《水滸志傳評(píng)林》版本價(jià)值論——以容與堂本為參照

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《水滸志傳評(píng)林》版本價(jià)值論——以容與堂本為參照

·涂秀虹·

《水滸傳》簡本向來被認(rèn)為價(jià)值不高，但是，判斷小說版本的價(jià)值一方面要看其文學(xué)價(jià)值，另一方面也要看其讀者定位。各種簡本在明清時(shí)代大量刊行，正說明簡本所定位的讀者群體長期存在。《水滸志傳評(píng)林》是簡本中很有代表性的一種版本，它不僅滿足讀者對(duì)小說基本情節(jié)和人物故事完整、配圖和解說輔助閱讀等接受需求，而且能從價(jià)格低廉上滿足讀者群的需求。因?yàn)樽x者階層的豐富多樣，簡本乃至各類型改編適應(yīng)讀者需求而有其意義。

《水滸志傳評(píng)林》 簡本 讀者定位 傳播價(jià)值

《水滸傳》版本有簡本、繁本系統(tǒng)之別，簡本文字簡陋，文學(xué)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如繁本，因而向來被認(rèn)為價(jià)值不高，如明代胡應(yīng)麟就曾說：“余二十年前所見《水滸傳》本尚極足尋味，十?dāng)?shù)載來為閩中坊賈刊落，止錄事實(shí)，中間游詞余韻、神情寄寓處，一概刪之，遂幾不堪覆瓿。復(fù)數(shù)十年無原本印證，此書將永廢。”①但是，簡本在明代版本眾多，書坊顯然有利可圖才紛紛刻印，也就是說《水滸傳》簡本為當(dāng)時(shí)讀者所需。因此我們認(rèn)為判斷版本的價(jià)值一方面要看其文學(xué)價(jià)值，另一方面也要看其讀者定位。本文選擇簡本中的余氏雙峰堂萬歷甲午(1594)刊本《水滸志傳評(píng)林》為例②，探討《水滸傳》簡本的價(jià)值與意義。

探討簡本的價(jià)值，首先要考慮的是簡本的讀者定位問題。本文認(rèn)為，簡本的讀者定位是文化水平不高的人群，并且以其定價(jià)不高，對(duì)讀者經(jīng)濟(jì)能力的要求不高。

關(guān)于明清小說讀者階層的研究，近年來不少學(xué)者傾力其間，但得出的結(jié)論非常不同，持富商階層、官吏階層、知識(shí)階層、下層平民等各種觀點(diǎn)。若換個(gè)角度看問題，各持己見的研究者正是從不同的側(cè)面證明了明清小說讀者層面之廣，正如明代葉盛《水東日記》所記載，通俗小說為南北地域婦孺上下各階層的讀者所喜愛。

對(duì)于通俗小說讀者階層的廣泛性，特別是平民階層是否有能力閱讀小說，有的研究者從民眾識(shí)字率的角度提出疑問。但明代教育的普及使得粗識(shí)文墨者較為普遍應(yīng)該是可信的。明朝統(tǒng)治者對(duì)教育非常重視，洪武二年(1369)，朱元璋詔諭中書?。骸半藓阒^治國之要，教化為先。教化之道，學(xué)校為本。今京師雖有太學(xué)，而天下學(xué)校未興，宜令郡縣皆立學(xué)?！雹奂匆越▽幐畞碚f，據(jù)《嘉靖建寧府志》記載，建寧府學(xué)以及下屬各縣的縣學(xué)(壽寧縣學(xué)景泰六年與縣治同時(shí)肇建)都重建并擴(kuò)大規(guī)模，同時(shí)還普遍設(shè)置社學(xué)和義學(xué)，建寧府的社學(xué)有26所：建安縣3所，甌寧縣7所，浦城縣5所，建陽縣3所，松溪縣4所，崇安縣3所，壽寧縣1所。府志還記載了書院20座，有些書院入明之后仍然具有學(xué)校教育的作用，如屏山書院，“嘉靖丙申分巡僉事王庭給撥上沖寺廢寺田土苗米壹百七十石，與屏山子孫劉煊等收租，以供歲時(shí)家祭之費(fèi)，及延師以教子孫之秀而貧者”。有些書院成了義學(xué)，如考亭書院就曾為義學(xué)。此外，不少人家還有家塾，如“白鶴山房”，大學(xué)士楊榮“游郡庠生時(shí)率群季讀書其中”。建寧府人口不多，嘉靖十一年，戶100914，口410099。④以人均值計(jì)算，可見教育普及程度比較高。而在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的福建沿海地區(qū)，教育普及程度更高，如何喬遠(yuǎn)《閩書·建置志》記載閩中各地的社學(xué)設(shè)置，當(dāng)時(shí)福州43所、泉州80所、漳州96所⑤。明代教育比之宋元發(fā)展很大，《明史》曰：“蓋無地而不設(shè)之學(xué)，無人不納之教。庠聲序音，重規(guī)疊矩，無間下邑荒徼，山陬海涯。此明代學(xué)校之盛，唐、宋以來所不及也?！雹迵?jù)統(tǒng)計(jì)，全國每一周期培養(yǎng)的初、中級(jí)知識(shí)分子，包括國子監(jiān)的學(xué)生，將近45000人，而到明代末期，全國各地的生員人數(shù)達(dá)50萬人之多⑦。學(xué)校教育的普及，必然提高社會(huì)識(shí)字率，廣大的社會(huì)下層中很多人識(shí)字。

還有的學(xué)者從物價(jià)水平和購買力的角度研究明清小說的接受，這樣的討論當(dāng)然有助于歷史的還原，但是同樣由于文獻(xiàn)資料本身的局限而難免其片面性。事實(shí)上，盡管我們無法還原當(dāng)時(shí)的傳播途徑，但從當(dāng)時(shí)人的描述可見小說傳播面之廣。而明代刊刻的大量小說，其序言、凡例當(dāng)中都明確說明小說編撰目的是為了通俗，為了“嘉惠里耳”，為了文墨不深的“愚夫愚婦”也能讀得懂。無論這一中下階層讀者是以什么方式獲得書籍，是直接讀者或者是間接讀者，總之，小說傳播繁盛，傳播面很廣。

至于《水滸傳》，許自昌《樗齋漫錄》記載：“(《水滸傳》)其書，上自名士大夫，下至廝養(yǎng)隸卒，通都大郡，窮鄉(xiāng)小邑，罔不目覽耳聽，口誦舌翻，與紙牌同行……”⑧。當(dāng)時(shí)《水滸傳》非常流行，讀者地域廣泛，讀者群包括了社會(huì)各階層，而傳播方式則在閱讀之外還包括口誦耳聽、紙牌游戲等多種方式。胡應(yīng)麟《少室山房筆叢》記載：“今世人耽嗜《水滸傳》，至縉紳文士亦間有好之者?！雹崛绱苏f來，《水滸傳》的讀者主體首先不是縉紳文士階層，而是廣泛的“世人”，無疑包括了大批粗識(shí)文墨、文化水平不高的人們。

而在《水滸傳》及其他小說的傳播中，建陽書坊起了重要作用。如周亮工《因樹屋書影》曰：“六十年前，白下吳門虎林三地書未盛行，世所傳者獨(dú)建陽本耳?！雹饨枙豢痰男≌f種類繁多，其中，《水滸傳》的刊刻尤以其多種版本的簡本引人注目。

建陽余氏刊刻的《水滸傳》評(píng)林本，其卷端《水滸辨》言及“士子買者可認(rèn)雙峰堂為記”，或據(jù)此認(rèn)為包括評(píng)林本在內(nèi)的通俗小說都以讀書士子為讀者對(duì)象。“士子”的本意主要指士大夫官僚階層、豪門士族子弟與將士子弟，泛指學(xué)子、讀書人，事實(shí)上在書商廣告語境中已是泛指，甚至可廣泛理解為男子、普通讀者。建陽刊本小說的讀者中也有文化層次較高的“士子”，如胡應(yīng)麟就看過建陽刊刻的《水滸傳》。但實(shí)際上建陽書坊刊刻小說，向來就有較為明確的讀者定位，未必真正以讀書“士子”為潛在讀者。嘉靖年間楊涌泉請(qǐng)熊大木編撰岳飛故事，就說：“敢勞代吾演出辭話，庶使愚夫愚婦亦識(shí)其意思之一二?！辈⑶摇洞笏沃信d通俗演義》的《凡例》中聲明：“句法粗俗，言辭俚野，本以便愚庸觀覽，非敢望于賢君子也耶。”《大宋中興通俗演義》以及熊大木編輯的幾部小說都隨文注釋，對(duì)于人名、地理、官職等名物甚至一些并不艱深的字詞都進(jìn)行注釋，可見其讀者定位，為的就是幫助文化水平不高的讀者順利閱讀。余邵魚編撰《春秋列國志傳》時(shí)，“且又懼齊民不能悉達(dá)經(jīng)傳微辭奧旨，復(fù)又改為演義，以便觀覽”。尤其是建陽書坊刊刻小說典型的版式——每頁插圖的形式，建陽書坊很明確其目的就是幫助文化水平不高的讀者理解文字，調(diào)節(jié)閱讀之乏。嘉靖二十七年葉逢春刊刻《三國志史傳》，元峰子《三國志傳加像序》說：“傳者何，易其辭以期遍悟，而像者何，狀其跡以欲盡觀也……羅貫中氏則又慮史筆之艱深，難于庸常之通曉，而作為傳記。書林葉靜軒子又慮閱者之厭怠，鮮于首末之盡詳，而加以圖像……而天下之人，因像以詳傳，因傳以通志，而以勸以戒。”與嘉靖張尚德本相比，葉逢春本無論文本還是版式，其通俗化傾向都更為明顯。由建陽書坊刊刻小說、尤其是上圖下文版式小說的背景來看，《水滸傳》簡本的讀者定位必然主要是“庸?！敝坝薹蛴迡D”，文化水平不高的人群。

文化水平不高的人群，往往同時(shí)是經(jīng)濟(jì)能力有限的人群。又由于社會(huì)民眾一般以小說為娛樂和消遣，購買小說一般不用于收藏，所以即使有一定經(jīng)濟(jì)能力的人群，若無太高的文化修養(yǎng)，也未必愿意花太多錢購買小說。評(píng)林本從文本形態(tài)與版本形式、以及由此決定的價(jià)格定位等方面滿足了這一較為廣泛的讀者群的需要。

在此，我們選擇《水滸傳》容與堂本作為參照，對(duì)比評(píng)林本在文本、版式等各方面對(duì)讀者需求的滿足。選擇容與堂本作為參照，并不是說評(píng)林本與之存在版本傳承的關(guān)系。對(duì)于《水滸傳》版本的繁簡關(guān)系，學(xué)界爭論不休。評(píng)林本是在某一種版本的基礎(chǔ)上改訂而成的：卷端的《水滸辨》已說明“今雙峰堂余子改正增評(píng)”；題目即為“京本增補(bǔ)校正全像忠義水滸志傳評(píng)林”，無論“京本”、“增補(bǔ)”，還是“校正”、“評(píng)林”，都說明此本是有所本而又有所改編的；小說正文中時(shí)時(shí)有“后來余子仰止閱至此處”的標(biāo)志；上欄評(píng)語常見說明刪改的理由。從評(píng)林本正文中不時(shí)可見的上下句不連貫現(xiàn)象看來，評(píng)林本所據(jù)應(yīng)該是一個(gè)比評(píng)林本文字更為繁密的版本，但這個(gè)本子不一定是容與堂本。容與堂本以及其他繁本的文本形態(tài)也并非小說原貌，但學(xué)術(shù)界研究表明，容與堂本不僅是繁本中現(xiàn)存最早的本子，而且是繁本中與評(píng)林本文本形態(tài)最為接近的本子。這是我們選擇容與堂本作為參照的理由。

一、回目與故事的基本情節(jié)框架

評(píng)林本約37萬字，容與堂本約79萬字。字?jǐn)?shù)相差一半以上，但是，就小說的故事框架、基本情節(jié)、主要人物來說，評(píng)林本不但多了征田虎王慶的故事，其他內(nèi)容也并不少于容與堂本。

評(píng)林本的刊刻確實(shí)粗糙，全書沒有目錄，正文分為二十五卷，各卷回?cái)?shù)三回、四回、五回、六回、七回不等。每回長短也不均衡，長的5000字、6000字、7000字、8000字不等，最長的一回卷十“楊雄大鬧翠屏山，石秀火燒祝家莊”將近9000字，最短的一回是卷之十五“吳加亮布五方旗，宋公明排八卦陣”，不到1500字。前三十回標(biāo)回?cái)?shù)，但又跳過第九回，第八回后面緊接著第十回，從三十一回開始則不標(biāo)回?cái)?shù)。因此對(duì)于評(píng)林本究竟多少回至今有不同說法。馬幼垣在1992年曾撰文列出具體回目，共103回。而容與堂本一百卷一百回，目錄清楚，每回字?jǐn)?shù)大體均衡。就回目來說，兩種版本的主要不同在于：

在容與堂本九十回之前，評(píng)林本比之少十四回：第八回“林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林”；第十回“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場”；第三十二回“武行者醉打孔亮，錦毛虎義釋宋江”；第三十五回“石將軍村店寄書，小李廣梁山射雁”；第三十七回“沒遮攔追趕及時(shí)雨，船火兒夜鬧潯陽江”；第四十回“梁山泊好漢劫法場，白龍廟英雄小聚義”；第四十二回“還道村受三卷天書，宋公明遇九天玄女”；第四十七回“撲天雕雙修生死書，宋公明一打祝家莊”；第四十八回“一丈青單捉王矮虎，宋公明兩打祝家莊”；第五十二回“李逵打死殷天錫，柴進(jìn)失陷高唐州”；第五十七回“徐寧教使鉤鐮槍，宋江大破連環(huán)馬”；第六十八回“宋公明夜打曾頭市，盧俊義活捉史文恭”；第八十五回“宋公明夜度益津關(guān)，吳學(xué)究智取文安縣”；第八十七回“宋公明大戰(zhàn)幽州，呼延灼力擒番將”。

在容與堂本九十一回之后，評(píng)林本比容與堂本少兩回：第九十三回“混江龍?zhí)〗Y(jié)義，宋公明蘇州大會(huì)垓”；第九十八回“盧俊義大戰(zhàn)昱嶺關(guān)，宋公明智取清溪洞”。

在容與堂本九十回和九十一回之間，評(píng)林本多出十九回，即征田虎、王慶的內(nèi)容，這就是小說卷端題名“京本增補(bǔ)校正全像忠義水滸志傳評(píng)林”之“增補(bǔ)”所指。

評(píng)林本增補(bǔ)的內(nèi)容暫且不論，就評(píng)林本比容與堂本少的十六個(gè)回目來說，評(píng)林本缺回目卻基本不缺相應(yīng)的故事內(nèi)容。如容與堂本第八回“林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林”，相應(yīng)的情節(jié)在評(píng)林本中被分在第七回“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”的后段和第八回“柴進(jìn)門招天下客，林沖棒打洪教頭”的前段；容與堂第十回“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場”的內(nèi)容，評(píng)林本則排在第八回“柴進(jìn)門招天下客，林沖棒打洪教頭”的后段。但也有些較為特殊的情況，如容與堂本第三十五回“石將軍村店寄書，小李廣梁山射雁”，主要內(nèi)容是：宋江、燕順帶著花榮、秦明等投奔梁山泊，路上又有兩位英雄呂方和郭盛加入，在一個(gè)酒店遇到石勇送來家書，說宋江的父親去世了，宋江回家奔喪，燕順、花榮、秦明等帶著眾人繼續(xù)往梁山泊前進(jìn)。主要的情節(jié)評(píng)林本中都有，見于第三十二回“鎮(zhèn)三山鬧青州道，霹靂火走瓦礫場”的后段。但是，對(duì)于容與堂本回目中標(biāo)明的“小李廣梁山射雁”這一細(xì)節(jié)，評(píng)林本中卻沒有，原因是評(píng)林本只說花榮等人順利上山，晁蓋等人熱情接待，排了座次，并無具體語言動(dòng)作的展開。容與堂本中晁蓋聽說花榮一箭射斷呂方、郭盛畫戟上絨條，表現(xiàn)得不太相信，酒后眾頭領(lǐng)閑步觀看山景，花榮便借箭射雁，果然射中目標(biāo)。此為閑情，評(píng)林本只敘述情節(jié)進(jìn)展脈絡(luò)，不及花榮、晁蓋心理以及酒后散步等細(xì)微而富于情趣的描寫。

所以，雖然情節(jié)上有詳略之別，字?jǐn)?shù)差異較大，但就小說基本的故事框架來說，兩種版本是大體相同的。而且，評(píng)林本還增補(bǔ)了征田虎王慶的故事，因此顯得內(nèi)容更為豐富，滿足讀者求全的閱讀心理，這是吸引讀者的有力手段。

二、基本情節(jié)與人物形象、景物環(huán)境描寫

征田虎王慶部分除外，評(píng)林本的基本情節(jié)與人物形象也都大體同于容與堂本。如魯提轄的故事，兩者都包括了魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、大鬧桃花村、火燒瓦礶寺、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林等系列故事，表現(xiàn)了魯提轄武藝高強(qiáng)、粗魯而俠義的形象。如卷一第三回“大郎走華陰縣，智深打鎮(zhèn)關(guān)西”，容與堂本題為“史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，基本的故事脈絡(luò)是相同的，故事情節(jié)中涉及的人物無論主次，也一個(gè)不少：史進(jìn)、茶博士、魯提轄、李忠、酒保、金老父女、店小二、鄭屠。

又如卷三“朱貴水亭施號(hào)箭，林沖雪夜上梁山”也是如此，容與堂本的基本情節(jié)在評(píng)林本中都有。如評(píng)林本關(guān)于“林沖受王倫為難”一段的敘述：王倫先安排林沖坐了第四位，但突然想到自己武藝不如林沖，便推托不肯接納林沖，朱貴和杜遷、宋萬勸說后，王倫提出要林沖納“投名狀”才能接納他。第一天山下無人經(jīng)過，林沖悶悶回寨，第二天，有一伙客人約三百余人結(jié)伙而過，林沖不敢動(dòng)手，第三天，好不容易等到一個(gè)過路人……這樣的故事，若不對(duì)比繁本的敘述，也覺得頗為曲折。情節(jié)進(jìn)展上并無破綻。

評(píng)林本并非簡單的故事梗概，也有一些環(huán)境景物描寫、人物語言動(dòng)作乃至心理描寫。比如評(píng)林本第十回對(duì)梁山水泊的描寫：

林沖看時(shí)，見那里梁山水泊果然是個(gè)陷人去處。但見：

山排銀漢，水接搖(遙)天，亂蘆攢萬萬隊(duì)刀槍，怪樹列千千層劍戟。濠邊鹿角，俱將骸骨攢成；寨內(nèi)碗瓢，盡是骷髏做就。剝下人皮蒙戰(zhàn)鼓，截來頭發(fā)做疆(韁)繩。阻當(dāng)(擋)官軍，有無限斷頭巷陌；遮攔盜賊，是許多繞逕林巒。鵝卯(卵)石疊疊如山，苦竹槍森森似雨，斷金亭上愁云起，聚義廳前殺氣生。

評(píng)林本此段文字比容與堂本少了“戰(zhàn)船來往，一周回埋伏有蘆花，深港停藏，四壁下窩盤多草木”兩句，但似乎少此兩句更為合理，因?yàn)榱譀_和朱貴半夜到梁山泊，且非備戰(zhàn)期間，不可能看到埋伏在深港草木、蘆花深處的戰(zhàn)船。就評(píng)林本這一段韻語來說，足以表現(xiàn)梁山水泊那強(qiáng)盜窩的駭人氣勢(shì)。

接著描寫山寨形勢(shì)：

林沖看岸兩邊都是合抱大樹，半山一座斷金亭子，再轉(zhuǎn)上來見座大關(guān)，關(guān)前擺著槍刀弓弩，四邊都是擂木炮石，兩邊擺著隊(duì)伍旗號(hào)，又過兩座關(guān)隘，方才到寨門口。看見四面高山，三關(guān)雄壯，團(tuán)團(tuán)圍定，中間一片平地，方可三五百丈，靠著山口，才是正門。兩邊都是耳房。

這段跟容與堂本相比，也只是少了幾句話。容與堂本是這樣的：

林沖看岸上時(shí)，兩邊都是合抱的大樹，半山里一座斷金亭子。再轉(zhuǎn)將上來，見座大關(guān)，關(guān)前擺著刀槍劍戟弓弩戈矛，四邊都是擂木炮石。小嘍啰先去報(bào)知，二人進(jìn)得關(guān)來，兩邊夾道遍擺著隊(duì)伍旗號(hào)。又過了兩座關(guān)隘，方才到寨門口。林沖看見，四面高山，三關(guān)雄壯，團(tuán)團(tuán)圍定，中間里鏡面也似一片平地，可方三五百丈，靠著山口，才是正門。兩邊都是耳房。

容與堂本的敘述語氣更為從容舒緩，但評(píng)林本的敘述大體也能表現(xiàn)山寨的結(jié)構(gòu)布局和氣勢(shì)。

可見，在這樣較為重要的環(huán)境描寫部分，特別是用詩詞韻語來描寫的，評(píng)林本一般減省不多。

評(píng)林本表現(xiàn)人物形象時(shí)對(duì)人物的語言動(dòng)作、心理都多有涉及。

比如林沖上梁山一段，評(píng)林本是這樣描寫王倫心思的：

我是秀才，因鳥氣，合著杜遷宋萬聚集許多人馬。我又沒十分本事，如今添了這個(gè)人，他是禁軍教頭，倘若識(shí)破我不便，不若推卻事故，發(fā)付下山便了。

容與堂本則為：

我卻是個(gè)不及第的秀才，因鳥氣，合著杜遷來這里落草，續(xù)后宋萬來，聚集這許多人馬伴當(dāng)。我又沒十分本事，杜遷、宋萬武藝也只平常。如今不爭添了這個(gè)人，他是京師禁軍教頭，必然好武藝。倘若被他識(shí)破我們手段，他須占強(qiáng)，我們?nèi)绾斡瓟?？不若只是一怪，推卻事故，發(fā)付他下山去便了，免致后患。只是柴進(jìn)面上卻不好看，忘了日前之恩。如今也顧他不得。

評(píng)林本此段文字只有容與堂本的一半，相比之下可見心理刻畫不那么細(xì)致準(zhǔn)確，缺乏事理層次，但是說明了王倫拒絕林沖入伙的原因，主要問題表達(dá)清楚了，起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。

又比如林沖捉拿“投名狀”的情節(jié)，評(píng)林本描寫了三天里林沖的行動(dòng)、語言以及心理活動(dòng)，對(duì)于次要人物王倫，乃至“跑龍?zhí)住钡男D啰，也都有語言描寫。因此，讀者可從中了解林沖的處境，對(duì)于事件的進(jìn)展、情節(jié)的推進(jìn)似乎不缺什么。

再比如評(píng)林本卷二十三“公孫勝辭別歸鄉(xiāng)，宋江領(lǐng)勅征方臘”，相應(yīng)的內(nèi)容見于容與堂本第九十回“五臺(tái)山宋江參禪，雙林渡燕青射雁”。評(píng)林本寫公孫勝辭歸、宋江節(jié)日朝賀、朝廷出榜禁約，與容與堂本相比，主要差別在公孫勝辭歸一段，增補(bǔ)了一個(gè)“喬道清”的名字以結(jié)上文，其他主要情節(jié)大體相同。若不對(duì)比繁本，評(píng)林本的敘述也頗為清晰簡潔，敘事的主題也表達(dá)出來了，只是有的上下句之間連貫性不夠，又因?yàn)樯倭艘恍┚渥?，語言中深沉細(xì)膩的韻味少了一些。

對(duì)比繁本，評(píng)林本中故事的主干都有，差別就在于人物語言都有所減省，人物對(duì)話少幾個(gè)回合，人物動(dòng)作的描寫少一些層次，但一般不影響基本情節(jié)的推進(jìn)和事件原委的說明。因此，讀者閱讀評(píng)林本，能夠了解《水滸傳》基本的故事和人物。

文化水平不高的讀者未必有條件讀到繁本，也不太可能對(duì)比文本的差異。即使對(duì)比，他們也未必選擇繁本的文本，因其文學(xué)修養(yǎng)未必具備閱讀繁本精致細(xì)密文字的要求，就文字的多少、文學(xué)描寫的繁簡來說，文化水平不高的讀者反而可能選擇情節(jié)完整、描寫簡略的文本。閱讀行為和接受能力存在層次差異。文學(xué)修養(yǎng)好、文化水平高的讀者追求敘事的肌理、人物語言動(dòng)作的性格化、事理邏輯的豐富內(nèi)涵、故事情節(jié)的雋永趣味等等。但對(duì)于文學(xué)修養(yǎng)少、文化層次較低的讀者來說，他們追求的是故事性，追求故事的驚奇、曲折和完整，急于了解情節(jié)的發(fā)展、人物的命運(yùn)、故事的結(jié)局，快速閱讀往往無暇顧及語言的趣味、小說藝術(shù)的精致結(jié)構(gòu)和深邃內(nèi)涵。從某個(gè)角度說，簡本的簡單描寫恰恰能滿足這一層次讀者快速閱讀的需求，快速閱讀中往往也會(huì)忽略文本與版本的粗糙簡陋。

三、插圖、標(biāo)題和評(píng)點(diǎn)

文化水平不高的讀者閱讀小說，所追求的是基本情節(jié)和人物故事的完整，而且，由于閱讀水平和理解能力有限，需要對(duì)小說內(nèi)容加以配圖和解說。評(píng)林本正滿足了這一讀者群的需求。

評(píng)林本的版式是上評(píng)中圖下文。每葉插圖，一共1243幅圖。每幅圖基本都有兩邊標(biāo)題，這些標(biāo)題大體揭示了情節(jié)脈絡(luò)，如第三回的11幅圖標(biāo)題：史進(jìn)面退眾都頭，史進(jìn)辭朱武等下山，史進(jìn)入店問王進(jìn)，史進(jìn)遇魯智深，魯達(dá)史進(jìn)上酒樓，婦人對(duì)三個(gè)訴冤情，智深聽進(jìn)等下酒樓，魯達(dá)喝令□□店門，魯達(dá)問鄭屠強(qiáng)支肉，魯達(dá)打死鄭屠，府尹稟經(jīng)略開達(dá)罪。這些標(biāo)題雖然文字粗糙鄙陋，但是，基本概括了情節(jié)的進(jìn)展，有利于讀者把握故事梗概和基本情節(jié)。對(duì)比上海人民美術(shù)出版社1996年版的《水滸傳》連環(huán)畫(一套40本，第40本為《英雄排座次》)大約3000幅圖、2004年出版的兒童彩繪版《水滸全傳》956幅圖，雖然評(píng)林本的繪畫粗陋，標(biāo)題簡陋，藝術(shù)上無法與這兩套連環(huán)畫相比，但是從繪圖數(shù)量上說也是較大規(guī)模的了，1243幅插圖和標(biāo)題連貫而下，也基本展示了故事大綱、事件脈絡(luò)、人物主要?jiǎng)幼鳎诿鞔?，也可謂是小說傳播之壯舉，對(duì)于當(dāng)時(shí)文化水平不高的閱讀者來說，起到了相當(dāng)于今天連環(huán)畫的作用。

以評(píng)林本的版式對(duì)比容與堂本，兩者是非常不同的。現(xiàn)存容與堂本藏于日本內(nèi)閣文庫者無插圖，藏于中國國家圖書館者有插圖。中國國家圖書館藏本每回配兩幅插圖，半葉全幅，置于各回之前，圖上書回目，多同于正文回目。容與堂本的插圖精美細(xì)致，歷來受到很高的評(píng)價(jià)，從繪畫質(zhì)量來說評(píng)林本自然相形見絀，但兩者作用完全不同。容與堂本每回兩幅圖，形象揭示本回內(nèi)容，也有預(yù)告與懸念的作用，吸引讀者閱讀，但是它更重要的不在此實(shí)用意義，而是美圖本身的審美意義、欣賞價(jià)值，對(duì)于精美的文本和精美的版式來說有著錦上添花的點(diǎn)綴作用。容與堂本的插圖不在于通過200幅圖連貫展示小說情節(jié)，事實(shí)上也無法連貫展示情節(jié)。而評(píng)林本的插圖是實(shí)用性的，它注重圖文對(duì)照，大體依據(jù)本葉故事插圖，以直觀的插圖方式形象演示故事，并且連貫展示小說情節(jié)的發(fā)展，讀者翻閱插圖就能大體把握全書內(nèi)容。

評(píng)林本中不少評(píng)語是針對(duì)正文中詩詞的評(píng)點(diǎn)，有的是對(duì)正文中詩詞的刪改進(jìn)行說明，評(píng)林本往往把詩詞刪改得更為淺顯易讀，藝術(shù)性且不論，但適合于文化水平不高的讀者閱讀。也有的是把正文中的詩詞移置上層，如二十六回《母夜叉坡前賣淋酒，武松遇救得張青》，相應(yīng)的內(nèi)容在容與堂本中見于第二十七回《母夜叉孟州道賣人肉，武都頭十字坡遇張青》。評(píng)林本中第二十六回第一第二頁上欄評(píng)語為《再言詩》：“‘平生’詩一首亦不干內(nèi)之事，抽以寫記上層。詩云：平生作善天加福，若是剛強(qiáng)受禍殃……”這首詩與容與堂本二十七回的回首詩相同。

評(píng)林本很重視詩詞韻語，其散文敘述的文字比容與堂本少一倍以上，但是詩詞韻語則大體都在，刪改的也多作說明，這與評(píng)林本卷首的“廣告”《水滸辨》有關(guān)：“水滸一書，坊間梓者紛紛，偏像者十馀副，全像者止一家，前像板字中差訛，其板蒙舊，惟三槐堂一副，省詩去詞，不便觀誦，今雙峰堂余子改正增評(píng)，有不便覽者芟之，有漏者刪之，內(nèi)有失韻詩詞，欲削去，恐觀者言其省漏，皆記上層，前后廿余卷，一畫一句，并無差錯(cuò)，士子買者可認(rèn)雙峰堂為記?！睂?duì)于小說敘述插入詩詞的態(tài)度，不同的讀者差異很大，胡應(yīng)麟就曾說：“此書所載四六語甚厭觀，蓋主為俗人說，不得不爾?！彪p峰堂如此看重詩詞韻語，似乎也正從側(cè)面反映此版本為“俗人”而作。事實(shí)上，假如我們翻閱此書，直觀的感覺就會(huì)告訴我們，對(duì)詩詞韻語的處理并不是因?yàn)椤半p峰堂余子”特別重視詩詞韻語在小說中的作用，也不是他對(duì)此特別感興趣，而是他經(jīng)營書坊的取巧行為，因?yàn)榇执值姆瓡?，敘述文字的差異并不明顯，但是，詩詞韻語一般都是另行刊刻的，很顯眼，所以詩詞韻語的差異很容易被翻閱者看出。因此評(píng)林本文字減省，但大體不減省詩詞韻語。

四、書坊刻印環(huán)節(jié)、書本定價(jià)與傳播

評(píng)林本不僅滿足讀者對(duì)小說基本情節(jié)和人物故事完整、配圖和解說輔助閱讀等接受需求，而且還能從價(jià)格低廉上滿足讀者群的需求。

對(duì)于明代小說的書價(jià)，已知的資料非常少，但關(guān)于建陽刊本小說價(jià)格最低的記載常見于當(dāng)時(shí)文人筆端，也常為今天的研究者所引用。雖然我們無法確知評(píng)林本等簡本當(dāng)時(shí)的定價(jià)，但只要對(duì)比容與堂本等繁本的版本面貌，就可以知道評(píng)林本成本要低得多，因此，建陽刊本遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于江南本的定價(jià)是可能的。

評(píng)林本版框總高20.5cm，上欄評(píng)釋1.7cm，中欄插圖5.3cm，下欄小說正文13.5cm?？?qū)?2.3cm。下欄正文每半葉十四行，行二十一字。

容與堂本版框高21cm，寬14.5cm。每半葉十一行，行二十二字。

《古本小說叢刊》影印之評(píng)林本1256頁。

《古本小說集成》影印之容與堂本3274頁。

從以上對(duì)比可知，評(píng)林本的頁碼不到容與堂本一半。本文僅舉此二者為例，但有代表性。簡本的版框?qū)挾榷悸哉?，行距字距較密；繁本的版寬略大，行距字距較疏朗，字體較大。

這僅是明眼可見的實(shí)物對(duì)比，實(shí)際上，一本書從編輯到刷印的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在成本差價(jià)。比如文本的編輯與版本的?？?。評(píng)林本多錯(cuò)別字，多漏字。有的當(dāng)然影響了閱讀，如“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”一段描寫金翠蓮?fù)饷驳捻嵳Z，有的句子因?yàn)殄e(cuò)別字而無法理解。又如朱貴自我介紹“江湖上但叫小弟做旱地蔥”，“旱地蔥”令人百思不解，原來這是“旱地忽律”寫錯(cuò)了。大概因?yàn)殚}地沒有鱷魚，也沒聽說過“忽律”這種稱呼，倒是“蔥”很常見，就把“忽律”濃縮為一個(gè)“蔥”字了。有的不太影響閱讀，如“十斤”寫成“十斥”，“能夠”寫成“能勾”，上下文語境中能夠辨別出錯(cuò)別字；如“日色明朗”漏了個(gè)“朗”字，讀不順，但文化水平不高的讀者或許也就快速讀過，也不太在意這樣的錯(cuò)誤，但粗陋之處多了，當(dāng)然影響人們對(duì)版本的整體評(píng)價(jià)。也有的情況是同音字替用，把略為偏僻些的字寫成較為常見的字，但卻恰好為識(shí)字不多的讀者所接受所需要。如第十回《朱貴水亭施號(hào)箭，林沖雪夜上梁山》中“彌天大罪”寫成“迷天大罪”，這樣的別字是通俗讀物所常見的，如容與堂本亦如此寫。但簡本中這類錯(cuò)別字的出現(xiàn)頻率比較高。

評(píng)林本文本簡陋，語句不連貫，錯(cuò)別字漏字很多，可見沒有聘請(qǐng)高水平的文人編輯，也沒有高水平認(rèn)真校對(duì)。圖像和字體較為粗糙，可知寫版、刻工的水平不高，或者工力投入不夠。評(píng)林本的原書未曾見，不知用紙情況如何，但在用紙和行款方面，不同讀者定位的版本差異之懸殊，真有天壤之別。版面和紙質(zhì)，這些也都是降低成本的環(huán)節(jié)。

建陽書坊低成本運(yùn)作，大量印刷，快速投放市場，迅速搶占市場，即使利潤空間不那么大，但也能較快回籠資金，繼續(xù)生產(chǎn)。這是從現(xiàn)存建陽刊刻小說的版本情況，我們所想象的建陽書坊運(yùn)作模式。

對(duì)于小說的購買和閱讀，絕大多數(shù)讀者都是娛樂型、實(shí)用型的，不用之于考試學(xué)習(xí)，不用之于收藏傳世，所以未必追求文本的精致和版本的精美，因此在同一種書差價(jià)較大的情況下一般會(huì)選擇購買低價(jià)的本子。這也是今天的一些出版社在市場調(diào)查之后的決策所由。

而明代《水滸傳》的傳播還有一個(gè)特殊的背景，即從宋元以來，水滸故事以說話、說唱、戲曲、繪圖等多種藝術(shù)形式喧騰眾口，婦孺百姓耳熟能詳，所以即使《水滸傳》簡本中一頁插圖、一條標(biāo)題、一段文字，在接受者的眼中、耳中都能轉(zhuǎn)化為豐富的故事情節(jié)，接受者能調(diào)動(dòng)自己所知道的故事背景把“簡本”演化成“繁本”。我想這也是《水滸傳》簡本廣為接受廣為傳播的一個(gè)重要原因。

一方面因?yàn)榘姹敬植?，但更重要的是由于建陽書坊的衰微，《水滸志傳評(píng)林》等建陽刊簡本逐漸退出了流通渠道，但是，《水滸志傳評(píng)林》等簡本所定位的那個(gè)讀者階層并沒有消失，他們?nèi)匀恍枰愃朴诤啽疚谋拘螒B(tài)和價(jià)格定位的《水滸傳》版本。清代以來，小說的傳播更為廣泛，如康有為所言：“僅識(shí)字之人，有不讀經(jīng)，無有不讀小說者?！彼?，通俗小說“市井粗解識(shí)字之徒，手挾一冊(cè)”，“《水滸》、《西廂》等書，幾于家置一編，人懷一篋”。如此普及的傳播，若以晚明龔紹山刊《列國志傳》每部紋銀壹兩、舒文淵刻《封神演義》每部紋銀貳兩的價(jià)格來看，類似建陽簡本的低價(jià)所指向的讀者群必然是很大的。所以，明末清初以來，以貫華堂本為代表的《水滸傳》繁本盛行，但是，簡本也仍然行世，如現(xiàn)存映雪草堂刊本為明刻清補(bǔ)本，英雄譜二刻本為清刻本，如聚德堂文星堂刊本、漢宋奇書本、一百二十四回本等等，都是清代刊刻的簡本。從今天的圖書市場廣泛存在的各層次《水滸傳》改編本，從連環(huán)畫、兒童注音繪圖本、少兒美繪本、青少年版、導(dǎo)讀本、評(píng)點(diǎn)本、普及本等等，我們可以想見，《水滸傳》的簡編必然長期存在且常出常新，因?yàn)椤端疂G傳》的讀者階層從來就包含了從婦孺百姓到專家學(xué)者的廣泛人群。為此，我們不必否定各類改編的意義，因?yàn)樗鼮檫m合的讀者階層所需要。

注：

② 選擇余氏雙峰堂刊評(píng)林本為例，是因?yàn)樵诂F(xiàn)存各簡本中，此本是能確定出版時(shí)間的最早、最為完整的一種，且余氏書坊在建陽書坊中很有代表性。明萬歷雙峰堂刊本《水滸志傳評(píng)林》，《古本小說叢刊》影印本，中華書局1991年版。

③ 《明實(shí)錄》之《太祖洪武實(shí)錄》卷四十六，長樂梁鴻志民國29年影江蘇國學(xué)圖書館傳鈔本，福建師范大學(xué)圖書館藏。

④ 《嘉靖建寧府志》卷之十七學(xué)校(書院社學(xué)附)，卷之三山川，卷之十二戶口，1964年上海古籍書店據(jù)寧波天一閣藏明嘉靖刻本影印。

⑤ 參見[明]何喬遠(yuǎn)《閩書》卷三十二至三十七“建置志”，福建人民出版社1994年版。

⑥ [清]張廷玉等纂《明史》卷六九《選舉志》一，中華書局1974年版。

⑦ 黃卉《明代通俗小說的書價(jià)與讀者群》，《第十屆明史國際學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集》，人民日?qǐng)?bào)出版社2005年版，第466頁。

⑧ [明]許自昌《樗齋漫錄》，北京圖書館古籍珍本叢刊.65.子部·雜家類，書目文獻(xiàn)出版社1998年版，第303頁。

⑩ [清]周亮工《因樹屋書影》，續(xù)修四庫全書：雜家類.一一三四.子部，上海古籍出版社1995年版，第285頁。

責(zé)任編輯：王思豪

*本文系國家教育部人文社科項(xiàng)目“建陽刊本小說特征論”(項(xiàng)目編號(hào)：10YJA751069)階段性成果。

福建師范大學(xué)文學(xué)院