對(duì)初中寫(xiě)作素材積累途徑的探討

鄭杰

摘要：針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)無(wú)話可說(shuō)的狀況，我認(rèn)為初中學(xué)生對(duì)寫(xiě)作素材的積累至關(guān)重要。素材的積累有很多途徑，如積累自己熟悉的素材，捕捉動(dòng)情的素材，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)等等。只要能勤于積累，適當(dāng)運(yùn)用，就能為寫(xiě)好作文奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中寫(xiě)作 素材積累 途徑

寫(xiě)作素材是為文章的中心服務(wù)的，有好的材料才能鮮明地突出中心，豐富文章內(nèi)容。好比一棵大樹(shù)，需要茂盛的枝葉來(lái)體現(xiàn)它的生氣。然而，現(xiàn)在有很多學(xué)生的作文內(nèi)容空洞，失真，或是老調(diào)重談，基本處于“江郎才盡”的狀況。面對(duì)這種狀況，教會(huì)學(xué)生積累素材至關(guān)重要。那么，要從那些途徑積累素材呢？

一、積累熟悉的素材

（一）從生活中積累素材

眾所周知，一切文學(xué)作品都來(lái)源于生活，脫離生活的作品都是站不住腳的。在我們的生活中，每天都發(fā)生著許許多多大大小小的事情，把這些事情經(jīng)過(guò)分門(mén)別類地整理、歸納，就是可用的素材。初中學(xué)生大多是在學(xué)校和家庭中度過(guò)，當(dāng)然也離不開(kāi)社會(huì)。校園生活多姿多彩，也有著酸甜苦辣；家庭生活看似平淡，卻有著人間真情；社會(huì)生活包羅萬(wàn)象，可讓我們辨別是非。如一學(xué)生作文《老師，請(qǐng)您放平心中那桿秤》記敘了一個(gè)后進(jìn)生受到教師不公平對(duì)待的遭遇，借此抒發(fā)自己渴望平等的心聲。如：作文《媽媽，您聽(tīng)我說(shuō)》中描述了對(duì)母親的感激之情，在作者眼里，媽媽是“愛(ài)神”的化身，是“我最終的伴侶”，寫(xiě)出了母親的可敬可親；作文《造假的代價(jià)》講述了在利益的驅(qū)動(dòng)下，人們往往被蒙住了眼睛，利欲熏心地盯著金錢(qián)去行事，而將做人的責(zé)任與義務(wù)忘在了腦后。諸如此類的素材比比皆是，只要我們細(xì)心觀察，及時(shí)摘錄，適當(dāng)運(yùn)用都能充實(shí)文章。

（二）從課本中積累素材

初中語(yǔ)文課本中有古今中外不同文體的名家名篇。有寫(xiě)景抒情、寫(xiě)人記事的記敘文；有平實(shí)、生動(dòng)的說(shuō)明文；有理有據(jù)的議論文，還有精美的詩(shī)歌、古文等。如葉圣陶的《蘇州園林》，可知中國(guó)園林之典型，學(xué)習(xí)說(shuō)明文寫(xiě)作的遣詞造句；讀魯迅的《故鄉(xiāng)》可感知閏土、楊二嫂的十年變化，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村的衰敗與蕭條；《論語(yǔ)》可感嘆古人的求學(xué)態(tài)度，深知“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”的內(nèi)涵。其中這類課文內(nèi)運(yùn)用的修辭手法、表達(dá)方式、說(shuō)明方法、論證方法等使用的實(shí)例也是我們積累的對(duì)象。朱自清的《春》一文中的“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)嫩嫩的，綠綠的?！薄翱矗笈Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠罩著一層薄煙?！鼻擅畹剡\(yùn)用了擬人、比喻、排比的修辭手法。黃蓓佳的《心聲》刻畫(huà)李京京的內(nèi)心世界時(shí)，采用了心理描寫(xiě)的方法來(lái)表達(dá)；《海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)》用了舉例子、作比較等說(shuō)明方法讓我們了解海洋的知識(shí)；《紀(jì)念白求恩》是一篇既有議論，又有記敘的議論文，闡述了白求恩的共產(chǎn)主義思想。

（三）從習(xí)作中積累素材

在學(xué)生中也有一大批的美文佳作，可以從中積累優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、段落為我所用。同一年齡的人有相同的境遇，有相同的看法、見(jiàn)解。如：一篇寫(xiě)2008北京奧運(yùn)的文章《堅(jiān)持創(chuàng)造奇跡》中，有一則材料：“女子48公斤級(jí)舉重選手陳?ài)葡紴槲覈?guó)摘得北京奧運(yùn)會(huì)的首枚金牌，同時(shí)打破了挺舉和總成績(jī)兩項(xiàng)奧運(yùn)記錄。陳?ài)葡寄軍Z冠，她說(shuō)最想感謝的是教練馬文輝。賽前，陳?ài)葡荚谟?xùn)練中受傷。那時(shí)每天都提不起精神，教練沒(méi)有放棄她，一直都陪在她身邊鼓勵(lì)她，使她最終走出心理陰影，創(chuàng)造奇跡。”運(yùn)動(dòng)員受傷時(shí)常見(jiàn)的事，但身體受傷心理不能受傷，努力拼搏，奇跡才會(huì)產(chǎn)生。奇跡的背后，總是有許多的鼓勵(lì)相伴，這正是陳?ài)葡寄軌虺晒Φ脑蛩凇．?dāng)然，沒(méi)有自己的拼勁，沒(méi)有平時(shí)的刻苦訓(xùn)練，也難獲得成功。這則材料就可以積累下來(lái)，用到寫(xiě)拼搏精神題材的作文上。再如《面對(duì)陰霾后的陽(yáng)光》這篇習(xí)作，敘述了小作者自己的親身經(jīng)歷，文中寫(xiě)了母親因病去世，“我”彌漫在陰霾中，而后父親在五年后為“我”找了個(gè)后母。她精心地呵護(hù)，使“我”從原先抵制到后來(lái)的接受，最終走出陰霾，重見(jiàn)陽(yáng)光。從文章中，我們可以學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作思路和語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。

二、捕捉動(dòng)情的素材

作文不但需要自己熟悉的東西，還要震動(dòng)過(guò)自己心靈的東西。古語(yǔ)說(shuō)：“工欲善其事，必先利其器?！币敫袆?dòng)別人，自己必須先受感動(dòng)。所以，我們要想寫(xiě)一件動(dòng)情的事，寫(xiě)一篇?jiǎng)忧榈奈恼?，必須選寫(xiě)那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己內(nèi)心的事。例如，生活中的一些實(shí)例：寒冷的冬季，爸爸帶著疲憊的身軀，冒雨送我回家；老師為了我們改卷到深夜；班級(jí)里一位成績(jī)很差的同學(xué)，在勞動(dòng)中表現(xiàn)得異常勤快，在骯臟的排水溝中撿垃圾；公交車(chē)上老大爺給孕婦讓座等。再如課本中的一些例子：朱自清的《背影》以父親為“我”送行時(shí)，爬上月臺(tái)賣(mài)橘子的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓“我”對(duì)父親的看法產(chǎn)生了質(zhì)的變化；畢淑敏的《一厘米》，通過(guò)一些生活的瑣事，描述了偉大的母親對(duì)孩子鍥而不舍的摯愛(ài)；秦文君的《選舉風(fēng)波》用細(xì)膩的心理描寫(xiě)和生動(dòng)活潑幽默詼諧的語(yǔ)言，圍繞著林武翔被砸事件的前后，刻畫(huà)了賈里、魯艷青、魯智勝等個(gè)性鮮明的人物形象，真實(shí)地反映了當(dāng)代中學(xué)生的校園生活，歌頌了中學(xué)生身上那種真誠(chéng)率直的精神等。這些實(shí)例，雖都不是什么大事，但都是可以讓自己的心靈受到震動(dòng)，使自己的思想得以提升。

所以，動(dòng)情的素材不一定要是什么大事情，平凡的事也能震撼自己內(nèi)心。動(dòng)情的素材可以是自己的所見(jiàn)所聞，只要認(rèn)真觀察，細(xì)細(xì)思考，用到合適的情境中，才能感動(dòng)讀者。因此，寫(xiě)作時(shí)，我們可以從熟悉的材料中選取那些曾經(jīng)觸動(dòng)過(guò)我們內(nèi)心深處的事，用我們的真情去打動(dòng)讀者，努力做到以情動(dòng)人，體現(xiàn)出文章的真情實(shí)感。

三、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)

白居易有詩(shī)云：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！泵總€(gè)時(shí)代都有著不同的時(shí)代氣息，文章體現(xiàn)不同的時(shí)代特點(diǎn)。當(dāng)今時(shí)代，弘揚(yáng)新時(shí)代的雷鋒精神；北京奧運(yùn)會(huì)中，奧運(yùn)健兒為國(guó)拼搏的體育精神；汶川地震中，舍身救人的奉獻(xiàn)精神等都是我們寫(xiě)作者可以積累的素材。如一篇名叫《感動(dòng)》的作文中，提到的鞍鋼集團(tuán)礦業(yè)公司齊大山鐵礦生產(chǎn)技術(shù)室采場(chǎng)公路管理員郭明義的先進(jìn)事跡。在郭明義的心中，始終燃燒著為黨分憂、為企奉獻(xiàn)、為民解愁的熱望，始終在為了和諧社會(huì)建設(shè)而不懈奮斗，他是當(dāng)之無(wú)愧的當(dāng)代雷鋒；《為母親而戰(zhàn)》這篇作文，講述了我國(guó)女子75公斤級(jí)舉重選手曹磊，在賽前得知母親去世的噩耗，為母親而戰(zhàn)，化悲傷為力量，勇奪金牌的事跡；《大音稀聲，大愛(ài)無(wú)痕》這篇作文，記述了汶川地震中，譚千秋老師義無(wú)反顧地獻(xiàn)出自己的生命，用自己的英雄壯舉詮釋了什么是為人師表，在突發(fā)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的瞬間，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑。

關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，可以看到新聞背后的東西，對(duì)時(shí)事進(jìn)行反思，豐富寫(xiě)作的材料，讓我們的文章更具時(shí)代的鮮明性。

只要我們能積累熟悉的素材，捕捉動(dòng)情的素材，時(shí)常關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)等積累素材，肯下工夫，細(xì)心觀察，用心積累，就不怕寫(xiě)不出好文章。那么，學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)還能是“巧婦難為無(wú)米之炊”嗎？

（責(zé)編 張景賢）