探析當(dāng)前大學(xué)舞蹈課程芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)改革的現(xiàn)狀及對(duì)策

鄒嬋娟

摘 要：我國(guó)各大高校開(kāi)設(shè)的舞蹈專(zhuān)業(yè)課程種類(lèi)繁多，鑒于芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課程的基礎(chǔ)性作用，舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要求必修這門(mén)課程，甚至在其他非舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生當(dāng)中，芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練也逐漸被推廣開(kāi)來(lái)。本文介紹了芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課程的重要性，分析了芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)改革的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校舞蹈課程；芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練；教學(xué)改革

一、高校芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課程的重要性

對(duì)于一般學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“芭蕾基訓(xùn)”）的目的并不是成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的舞蹈演員，所以在技術(shù)能力的要求上不會(huì)太高。對(duì)于舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，芭蕾基訓(xùn)能夠?yàn)樗麄兂蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的舞蹈演員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)在肢體的解放、挺拔身形的塑造、身體平衡控制能力的培養(yǎng)等，這些對(duì)于舞蹈演員來(lái)說(shuō)都是最為基本的要求。芭蕾基訓(xùn)在形體塑造方面講究四要素“開(kāi)、繃、直、立”。通過(guò)“開(kāi)、繃、直、立”的不斷訓(xùn)練，學(xué)生不僅解放了肢體，而且在形體、氣質(zhì)、精神、藝術(shù)修養(yǎng)等方面都得到了提升。

二、芭蕾基訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀

雖然我國(guó)高校已經(jīng)意識(shí)到了專(zhuān)業(yè)芭蕾基訓(xùn)課程的重要性，也在一定程度上進(jìn)行了推廣和運(yùn)行，但是這門(mén)課程在教學(xué)過(guò)程中還是存在著一些不足：

（1）學(xué)分、課時(shí)分配不合理。

舞蹈類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程種類(lèi)繁多，很多高校舞蹈專(zhuān)業(yè)雖然開(kāi)設(shè)了芭蕾基訓(xùn)課程，但是對(duì)這門(mén)課程學(xué)分、課時(shí)的安排不夠嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有引起教師和學(xué)生的足夠重視。因?yàn)檎n時(shí)安排太少，沒(méi)有形成良好的教學(xué)運(yùn)行體系，導(dǎo)致教師和學(xué)生都缺乏積極性，學(xué)生的肢體得不到很好的解放。

（2）側(cè)重理論教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范，教學(xué)手段單一。

芭蕾基訓(xùn)課程的開(kāi)展要求學(xué)生具備一定的理論知識(shí)，但

其更多的是一門(mén)實(shí)踐課程，所以更需要老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。

還有，很多高校在教學(xué)內(nèi)容方面不太規(guī)范，教材也沒(méi)有針對(duì)性，不能達(dá)到提高學(xué)生對(duì)芭蕾基訓(xùn)認(rèn)識(shí)的目的。除此以外，芭蕾基訓(xùn)對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣，不應(yīng)把教學(xué)手段單一化，只重復(fù)一個(gè)或幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作的練習(xí)，這樣很難達(dá)到好的教學(xué)效果。

（3）設(shè)施、裝備、場(chǎng)地不齊全。

很多高校的芭蕾基訓(xùn)課程只注重體力鍛煉，對(duì)芭蕾舞練習(xí)的目的把握不清，經(jīng)常是安排好幾個(gè)班學(xué)生集中在體育場(chǎng)公開(kāi)授課，這樣是不合理、不科學(xué)的。而且，學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的練舞教室，教室內(nèi)也沒(méi)有安裝扶桿和鏡子，學(xué)校設(shè)施的不齊全，導(dǎo)致學(xué)生的綜合能力得不到提高，芭蕾基訓(xùn)的目的就難以實(shí)現(xiàn)。

（4）師資配備不足。很多高校沒(méi)有充足的師資力量上芭蕾基訓(xùn)這門(mén)課程，

芭蕾基訓(xùn)對(duì)于舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是基礎(chǔ)課程，要放很多的心思和精力在學(xué)習(xí)上。但很多高校在教師安排上不重視，很多教師兼任多門(mén)課程，授課的教師不熟悉本舞種的授課方法和內(nèi)容，缺乏芭蕾的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及上課的精力，最后只能將芭蕾基訓(xùn)課程隨便應(yīng)付，并沒(méi)有根據(jù)課程設(shè)置的初衷來(lái)實(shí)施。

三、芭蕾基訓(xùn)教學(xué)改革的對(duì)策

針對(duì)以上提出的芭蕾基訓(xùn)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，本文提出如下改革的思路和建議。

（1）建立健全的課程教學(xué)體系。這就要求合理安排學(xué)分、課時(shí)，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)，使用規(guī)范的教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，使教學(xué)按計(jì)劃系統(tǒng)有效地進(jìn)行。

（2）改善教學(xué)的物理環(huán)境。建立專(zhuān)門(mén)的芭蕾基訓(xùn)教室，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，規(guī)范學(xué)生上課著裝，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

（3）加強(qiáng)舞蹈師資隊(duì)伍建設(shè)。要求芭蕾舞蹈教師，不僅能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的芭蕾基礎(chǔ)理論知識(shí)的教學(xué)，更能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行芭蕾基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練和美感的培養(yǎng)，只有具備優(yōu)秀的教師資源，才能真正將課程落實(shí)到位。

現(xiàn)在，不少高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到芭蕾基訓(xùn)在舞蹈課程中的重要作用，已在教學(xué)中積極開(kāi)展芭蕾基訓(xùn)的教學(xué)活動(dòng)。高校不僅應(yīng)為其提供完備的物質(zhì)基礎(chǔ)，還應(yīng)在師生之中推廣其重要性，讓這門(mén)課程能真正得以實(shí)行，讓芭蕾基訓(xùn)充分地發(fā)揮其訓(xùn)練的重要意義與價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

王冬月，王 凡，孫海芳.古典芭蕾的訓(xùn)練體系在體育舞蹈訓(xùn)練中的應(yīng)用.鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（03）.

陳 哲.高校芭蕾舞蹈教學(xué)的探索.藝海，2007（01）.