最強(qiáng)輔導(dǎo)

刁雅琴++佳其

新學(xué)期伊始，又一波95后大軍洶洶來(lái)襲。80后、85后、90后……幾乎每過(guò)五年，社會(huì)都會(huì)給一代新人貼上區(qū)分的標(biāo)簽。在一部分人的印象中，95后們或許是這樣一群人：是家里最懂電子產(chǎn)品的人，親戚長(zhǎng)輩第一次發(fā)微信都是孩子教的；幾乎每個(gè)人都是曾軼可，在還不會(huì)作曲的時(shí)候就開(kāi)始作詞，在還不會(huì)唱歌的時(shí)候就去參加比賽；習(xí)慣用iPad看書(shū)，看過(guò)800部網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，甚至寫(xiě)過(guò)1萬(wàn)篇跟帖，卻不知道《百年孤獨(dú)》原來(lái)并不僅僅是一首歌名；會(huì)激昂地對(duì)別人說(shuō)：“請(qǐng)尊重我的隱私權(quán)！”……事實(shí)真是如此嗎？近日，本欄記者走訪北京幾所高校，聽(tīng)聽(tīng)輔導(dǎo)員眼中的95后大學(xué)生是怎樣。

更聰明

“這些孩子太聰明了，消息靈通極了?！?提到95后大學(xué)生，北京信息科技大學(xué)的輔導(dǎo)員呂麗峰首先發(fā)出了這樣的感嘆。作為70后輔導(dǎo)員，呂麗峰有8年的導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)。她帶過(guò)的學(xué)生橫跨80后、90后兩個(gè)世代。這兩年來(lái)，呂老師感觸尤為深刻。大一新生還沒(méi)入校，早已對(duì)學(xué)校的角角落落——哪里晨讀效果最好？校外哪家小飯館最好吃？幾點(diǎn)去操場(chǎng)鍛煉人最少門(mén)兒清！對(duì)老師的評(píng)價(jià)——哪個(gè)老師的課最受歡迎？校園里有哪“四大名捕”了若指掌。同學(xué)們用微信、手機(jī)APP、人人網(wǎng)全方位、無(wú)死角接收各種校園信息。

條條大路通羅馬

“同學(xué)們很少對(duì)某種主流價(jià)值觀盲目認(rèn)同，喜歡通過(guò)深度思考，爭(zhēng)論和碰撞，結(jié)合實(shí)際，探索新的思路和方法。有時(shí)候會(huì)與正常規(guī)律背道而行，孩子們相信條條大路通羅馬?！北本煼洞髮W(xué)馬克思主義學(xué)院的輔導(dǎo)員高超說(shuō)。她的學(xué)生中，就有一位學(xué)行政管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)后毅然放棄北上廣，選擇去云南，在美麗的麗江開(kāi)辦了一家主題酒店。畢業(yè)前，還熱情地邀請(qǐng)高超去云南玩，一定要入住他的地盤(pán)。

輔導(dǎo)員李菊所在的金融專(zhuān)業(yè)是中央財(cái)經(jīng)大學(xué)最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)之一，之前都是其他院系的學(xué)生擠破頭想要調(diào)劑過(guò)來(lái)，甚至因?yàn)橐D(zhuǎn)系的學(xué)生太多，學(xué)院還需要好一番篩選才能定奪。這一兩年來(lái)，讓李菊頗為意外的是，有本院同學(xué)放棄炙手可熱的金融專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)去學(xué)其他專(zhuān)業(yè)，還有一名成績(jī)優(yōu)秀，工作能力很強(qiáng)的同學(xué)，甚至不惜放棄保研的機(jī)會(huì)選擇讀自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。“學(xué)生告訴我，那是他的興趣所在，與找工作相比，他更在意自己的人生理想，如何體現(xiàn)自己的生存價(jià)值?！崩罹照f(shuō)。

呂麗峰的學(xué)生中甚至有人把到手的山芋扔掉，放棄三方協(xié)議，自己重新找工作，尤其丟掉的還是一份大型國(guó)企的好工作。本著對(duì)該同學(xué)負(fù)責(zé)的原則，呂麗峰把學(xué)生找過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備語(yǔ)重心長(zhǎng)地好好勸說(shuō)。誰(shuí)知該同學(xué)把手一揚(yáng)：“我為什么要去那家國(guó)有企業(yè)呢？我不想做機(jī)械，我要學(xué)金融！這三方協(xié)議是我爸媽幫我簽的，不是我想要的?！北M管如此，呂老師還是跟該同學(xué)分析利弊，并告知他違約也需要承擔(dān)一定的后果的。但同學(xué)仍然態(tài)度堅(jiān)決，心意不改，為了表明自己的決心，他還拿出了一張金融業(yè)從業(yè)資格證，原來(lái)背著家長(zhǎng)，他業(yè)余時(shí)間一直在輔修金融學(xué)。那一刻，呂麗峰被感動(dòng)了，看起來(lái)大大咧咧，不那么成熟的小伙子，原來(lái)早就很用心在為自己的職業(yè)規(guī)劃著，不盲從又有行動(dòng)。她決定幫這個(gè)同學(xué)一把，找來(lái)其父母做通了思想工作。如今這位同學(xué)如愿以?xún)斶M(jìn)入金融行業(yè)，發(fā)展得很好，讓呂麗峰很是欣慰。

自主參與意識(shí)更高

高超除了輔導(dǎo)員工作之外，她還承擔(dān)著本校本科生的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》及《形勢(shì)與政策課》的教學(xué)工作。剛走進(jìn)課堂時(shí)，孩子們對(duì)這位85后老師很關(guān)注，頭幾次課，同學(xué)們熱情很高，班級(jí)氛圍也很好。慢慢地，由于彼此漸漸熟悉，加上大班上課的局限性（班上有近150個(gè)學(xué)生），高超明顯感覺(jué)到孩子們聽(tīng)課熱情在下降，走神、說(shuō)悄悄話(huà)、小動(dòng)作越來(lái)越多。這讓高超頭疼。為了解學(xué)生對(duì)課堂真實(shí)的感受和訴求，高超找來(lái)不同系別的同學(xué)聊天，給同學(xué)們買(mǎi)零食進(jìn)行“美食誘惑”，實(shí)際上，就是希望大家能掏心掏肺地表達(dá)。

同學(xué)們的暢所欲言遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了她的預(yù)期，高超第一波邀請(qǐng)的同學(xué)有化學(xué)院、物理系、地遙學(xué)院等理科院系的學(xué)生，第二波是文學(xué)院、哲社學(xué)院、歷史學(xué)院等文科院系的學(xué)生，雖然學(xué)科背景不同，大家關(guān)注點(diǎn)有所不同、需求也略有差異，甚至表達(dá)方式也不一樣，但是讓高超驚訝的是大家對(duì)于上課的要求卻難得一致和高度統(tǒng)一。

“我們不想只聽(tīng)老師自己說(shuō)?！薄拔覀兡懿荒芤矃⑴c進(jìn)來(lái)?！薄捌鋵?shí)我覺(jué)得這一部分的內(nèi)容演個(gè)話(huà)劇也不錯(cuò)?！薄叭绻俏?，我就做個(gè)視頻短片?！薄澳苡H自去參觀調(diào)研一下，也許課堂內(nèi)容更有說(shuō)服力。”“高老師，我們午餐會(huì)式的小討論對(duì)學(xué)習(xí)是不是也有促進(jìn)呢？”……同學(xué)們七嘴八舌地表達(dá)著自己的想法。沒(méi)想到95后學(xué)生有如此高的參與熱情，這著實(shí)讓高超欣喜不已，“他們對(duì)于課堂教學(xué)的要求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同于我的課堂記憶，他們表現(xiàn)得更張揚(yáng)和對(duì)于展示機(jī)會(huì)的渴望，他們對(duì)于參與度的要求更高?！?/p>

于是，高超和學(xué)生們商討，圍繞著學(xué)生的建議，決定來(lái)一次“課堂大變革”。根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)、不同想法的學(xué)生的不同需求，她通過(guò)午餐會(huì)、課下講座、小組實(shí)踐、課堂展示、學(xué)習(xí)沙龍、網(wǎng)絡(luò)討論等等多種形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，課堂展示中，學(xué)生們自己設(shè)計(jì)了課堂話(huà)劇《五四精神的光芒》。分析中美日關(guān)系時(shí)，學(xué)生們分角色扮演……這場(chǎng)學(xué)生主導(dǎo)的“教學(xué)變革”獲得了極好的效果。

前陣子，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院舉辦了一場(chǎng)“我為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言”的活動(dòng)，如果放在從前，可能就是布置學(xué)生寫(xiě)一篇如何看待社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文章交上來(lái)。而現(xiàn)在，形式完全不一樣。通過(guò)人人網(wǎng)，微信朋友圈，李菊觀察到那段時(shí)間茶葉蛋在網(wǎng)上很火，發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于茶葉蛋的段子。因此，她們?cè)O(shè)計(jì)了一段類(lèi)似于XX體的關(guān)于核心價(jià)值觀的文字。請(qǐng)同學(xué)在校園人流密集的地方讀出來(lái)，吸引大家的注意力，再讓同學(xué)挑選出他們認(rèn)同的語(yǔ)句，在留言本上寫(xiě)感受、提建議。接受邀請(qǐng)的同學(xué)會(huì)獲得活動(dòng)小組送上的一枚茶葉蛋，美其名曰“土豪蛋”。果然，同學(xué)覺(jué)得很有意思，踴躍參與，拿到土豪蛋的，還在微信朋友圈里曬出來(lái)。

難“管”的孩子

95后處在網(wǎng)絡(luò)普及，教育民主程度提高，學(xué)習(xí)模式發(fā)生巨大變化的年代，學(xué)生們獲取信息更加快捷，知識(shí)更加豐富，也使同學(xué)們?cè)趯?duì)自己的人生充滿(mǎn)信心和理性上超越了他們的前輩，在知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜和多樣性方面甚至知道或考慮得比老師還多。對(duì)于老師布置的任務(wù)，不再那么言聽(tīng)計(jì)從，有主見(jiàn)，敢于對(duì)抗，會(huì)質(zhì)疑，更需要解答。

做了三年導(dǎo)員工作的李菊接觸的學(xué)生都是90后，她明顯感覺(jué)到同學(xué)們身上都有著強(qiáng)烈的質(zhì)疑精神，而這一點(diǎn)和85后的她有著鮮明的區(qū)別。回憶自己做學(xué)生那會(huì)兒，老師布置的任務(wù)，即便心里不太情愿，李菊和她的同學(xué)也不會(huì)有過(guò)于強(qiáng)烈的表達(dá)。而輪到自己和學(xué)生布置學(xué)校的工作安排時(shí)，情況就大不一樣。每一項(xiàng)工作，每一個(gè)安排，李菊絕不可能以命令的口吻傳達(dá)，她必須非常詳細(xì)，清清楚楚的告訴學(xué)生：為什么要這么做，學(xué)校這么做的各種考慮以及此項(xiàng)安排對(duì)學(xué)生的意義何在。末了還要加一句，“如果還有疑問(wèn)的話(huà)，盡快找老師溝通。”即便如此，每每總還有同學(xué)過(guò)來(lái)繼續(xù)追問(wèn)。比如優(yōu)秀班級(jí)，優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)定之后，總會(huì)有同學(xué)來(lái)問(wèn)，“為什么選了他而不是我？”這種時(shí)候，李菊必須非常認(rèn)真、耐心地解答對(duì)方的優(yōu)勢(shì)在哪里，分析他之所以落選的原因?！捌鋵?shí)同學(xué)們大多都很理解學(xué)校、體諒老師，但是如果你不解釋原因是不可以的，同學(xué)們需要一個(gè)解釋的過(guò)程，孩子們有疑問(wèn)就一定會(huì)發(fā)問(wèn)，需要你做通思想工作?！崩罹照f(shuō)。

相比李菊，呂麗峰的境遇似乎更尷尬。大學(xué)里難免會(huì)有一些講座，不那么有趣但又需要組織學(xué)生去聽(tīng)。一次，學(xué)校安排了一場(chǎng)講座，要求各班級(jí)出人頭數(shù)，強(qiáng)制學(xué)生參加。呂麗峰給班長(zhǎng)發(fā)去信息后不久，某班的班長(zhǎng)很快就出現(xiàn)在辦公室，氣鼓鼓，一副堅(jiān)決不從的姿態(tài)，不等呂麗峰勸說(shuō)，他已經(jīng)先發(fā)制人：“老師，這種浪費(fèi)時(shí)間的事兒，干嘛要強(qiáng)迫我們呢。我不會(huì)去的，我也不會(huì)硬性安排我們班出10名觀眾。我會(huì)盡到提醒的職責(zé)，這項(xiàng)通知就貼在樓下，大家都看得到，誰(shuí)想去誰(shuí)去，至于去多少人，我不管?！闭f(shuō)完這番話(huà)，還沒(méi)等呂麗峰解釋?zhuān)撏瑢W(xué)就“憤然”離去。果然，最終該班一個(gè)同學(xué)都沒(méi)出現(xiàn)在那場(chǎng)講座。

不過(guò)，說(shuō)是難“管”，也要看怎么“管”。有一回，呂麗峰接到班主任的投訴，“這屆的學(xué)生太難管了！我今天給他們開(kāi)班會(huì)，只去了一半人，我真是傷透心了?！眳嘻惙羼R上找來(lái)班長(zhǎng)追問(wèn)原由。班長(zhǎng)滿(mǎn)臉委屈，他告訴呂老師，其實(shí)全班同學(xué)都知道班主任的班會(huì)內(nèi)容。這讓呂麗峰很是納悶，原來(lái)，當(dāng)天有好幾個(gè)同學(xué)要請(qǐng)假外出辦事，班長(zhǎng)為此想了一招，用手機(jī)視頻將班會(huì)錄好，再通過(guò)班級(jí)QQ群發(fā)布。為以證清白，班長(zhǎng)還掏出手機(jī)，遞給呂麗峰看，“老師，你瞧，我們聊得多熱火朝天呢，老師臺(tái)上講著，我們私下也在討論著，連到不了的同學(xué)也在線(xiàn)呢?！彪m然嘴上沒(méi)有特別認(rèn)同班長(zhǎng)，告訴班長(zhǎng)下次組織班會(huì)還是應(yīng)該通知同學(xué)們都去參加，但事后，呂麗峰震動(dòng)很大?！罢嬲媲星械馗惺艿骄W(wǎng)絡(luò)是我們開(kāi)展教育工作的好幫手啊！再開(kāi)班會(huì)時(shí)，我可能也會(huì)嘗試這樣做！”