房亞東FANG Ya-dong
(西安工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院,西安710021)
隨著機(jī)械工程系列課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容改革的不斷深入,實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容改革的不斷加強(qiáng),專業(yè)重心在降低、知識起點(diǎn)在提高、高新技術(shù)含量在增加,工科學(xué)生的工程意識、創(chuàng)新意識和綜合創(chuàng)造能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為工科院校的首選目標(biāo)。針對上述目標(biāo),如何構(gòu)建一個面向機(jī)電學(xué)院師生、以機(jī)械工程系列課程為基點(diǎn)的開放式教學(xué)資源庫,是加強(qiáng)學(xué)生綜合訓(xùn)練和動手能力的培養(yǎng),提高教學(xué)管理過程中亟待解決的問題。
按我校機(jī)械工程課群或課程設(shè)置,教學(xué)資源可分為工程力學(xué)資源、工程制圖資源、機(jī)械CAD/CAM資源、機(jī)械制造工程學(xué)資源等。每一類具體教學(xué)資源可通過資源標(biāo)號、資源名稱、資源所用語言,對教學(xué)資源進(jìn)行編碼,以便教學(xué)資源的計算機(jī)輔助管理。其中機(jī)械工程教學(xué)資源庫的總體建設(shè)思路為:
①總體方案設(shè)計;②教學(xué)資源收集、整理;③教學(xué)資源分類與編碼;④系統(tǒng)分析與設(shè)計;⑤系統(tǒng)開發(fā)與測試;⑥系統(tǒng)安裝與部署;⑦資源描述與添加;⑧資源庫運(yùn)行與維護(hù)。
2.1 體系結(jié)構(gòu) 系統(tǒng)四層B/S結(jié)構(gòu),即用戶界面層、請求接受層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)存儲層,其中業(yè)務(wù)邏輯層負(fù)責(zé)用戶管理、資源查詢、資源修改、資源下載、資源上傳和資源分類管理等操作,如圖1所示。
2.2 開發(fā)環(huán)境 機(jī)械工程資源庫采用基于Web的J2EE體系,以Java、JSP程序語言開發(fā),JBuilder X和Dreamweaver MX為開發(fā)環(huán)境,J2EE服務(wù)器采用Tomcat4.1.24,操作系統(tǒng)采用Windows2000 Server,數(shù)據(jù)庫服務(wù)器采用MySQL。
圖1 機(jī)械工程教學(xué)資源庫的體系結(jié)構(gòu)
2.3 資料的錄入與管理 資源庫建設(shè)初期,所有資源可由專門維護(hù)人員按資源類型進(jìn)行收集、整理,然后按照機(jī)械工程課程的分類標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源類管理。資源庫建立完成后,為機(jī)械工程相關(guān)課程的老師分配用戶名和密碼,老師據(jù)此通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)資源的上傳、下載、修改等操作,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源庫的擴(kuò)充。資源庫建設(shè)過程中,首先添加機(jī)械CAD/CAM教學(xué)資源數(shù)據(jù)測試,并進(jìn)行相應(yīng)修改和完善。然后添加機(jī)械制造工程學(xué)、機(jī)電學(xué)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)等教學(xué)資源進(jìn)一步測試和完善,最后實(shí)現(xiàn)面向機(jī)電學(xué)院師生、以機(jī)械工程系列課程的教學(xué)資源庫的構(gòu)建。
通過建立機(jī)械工程教學(xué)資源庫,較好地解決了教學(xué)資源分散、凌亂、重復(fù)等問題,可提高教師的備課效率,加強(qiáng)同行之間的交流和課程之間的滲透。由于該項(xiàng)工作是一個系統(tǒng)工程,需要根據(jù)機(jī)械學(xué)科的發(fā)展,及時調(diào)整和補(bǔ)充教學(xué)資源,并由專人進(jìn)行后期的建設(shè)和維護(hù)。機(jī)械工程教學(xué)資源庫的建設(shè)與實(shí)踐(11JGY03)的實(shí)施能夠有效推動我校網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)模式改革,并支持機(jī)械類綜合型生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式的探索與研究(10JGY04)和機(jī)械制造工程學(xué)中工程素質(zhì)培養(yǎng)(090202)的深入。
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