• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      情趣教法在初中歷史課中的運用

      2014-09-16 22:15:19牛春玲
      學周刊·下旬刊 2014年4期
      關(guān)鍵詞:非智力因素初中歷史興趣

      牛春玲

      摘要:新課程的基本理念就是以“學生成長”為中心,進而要以學生自主地、快樂地學習為宗旨而展開課堂教學過程。要求教師在教學過程中要更新教學理念,更加注重教學活動的設(shè)計,即重視教學目標的“過程與方法”,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換,活躍課堂氣氛,轉(zhuǎn)變師生關(guān)系,最大限度地提高學生的學習興趣,提高教學質(zhì)量。

      關(guān)鍵詞:初中歷史 興趣 新課改 課堂教學 非智力因素

      興趣是知識的入門,是人們力求認識某種事物或從事某種活動的意識傾向。它是學生非智力因素的重要組成部分,它不僅能推動學生尋求知識、鉆研問題,而且是學生走向成才之路的催化劑。因此,要想讓學生學好歷史課,情趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。

      一、 精心設(shè)計導言,激發(fā)學生學習情趣

      好的開頭是成功的一半。歷史教師應注重新課導言的藝術(shù)性,每節(jié)課如果能有一個好的開頭,將會大大提高課堂效率,在眾多的非智力因素中,興趣是學生接受教育的感情基礎(chǔ),是非智力因素中最為活躍的一個因素,教師通過提出問題,設(shè)置懸念,可以吸引學生的注意力,抓住學生的內(nèi)心,激發(fā)學生的興趣。

      例如,在教學《“五四”愛國運動》一節(jié)時,我先通過講火燒趙家樓,痛打章宗祥的故事,引起學生的興趣,從而激發(fā)他們探討的愿望,然后提出如下疑問:“在第一次世界大戰(zhàn)中,中國也是戰(zhàn)勝國,為什么在巴黎和會上被當作戰(zhàn)敗國并遭到瓜分?”這樣的問題設(shè)置,學生們被吸引住了,并急切想了解新課內(nèi)容,如此導入新課,達到了預期的效果。除此以外還可以采用音響、影視導入、史論導入、創(chuàng)設(shè)情境導入等方法激發(fā)學生的求知欲,讓他們身心愉悅地投入到新課的學習中去。

      二、巧用史料激活思維,引發(fā)情趣

      情趣的培養(yǎng)不是歷史教學的唯一目的,重要的是教給學生分析問題和解決問題的能力,運用史料教學,是將興趣和能力培養(yǎng)結(jié)合起來,通過學法指導,潛移默化地教會學生掌握材料解析題的方法,從而培養(yǎng)和提高學生的實際應用能力。

      例如,講七年級下冊第一課《繁盛一時的隋朝》,在評價隋煬帝時,我引用皮日休的詩:“盡道隋亡為此河,至今千里賴通波。若無水殿龍舟事,共禹論功不算多?!比缓筇釂枺骸安牧戏从乘鍩塾惺裁催^失?他又有什么功勞呢?皮日休的評價是否正確?”引導學生從正反兩個方面全面正確地評價隋運河的歷史作用,學會客觀辯證地評價歷史人物和歷史事件的方法。

      又如,七年級下冊第三課《開元盛世》,我引用杜甫的《憶昔》:“憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室。稻米流脂栗米白,公私倉廩具豐實。九州道路無豺狼,公私倉廩俱豐實?!碧釂枺骸斑@首詩描寫的是哪一時期的什么景象?作者是從哪幾方面介紹這一景象的?”引導學生把握關(guān)鍵詞,時間關(guān)鍵詞“開元”,地域關(guān)鍵詞“小邑” ,主要介紹了經(jīng)濟與社會治安兩個方面的繁榮景象。最后總結(jié)出該詩描繪了開元盛世的繁榮景象。

      教師適當巧妙地運用相關(guān)史料可以提高學生學習歷史的興趣,也能加深對課本內(nèi)容的理解,更發(fā)揮了學生的主體作用,學生通過自己分析史料,提高了他們對史料的辨析能力。更重要的是可以強化對學生的情感品德教育,有利于學生正確的人生觀、價值觀、世界觀的形成。

      三、巧妙迂回設(shè)問,以疑激趣

      教學實踐中,如何組織課堂提問,提高課堂效率呢?關(guān)鍵在于“善問”,即教師根據(jù)教學內(nèi)容的特點針對不同層次的教學對象,設(shè)計不同思路的問題,引導學生的思維主動跟隨教師的教學思路發(fā)展,使各個層次的學生通過積極的思考和教師的點撥、引導,都能夠獲得成功的喜悅。要達到這一目的,課堂設(shè)問千萬不可太隨意,也不能太簡單,當然也不能太難,要環(huán)環(huán)相扣、層層深入,教師要引領(lǐng)學生的思維進入“柳暗花明又一村”的境地,使他們充滿情趣地、積極主動地去探求知識。

      例如,學習九年級上冊《美國南北戰(zhàn)爭》一課,為了讓學生深刻認識林肯在美國歷史發(fā)展中作出的重大貢獻,我用多媒體出示課文引言中林肯當選美國總統(tǒng)前說的名言:“一幢裂開的房子是站立不住的,我相信這個政府不能永遠維持半奴隸半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散,我不期望房子崩塌,但我的確希望它停止分裂?!比缓笤O(shè)問:“林肯所說的‘房子是什么?(美國國家)‘半奴隸半自由的狀態(tài)又指什么?(內(nèi)戰(zhàn)前南北方施行不同的制度)‘房子崩塌 又是什么意思?(美國面臨國家分裂的危機)”接著問:“美國人民好不容易才取得了民族獨立,為什么還要進行內(nèi)戰(zhàn)?這場內(nèi)戰(zhàn)可以避免嗎?”這樣層層遞進、連環(huán)設(shè)問,既活躍了學生的思維,又調(diào)動了學生想去了解美國內(nèi)戰(zhàn)這段歷史的興趣,也為下面去分析內(nèi)戰(zhàn)的原因做了鋪墊,起到了事半功倍的效果。

      四、創(chuàng)設(shè)情境,以情求趣

      課堂教學中,教師要依據(jù)教學內(nèi)容和學生的特點,堅持情感教育 ,使學生在感情上受震動,在潛移默化中受到教育??鬃右舱f過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!币寣W生保持“樂之者”的角色,教法必須改革創(chuàng)新,靈活有樂趣。如用編兒歌、順口溜、做游戲來激發(fā)學生的興趣。

      例如,講七年級下冊《杯酒釋兵權(quán)》這一課時,我先解釋“杯酒釋兵權(quán)”中“釋”就是解除的意思,然后讓學生看課本,這是哪位大臣給宋太祖趙匡胤提出的建議,學生回答后,我讓幾位學生走出座位,指定其中一位扮演宋太祖,其他幾位扮演石守信等朝中大將,把課文中小字部分的內(nèi)容分角色進行對話表演游戲,此時,整個課堂氣氛非?;钴S,通過活靈活現(xiàn)的情境設(shè)置,既利于學生掌握課本知識點,也培養(yǎng)了學生動腦、動口和動手能力。

      總之,學生的學習興趣不是自發(fā)產(chǎn)生的,是通過教育培養(yǎng)的,教師的責任在于掌握學生的特點,點燃學生求知欲的火花,發(fā)揮他們在學習中的主體作用,從而把歷史教學提高到一個新水平。當然,歷史課激發(fā)學生學習興趣的方法和途徑是多種多樣的,教師要旁征博引,不失時機,在平時的備課、上課過程中不斷發(fā)掘教材中能調(diào)動學生學習情趣的因素,學生才能在上歷史課時感到輕松愉快,覺得既能學到知識,又是一種享受,久而久之,就能形成良好的學習氛圍,融洽的師生關(guān)系,提高課堂教學效果也就有了保障。

      (責編 金 東)

      猜你喜歡
      非智力因素初中歷史興趣
      非智力因素在高中物理學習中的影響
      考試周刊(2016年84期)2016-11-11 23:53:18
      數(shù)學教學中如何進行非智力因素的訓練
      考試周刊(2016年85期)2016-11-11 01:14:49
      初中歷史課堂教學中存在的問題及對策
      探析初中歷史教學中小組合作學習的教學模式
      初中歷史反思性教學思考
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:43:16
      智力因素在語文教學中的作用研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:35:21
      試論培養(yǎng)學生的問題意識
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:48:04
      低年級識字教學中游戲的設(shè)計與研究
      巧用多媒體技術(shù), 讓語文課堂更精彩
      仙桃市| 车险| 诸城市| 泾阳县| 沭阳县| 墨玉县| 佛坪县| 维西| 泾川县| 肃宁县| 铁岭县| 永城市| 河源市| 康定县| 六枝特区| 巴青县| 灵山县| 禹州市| 沈阳市| 连山| 江孜县| 连州市| 诸暨市| 宝兴县| 潢川县| 湘西| 逊克县| 元朗区| 福泉市| 建德市| 灵山县| 克东县| 闻喜县| 揭阳市| 噶尔县| 葫芦岛市| 榆林市| 昭苏县| 郎溪县| 措美县| 安泽县|