chuàng)新；只會照本宣科， 生搬硬套。二是學(xué)習(xí)時只為滿足某種需要，急用急學(xué)，斷章取義。三是為學(xué)而學(xué)，學(xué)而不用。一些教工黨員學(xué)習(xí)理論，不是用于認(rèn)識和改造主客觀世界，而是走形式，裝點“門面”，擺“花架子”，作為自己晉職晉升的資本。

（三）組織上缺乏科學(xué)性

一是在內(nèi)容安排上注重時事和熱點問題，忽視理論學(xué)習(xí)；二是熱衷閱讀報刊、雜志等形式，缺乏調(diào)查研究等方式的創(chuàng)新；三是學(xué)習(xí)形式單一刻板，主要以簡單讀文件和宏觀理論說教為主，不能充分發(fā)揮教工黨員學(xué)習(xí)的自覺性和主動性；四是沒有理論學(xué)習(xí)的長效機制，制度建設(shè)不健全，理論學(xué)習(xí)考試、考核、獎懲制度不規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)好學(xué)壞、學(xué)與不學(xué)一個樣。

二、高?；鶎狱h組織黨員政治理論學(xué)習(xí)創(chuàng)新

（一）抓住“三個結(jié)合”，實現(xiàn)教工黨員政治理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容創(chuàng)新

理論學(xué)習(xí)與學(xué)院的中心工作相結(jié)合。教工黨員的政治理論學(xué)習(xí)要緊緊圍繞黨和國家的方針政策以及國內(nèi)外的形勢來開展，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)校實際、院系部門實際、黨員的思想實際相吻合，針對實際有的放矢，解其所惑，引其所思，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。南華大學(xué)環(huán)境保護(hù)與安全工程學(xué)院（以下簡稱環(huán)安學(xué)院）2013年除組織8次政治理論學(xué)習(xí)外，還圍繞學(xué)院教學(xué)科研中心工作，組織了規(guī)范課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、加強創(chuàng)新能力、提高科研水平的專題學(xué)習(xí)和講座。另外還邀請校內(nèi)外知名專家舉行了環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)、防火防爆、臺灣核工業(yè)發(fā)展及核人才培養(yǎng)等4次專題學(xué)術(shù)講座。

理論學(xué)習(xí)與加強師生道德修養(yǎng)相結(jié)合。環(huán)安學(xué)院在黨員中專門組織了加強師德師風(fēng)建設(shè)專題學(xué)習(xí)和討論。在全校師生中倡導(dǎo)“低碳、低調(diào)、低壓”的生活。以改革開放30年、建國60周年、建黨90周年、黨的十八大、十八屆三中全會勝利召開為契機，大力宣傳馬克思主義在中國特色社會主義建設(shè)實踐中形成的最新理論成果，用發(fā)展著的中國化的馬克思主義武裝人、說服人、感染人、激勵人。

理論學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合。學(xué)院黨委把理論學(xué)習(xí)作為指導(dǎo)實踐、推動工作的重要方法，在組織政治理論學(xué)習(xí)工作中緊密聯(lián)系實際深入調(diào)研，堅持邊學(xué)邊改，解決學(xué)院發(fā)展中的突出問題。學(xué)院組織“踏訪英烈足跡、 重溫入黨誓詞”的學(xué)習(xí)活動，全體教工黨員到湘南學(xué)聯(lián)舊址參觀，接受革命傳統(tǒng)和愛國主義教育。寒暑假期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分組帶隊深入國家原子能研究院、三門核電站、福清核電站、中核721礦等10余家核企業(yè)、核單位調(diào)查研究，尋求學(xué)院發(fā)展新路。通過實踐，學(xué)院調(diào)整了發(fā)展思路，修改了人才培養(yǎng)方案。與核企業(yè)聯(lián)合申報的課題，獲得了國家自然科學(xué)基金項目。

（二）開辟“三類課堂”，實現(xiàn)教工黨員政治理論學(xué)習(xí)的方法創(chuàng)新

開辟“專題課堂”。高?；鶎狱h組織要結(jié)合實際制訂年度理論學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格落實“三會一課”制度，組織教工黨員干部采取個別自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題講座、分組討論等形式，重點加強對規(guī)定篇目的學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)時間、人員、內(nèi)容、效果四落實。結(jié)合全國“兩會”的召開，在七一、十一等重要節(jié)日，開展豐富多彩的專題學(xué)習(xí)教育活動。環(huán)安學(xué)院充分發(fā)揮分黨校的作用，制訂了《分黨校年度培訓(xùn)計劃》，采取集中培訓(xùn)和專題輔導(dǎo)等方式，每年組織入黨積極分子培訓(xùn)、教工黨員培訓(xùn)、學(xué)生黨員培訓(xùn)、大學(xué)生人生規(guī)劃培訓(xùn)、團(tuán)學(xué)會干部培訓(xùn)、大學(xué)生安全教育培訓(xùn)等10余場。根據(jù)形勢發(fā)展需要，學(xué)院還聘請學(xué)校講師團(tuán)相關(guān)專家作輔導(dǎo)交流，讓黨員在座談會、先進(jìn)事跡報告會、演講比賽、法律知識競賽等活動中潛移默化地接受熏陶，實現(xiàn)無痕教育。

開辟“網(wǎng)上課堂”。[3]基層黨組織在發(fā)揮傳統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)（如黨員座談會、先進(jìn)事跡報告會、演講比賽、看電影等） 主渠道、主陣地作用的基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教工黨員政治理論學(xué)習(xí)中的作用。南華大學(xué)環(huán)安學(xué)院利用“網(wǎng)上課堂”組織黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和教育。一是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子充分利用學(xué)校的干部在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站和創(chuàng)先爭優(yōu)活動專題網(wǎng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動專題網(wǎng)的資源，認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。二是相關(guān)負(fù)責(zé)人在學(xué)院網(wǎng)站的主頁上開辟了黨建專欄，分為教工黨建和學(xué)生黨建。設(shè)置工作動態(tài)、工作簡報、專題文件、網(wǎng)上黨支部等欄目，及時更新內(nèi)容，全方位、多角度地宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的活動。組織全體黨員通過網(wǎng)上自學(xué)和討論，提高學(xué)習(xí)效果。

開辟“實踐課堂”。環(huán)安學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭深入基層，深入群眾，圍繞加快發(fā)展、加強隊伍建設(shè)、加強基層組織等方面存在的突出問題，并結(jié)合重點工作和中心工作，深入開展調(diào)查研究，認(rèn)真聽取黨員群眾的意見和建議，找準(zhǔn)存在的突出問題，進(jìn)一步提升解決實際問題、推動科學(xué)發(fā)展的能力。研究出臺相應(yīng)的制度文件和對策措施，建立了長效機制。同時，學(xué)院黨委組織教職工深入農(nóng)村、廠礦、企業(yè)等學(xué)習(xí)調(diào)研。根據(jù)企業(yè)的建議，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，使之更加適應(yīng)社會的需要。學(xué)院結(jié)合專業(yè)特色，承辦南華大學(xué)低碳生活協(xié)會，廣大教工黨員指導(dǎo)學(xué)生青年志愿者深入農(nóng)村、社區(qū)、街道、湘江河邊、廠礦企業(yè)等開展低碳生活宣講活動，使廣大師生在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。該活動被團(tuán)中央網(wǎng)站、紅網(wǎng)、衡陽日報社等全國十余家新聞媒體宣傳報道。

（三）強化“三個保障”，實現(xiàn)教工黨員政治理論學(xué)習(xí)的機制創(chuàng)新

制度保障。鄧小平同志曾在《黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》報告中指出：“制度問題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性?！盵4]高?；鶎狱h組織必須深刻認(rèn)識新時期政治理論教育與學(xué)習(xí)制度和機制創(chuàng)新的緊迫性，根據(jù)實際積極探索，逐步建立起適合自身特點的一套理論學(xué)習(xí)制度，以保證和推動教職工政治理論學(xué)習(xí)的有效開展。同時要建立健全有效的黨員理論學(xué)習(xí)的督導(dǎo)、檢查、評價、激勵機制，建立黨員學(xué)習(xí)檔案，把黨員的學(xué)習(xí)情況、效果作為晉職晉升的標(biāo)準(zhǔn)之一，納入教工黨員考評激勵約束機制中去。

物質(zhì)保障?；鶎狱h組織要積極為黨員政治學(xué)習(xí)提供必要的硬件設(shè)備、設(shè)施，包括建立多媒體會議室和訂購學(xué)習(xí)資料。環(huán)安學(xué)院長期為各支部訂購各類學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料和音像資料，從辦公費中提出一部分經(jīng)費作為骨干教師的進(jìn)修、培訓(xùn)、調(diào)研的經(jīng)費，廣大黨員的社會實踐經(jīng)費，寓教于樂的活動經(jīng)費，以及請專家學(xué)者所需的經(jīng)費等，為開展各類學(xué)習(xí)活動提供了物質(zhì)保障。

隊伍保障。基層黨組織要充分利用高校馬列部哲學(xué)社會科學(xué)理論研究優(yōu)勢，聘請一批兼職政治理論輔導(dǎo)教師。此外，基層黨組織還要建立一支由黨務(wù)干部、輔導(dǎo)員等素質(zhì)高、理論功底深、對政策理解較透徹且思想敏銳的人員組成的專職隊伍。充分發(fā)揮這支隊伍的作用，切實做好基層黨組織教工黨員的政治理論學(xué)習(xí)工作。

［參考文獻(xiàn)］

［1］習(xí)近平強調(diào)：在全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)依靠學(xué)習(xí)和實踐走向未來【2】［N］.中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)，2013.

［2］王燕.轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，增強教師理論學(xué)習(xí)效果［J］. 烏魯木齊成人教育學(xué)院學(xué)報，2002（3）：23－24.

［3］吳清華. 簡論普通高校教職工理論學(xué)習(xí)的創(chuàng)新［J］. 高等函授學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2007（9）：77-78.

［4］張海娟. 高職院校學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)長效機制建設(shè)的探析［J］. 文教資料，2009（12）：225-227.

［責(zé)任編輯：覃侶冰］