用“動(dòng)態(tài)造型”表現(xiàn)水墨情趣

王興美

在教學(xué)《水墨西游之美猴王》的過程中，通過欣賞、感受、嘗試，讓學(xué)生接觸水墨這種中國傳統(tǒng)藝術(shù)，通過水墨表現(xiàn)自己喜歡的美猴王形象，能激發(fā)學(xué)生用水墨創(chuàng)作的興趣。接著嘗試用水墨畫的語言對(duì)美猴王進(jìn)行造型練習(xí)，讓學(xué)生感受國畫的造型手法。

課始，先進(jìn)行欣賞與感知，通過欣賞《西游記》動(dòng)畫來感受人物形象。在欣賞《西游記》動(dòng)畫時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解孫悟空的服飾外貌特征和生動(dòng)有趣的動(dòng)作神態(tài)。再通過表演《西游記》中孫悟空的動(dòng)作和神態(tài)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后讓學(xué)生欣賞國畫名家的《西游記》作品，讓學(xué)生感知水墨的情趣，由此導(dǎo)入課題。

學(xué)生通過欣賞名家的作品已經(jīng)了解了畫孫悟空的基本技法，接著教師示范，用鉛筆勾畫外輪廓。用濃墨勾勒出孫悟空的五官，抓住其形象特征。示范是學(xué)生掌握技法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，邊畫邊解決畫面中墨色及筆觸變化出現(xiàn)的問題。

通過欣賞名作和教師的示范，在作業(yè)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用簡(jiǎn)潔、概括的筆觸、變化的墨色，來描繪孫悟空的形象。最后讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己和別人的作品，讓其在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)和提高。

在創(chuàng)作中嘗試用干、濕、濃、淡等變化的筆墨來表現(xiàn)美猴王。通過一系列美猴王動(dòng)態(tài)造型的表現(xiàn)，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)水墨畫的情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國經(jīng)典名著的熱愛，并感受中國傳統(tǒng)國畫藝術(shù)的魅力。

（作者單位：江蘇省連云港師專一附小教育集團(tuán)）