對(duì)班主任工作的實(shí)踐探索

齊東志

摘要：班主任老師如何才能將班內(nèi)幾十顆驛動(dòng)的心吸引在自己周圍，建立一個(gè)先進(jìn)班集體，這就需要班主任老師必須有一股強(qiáng)大的“向心力”。

關(guān)鍵詞：班主任；管理工作；實(shí)踐探索

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）33-0019-02

作為一名多年從事班主任教育工作的教師，最大的喜悅莫過于自己辛勤培育的花朵芬芳在祖國的每一個(gè)角落，欣慰自己做到了“桃李滿天下”?？墒?，作為班主任老師如何才能將幾十顆驛動(dòng)的心吸引在自己周圍，建立一個(gè)先進(jìn)班集體，這就需要班主任老師必須有一股強(qiáng)大的“向心力”。那么，班主任老師如何才能形成這股強(qiáng)大的“向心力”呢？多年來，我在具體工作中不斷探索，逐漸認(rèn)識(shí)到班主任工作必須做到以下幾點(diǎn)。

一、教師要用“愛心”教育塑造學(xué)生

班主任老師是塑造學(xué)生心靈的工程師。班主任工作對(duì)學(xué)生實(shí)施的是一種有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)和感化的工作。班主任工作必須以“愛心”為出發(fā)點(diǎn)，班主任必須學(xué)會(huì)用“愛”的教育來開展工作。班主任老師只有把愛的情感播種在學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的效果，才能收到良好的教育效果。因此可以說“愛”學(xué)生才是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。班主任必須把教育工作當(dāng)作一種事業(yè)，而不是職業(yè)，更不是事情；如果沒有愛，就沒有真正的教育和管理；如果沒有愛，就不能掌握成功的鑰匙；作為班主任老師，要懂得“愛”學(xué)生，班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，對(duì)學(xué)生平等關(guān)系的關(guān)愛和理解，可以使學(xué)生倍感關(guān)懷和溫暖，老師才能用感情贏得學(xué)生的真摯情感，以心靈感受心靈。比如，班主任老師要經(jīng)常到學(xué)生宿舍與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況以及他們情感的困惑等。平時(shí)利用值日或下班后到宿舍檢查衛(wèi)生、了解學(xué)習(xí)情況等，對(duì)存在的問題要及時(shí)拿出具體方案予以解決。這就能起到關(guān)心學(xué)生、增強(qiáng)班集體凝聚力的作用。再如，作為班主任老師，要管理好一個(gè)班集體，首先要了解每一個(gè)學(xué)生，研究他們每個(gè)人的個(gè)性特征，掌握它們的思想脈搏，有針對(duì)性的開展工作。關(guān)心學(xué)生不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，對(duì)他們的衣食住行、興趣和愛好及家庭情況都要掛在心上，特別是對(duì)那些有這樣那樣缺點(diǎn)的學(xué)生，就必須倍加關(guān)注，這是班主任工作取得成效的關(guān)鍵，是師生之間關(guān)系從陌生到熟悉的第一步，更是關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn)。

二、師生共同制定班集體和個(gè)人的奮斗目標(biāo)

我們都知道，目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和本班的實(shí)際情況，和同學(xué)們一起共同擬定本班學(xué)生在知識(shí)、能力、情感等方面的近期和中、長期奮斗目標(biāo)，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力和思想動(dòng)力。然后再讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合自身情況擬定個(gè)人的近期和中、長期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生按照目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，以求共同進(jìn)步。目標(biāo)的制定不是目的，而是要通過每個(gè)學(xué)生的努力，進(jìn)一步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。近期目標(biāo)，如衛(wèi)生、紀(jì)律、課前準(zhǔn)備等，中期目標(biāo)，如創(chuàng)建先進(jìn)班集體、文明宿舍等；遠(yuǎn)期目標(biāo)，如畢業(yè)后考入理想學(xué)校、三年內(nèi)成為優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部等。另外，在每次月考前，我讓每個(gè)學(xué)生制訂自己切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃等，并讓學(xué)生將計(jì)劃目標(biāo)貼在自己的課桌上，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己不懈奮斗，從而營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，教師還可以利用學(xué)生《評(píng)價(jià)手冊(cè)》等創(chuàng)設(shè)新的評(píng)價(jià)模式，建立學(xué)生三年的成長檔案；要將班級(jí)奮斗目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，班主任老師還有許多工作要做：首先，要在動(dòng)員全班同學(xué)積極認(rèn)可基礎(chǔ)上，還要和任課老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、家長等取得聯(lián)系，求得他們的理解、配合、指導(dǎo)和支持；第二，要制訂具體的實(shí)施方案，設(shè)立規(guī)章制度，并不斷督查，以保證班級(jí)奮斗目標(biāo)的具體實(shí)現(xiàn)。另外，班主任老師還要注重培養(yǎng)帶頭人，樹立大家學(xué)習(xí)的榜樣，從正面進(jìn)行引導(dǎo)，以保證班級(jí)奮斗目標(biāo)最終的圓滿實(shí)現(xiàn)。

三、班主任管理工作方法要做到靈活多樣

班主任在管理班級(jí)時(shí)，要做到工作方法靈活多變。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都有自己施展才能的機(jī)會(huì)。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，營造豐富多彩的班級(jí)文化氛圍，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，使學(xué)生在活動(dòng)中能夠主動(dòng)自我發(fā)展，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的才能。同時(shí)，每個(gè)活動(dòng)都要為學(xué)生們提供思考、創(chuàng)造、自我表現(xiàn)和成功的機(jī)會(huì)。教師還可以定時(shí)召開主題班會(huì)、知識(shí)競賽和師生或同學(xué)辯論會(huì)等，充分利用黑板報(bào)、表揚(yáng)欄、展示欄等，讓學(xué)生參與班級(jí)管理。

四、班主任要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)與任課教師及家長的關(guān)系，形成良性的教育氛圍

班主任老師要做好班級(jí)管理工作，必須努力爭取本班任課老師和家長的支持和配合，并時(shí)常和他們保持聯(lián)系，征求他們的意見。家長會(huì)要按時(shí)召開，并盡量與家長達(dá)成教育的共識(shí)，取得家庭教育和學(xué)校教育的一致。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，使他們積極配合學(xué)校教育好孩子。只有這樣，班主任才能輕松優(yōu)質(zhì)地做好工作。

五、實(shí)行學(xué)生自主管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)

班主任帶領(lǐng)學(xué)生共同制定好本班班規(guī)及工作目標(biāo)后，老師要充分相信學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)照班規(guī)自查自糾，查找不足，并積極改進(jìn)，從而培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力。例如，可以通過成立檢查小組，負(fù)責(zé)班級(jí)日?？记凇⑿l(wèi)生、紀(jì)律、儀表等方面的檢查工作。教師事先要做好宣傳，努力營造良好的輿論氛圍，按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，讓每個(gè)學(xué)生查找自身和班級(jí)存在的不足并剖析原因，找到彌補(bǔ)的措施，強(qiáng)化紀(jì)律要求，加大督查力度，努力使整個(gè)班級(jí)有一個(gè)充滿正氣的良好風(fēng)氣，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)很好地學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，班主任老師要以“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人”為學(xué)校教育的宗旨，在具體教育工作中，只要我們用一顆“愛心”正確對(duì)待每一位學(xué)生，不斷加強(qiáng)自身教育理論的修養(yǎng)，不斷完善自我，形成一整套科學(xué)的管理方法和模式，同時(shí)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、持之以恒，努力構(gòu)建健康、向上、和諧、發(fā)展的優(yōu)秀班集體，就一定能為中華民族的偉大復(fù)興偉業(yè)培養(yǎng)出更多的合格人才。endprint