柴艷玲 李冬霞
摘 要: 函數(shù)的幾何性質(zhì),是從數(shù)形結(jié)合的角度研究的.由于多種教材概念的不統(tǒng)一,部分學(xué)生對概念把握不準(zhǔn),解題過程存在誤區(qū).針對這種情況,本文對函數(shù)的幾何性質(zhì)——單調(diào)性、有界性、奇偶性和周期性,做若干補(bǔ)充說明.
關(guān)鍵詞: 函數(shù) 單調(diào)性 有界性 奇偶性 周期性
函數(shù),是高等數(shù)學(xué)的主要研究對象.函數(shù)的幾何性質(zhì),是從數(shù)形結(jié)合的角度研究的.從高中數(shù)學(xué)到高等數(shù)學(xué)的過渡,學(xué)生必然首先接觸函數(shù)及其性質(zhì).由于大學(xué)數(shù)學(xué)教材和中學(xué)數(shù)學(xué)教材面向的對象不同,對一些概念的敘述就存在一定的差別.對經(jīng)歷過高考的大學(xué)生來說,其應(yīng)該對這些概念有一個宏觀的把握,也可以結(jié)合“整體與局部”等哲學(xué)概念,對抽象的數(shù)學(xué)知識做一個概括的總結(jié).而對高職高專的學(xué)生來講,在不影響正確解題的前提下,概念要盡量簡單、明了.
筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,參考大多數(shù)高職高專類學(xué)生熟知的教材,選用比較科學(xué)的定義,對函數(shù)的四種幾何性質(zhì)——單調(diào)性、有界性、奇偶性和周期性,做補(bǔ)充說明.
一、函數(shù)的單調(diào)性
定義1:設(shè)函數(shù)f(x)在區(qū)間I上有定義.對于I中的任意兩數(shù)x■,x■,當(dāng)x■
1.單調(diào)性是函數(shù)在某個區(qū)間上的性質(zhì),是局部的.
這個區(qū)間可以是整個定義域,也可以是定義域內(nèi)部的某個子區(qū)間.若函數(shù)f(x)在整個定義域D上都滿足x■
但是一般的函數(shù)在整個定義域上并不單調(diào).此時,我們通常討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,即函數(shù)在每個定義區(qū)間上的單調(diào)性.例如,f(x)=x■-3x,在區(qū)間(-∞,-1)和(1,+∞)內(nèi)單調(diào)遞增,在區(qū)間(-1,1)內(nèi)單調(diào)遞減,在整個定義域(-∞,+∞)上不單調(diào).
中學(xué)數(shù)學(xué)中的常見題型是討論已知函數(shù)在某個區(qū)間上的單調(diào)性,而高等數(shù)學(xué)多是求已知函數(shù)的所有單調(diào)區(qū)間,討論函數(shù)在整個定義域上的單調(diào)性,通常利用導(dǎo)數(shù)法來求.
2.各單調(diào)區(qū)間不能寫成并集.
在用導(dǎo)數(shù)法求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間后,通常把幾個單調(diào)性一致的區(qū)間并列寫出來,用逗號或者“和”字連接,一般不能寫成并集.
例如,f(x)=x■-3x的單調(diào)遞增區(qū)間為(-∞,-1)和(1,+∞),不能寫成(-∞,-1)∪(1,+∞).若不然,取x■=-■,x■=■∈(-∞,-1)∪(1,+∞),且x■
3.每個單調(diào)區(qū)間一般寫成開區(qū)間形式.
函數(shù)在某一點(diǎn)不具有單調(diào)性,在單調(diào)區(qū)間端點(diǎn)的取值、是否有定義,都不影響區(qū)間內(nèi)部函數(shù)的單調(diào)性.
初等函數(shù)在各個定義區(qū)間內(nèi)都是連續(xù)的,在端點(diǎn)處若有意義,必左連續(xù)(或右連續(xù)).此時,單調(diào)區(qū)間可以隨之寫成閉的.
例如,f(x)=x■-3x的單調(diào)遞減區(qū)間(-1,1),可以寫成(-1,1],[-1,1),或[-1,1].
對于某些非初等函數(shù),例如,f(x)=x■,x≠0,1,x=0.在(-∞,0)內(nèi)單調(diào)遞減,在(0,+∞)內(nèi)單調(diào)遞增.雖然在x=0處有定義,但是兩個單調(diào)區(qū)間都不能包含端點(diǎn).
為避免此類錯誤,在沒有嚴(yán)格要求的情況下,筆者建議單調(diào)區(qū)間統(tǒng)一寫成開區(qū)間.
4.單調(diào)區(qū)間不能寫成點(diǎn)的集合.
例如,f(x)=x■-3x的單調(diào)遞減區(qū)間(-1,1),不能寫成{x|-1 二、函數(shù)的有界性 定義2:設(shè)函數(shù)f(x)在區(qū)間I上有定義,如果存在正數(shù)M,對任意的x∈I,總有|f(x)|≤M,則稱函數(shù)f(x)在區(qū)間I上有界,并稱f(x)為區(qū)間I上的有界函數(shù).否則,稱函數(shù)f(x)在區(qū)間I上無界. 有界性是函數(shù)在某區(qū)間上的性質(zhì).有些函數(shù)在整個定義域內(nèi)有界,例如,f(x)=sinx在定義域(-∞,+∞)內(nèi)滿足|sinx|≤1,是有界的.但有些函數(shù)只在某個區(qū)間內(nèi)有界,例如,f(x)=e■在區(qū)間(-∞,0)內(nèi)有界,但在定義域(-∞,+∞)內(nèi)無界.一般來講,連續(xù)函數(shù)在閉區(qū)間上是有界的. 函數(shù)的無界性可以用有界性的逆否命題來刻畫,如下: 設(shè)函數(shù)f(x)在區(qū)間I上有定義,如果對任意的正數(shù)M,都存在一個x∈I,使得|f(x)|>M,則稱函數(shù)f(x)在區(qū)間I上無界. 函數(shù)的單調(diào)性和有界性是函數(shù)在某個定義區(qū)間上的性質(zhì),都是局部的性質(zhì). 三、函數(shù)的奇偶性 定義3:設(shè)函數(shù)f(x)的定義域D關(guān)于原點(diǎn)對稱.如果對任意一個x∈D,總有f(-x)=f(x)(或f(-x)=-f(x)),則稱函數(shù)f(x)為D上的偶函數(shù)(或奇函數(shù)).否則,稱為非奇非偶函數(shù). 這里的D是函數(shù)的定義域,有的教材也說“設(shè)函數(shù)f(x)在對稱區(qū)間D上有定義”,但這是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?因為有些函數(shù)的定義域只是一些離散的點(diǎn)的集合,并不能構(gòu)成區(qū)間. 例如,函數(shù)y=■. 奇偶性是函數(shù)在整個定義域上的性質(zhì),是整體的.要求定義域D必須關(guān)于原點(diǎn)對稱,這是函數(shù)成為奇函數(shù)或偶函數(shù)的必要條件.否則,函數(shù)為非奇非偶函數(shù). 四、函數(shù)的周期性 定義4:設(shè)函數(shù)f(x)在D上有定義,如果存在非零常數(shù)T,使得對任意一個x∈D,總有x+T∈D,并且f(x)=f(x+T),則稱f(x)為周期函數(shù),T為這個函數(shù)的周期.若所有周期T中存在一個最小的正數(shù),則稱它為最小正周期. 有些中學(xué)教材給出的定義中,要求T為正數(shù),一般高等數(shù)學(xué)只要求為T非零常數(shù),可正可負(fù).由于中學(xué)與大學(xué)教材定義不一樣,對周期函數(shù)的定義域與周期理解就存在異議.按照一般大學(xué)數(shù)學(xué)教材,我們可以得到關(guān)于周期函數(shù)的結(jié)論:(1)定義域雙側(cè)無界.(2)周期T,有正周期必有負(fù)周期;有負(fù)周期必有正周期;有正周期不一定有最小正周期.此時周期函數(shù)的性質(zhì)可變?yōu)椋?/p> (1)若T是f(x)的周期,則-T也是f(x)的周期; (2)若T是f(x)的周期,則kT也是f(x)的周期,其中k是非零整數(shù); (3)若T■、T■是f(x)的周期,則T■+T■也是f(x)的周期; (4)若T是f(x)的最小正周期,則f(x)的所有周期組成的集合為{t|t=kT,k∈Z,且k≠0}; (5)若f(x)是周期函數(shù),則f(x)的定義域一定是雙側(cè)無界的. 周期性是函數(shù)整個定義域上的性質(zhì),是整體的.這里要求定義域D必須是雙側(cè)無界的.在一般高職高專的數(shù)學(xué)教材中,所列周期函數(shù)都是三角函數(shù). 奇偶性和周期性都是函數(shù)在整個定義域上的性質(zhì),是整體性質(zhì). 函數(shù)的單調(diào)性反映了函數(shù)圖像的走勢(上升或下降);有界性體現(xiàn)的是函數(shù)值取值范圍的有限性;奇偶性反映了函數(shù)的對稱性(關(guān)于縱軸或者原點(diǎn)對稱);周期性體現(xiàn)了函數(shù)的重復(fù)性.其中,單調(diào)性和有界性是函數(shù)在某個區(qū)間上的局部性質(zhì),而奇偶性和周期性則是函數(shù)在整個定義域上的整體特征.從宏觀上把握函數(shù)的幾何性質(zhì),有利于數(shù)學(xué)思維的形成,也能順利準(zhǔn)確地解決一些實際問題. 參考文獻(xiàn): [1]羅朝舉.函數(shù)單調(diào)區(qū)間的求解誤區(qū)與處理建議[J].新教育,2013(2). [2]張明國.函數(shù)奇偶性若干問題探討[J].保山師專學(xué)報(自然科學(xué)版),1996.12,4(15). [3]王建國.淺談周明函數(shù)的定義域特征[J].中學(xué)教研,1990,5. [4]李喆等.淺談周期函數(shù)兩種定義的不一致性[J].數(shù)學(xué)教學(xué)研究,1997.5(81). [5]吉米多維奇.數(shù)學(xué)分析習(xí)題集(一)[M].濟(jì)南:山東科技出版社,1980. [6]劉嚴(yán).新編高等數(shù)學(xué)(理工類)[M].大連:大連理工出版社,2012. [7]羅國湘.經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)[M].北京:高等教育出版社,2009. 鄭州城市職業(yè)學(xué)院教學(xué)改革重點(diǎn)項目“高職數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的研究與實踐”(院科外〔2013〕6號)。