如何培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動的興趣

肖成琴

摘 要 綜合實(shí)踐活動課程是“素質(zhì)教育”必不可少的課程。而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是上好綜合實(shí)踐活動的重要保障。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需要，讓學(xué)生親近大自然，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到活動成功的喜悅，這樣就可以充分調(diào)動起學(xué)生的主動性、積極性。

關(guān)鍵詞 綜合實(shí)踐活動 培養(yǎng)

中圖分類號：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）17-0123-02

偉大科學(xué)家愛因斯坦曾說“我認(rèn)為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！币簿褪钦f，興趣是學(xué)好一切最好的老師?？梢?，興趣是學(xué)好一切的內(nèi)在動力和催化劑。那么，在綜合實(shí)踐活動課中，應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？在教學(xué)中，我是從如下幾方面來著手培養(yǎng)學(xué)生興趣的。

一、關(guān)注學(xué)生的興趣愛好

要使學(xué)生對綜合實(shí)踐活動有濃厚的的興趣，我們就必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，從確立主題到活動的準(zhǔn)備階段，再到實(shí)施階段，以及活動總結(jié)交流階段都要尊重學(xué)生的實(shí)際，遵循學(xué)生的心理需要。

對于主題的確立，我們要善于觀察學(xué)生，尋找學(xué)生感興趣的話題。比如，每到春節(jié)，學(xué)生都有壓歲錢。有的孩子把壓歲錢存起來；有的把壓歲錢拿去買自己喜歡的玩具，喜歡的零食；有的則買學(xué)習(xí)用品；還有的甚至把錢拿到學(xué)校分給小伙伴。為了幫助學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，我在班上開展了《壓歲錢去哪兒了？》的綜合實(shí)踐活動。這個選題孩子們十分感興趣，因?yàn)閴簹q錢或者零用錢與他們息息相關(guān)。因此，從準(zhǔn)備調(diào)查階段到實(shí)踐活動階段，再到后來的總結(jié)，學(xué)生的興趣一直都很濃。通過這一次活動，孩子們懂得了如何科學(xué)合理地安排壓歲錢或是零用錢，培養(yǎng)起來正確的消費(fèi)觀。

關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)確立實(shí)踐活動主題，還有許多其他方面的主題。比如，在六一前夕，讓學(xué)生自己設(shè)計一臺六一節(jié)目；為了培養(yǎng)學(xué)生做個文明的顧客，可以開展《文明商場》的實(shí)踐活動等等。

二、帶領(lǐng)學(xué)生親近大自然

小學(xué)生最喜歡親近大自然，對大自然中的事物有一種特殊的感受能力。我們經(jīng)常會看到小孩子坐在地上玩得很開心，但為了培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，我們常會禁止學(xué)生這樣的行為。其實(shí)這也是孩子們親近大自然的一種方式。因此我們可以開展一系列此類的綜合性實(shí)踐活動，讓孩子們在活動中，與自然交流。，情緒得到釋放。在大自然中獲取生活的經(jīng)驗(yàn)，掌握生活的本領(lǐng)，感悟生活真諦，讓孩子們能有個美好的童年。我們可以開展如下的活動。根據(jù)各個季節(jié)開展郊外實(shí)踐活動。讓學(xué)生親密接觸大自然，領(lǐng)略各個季節(jié)的美，拓展視野，增長見識，從而更加熱愛大自然。還可以開展觀察各種動植物的活動，開展野外做飯，野外爬坡比賽，野外種菜等等。這樣的活動，可以使孩子們?nèi)谌胱匀?，豐富生活；激發(fā)自主探究求知的欲望；能使各種學(xué)科知識整合；可以喚醒生命，促進(jìn)學(xué)生的交往。

三、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

在綜合實(shí)踐活動中，學(xué)生的動手能力、自主學(xué)習(xí)能力、搜集整理信息的能力、自主探究能力、創(chuàng)新能力等都能得到很好的培養(yǎng)。那么，在活動中，我們該如何讓學(xué)生主動培養(yǎng)這些能力呢？比如，我在一次野炊活動前，給學(xué)生發(fā)了營養(yǎng)搭配表，介紹了某一部分蔬菜肉類的營養(yǎng)成分，并介紹了為什么要這樣搭配。而另一部分蔬菜肉類，我就沒有介紹營養(yǎng)成分及搭配原因。那么，沒有介紹的蔬菜及肉類有什么營養(yǎng)呢？對人體又有什么好處呢？為什么要這樣搭配營養(yǎng)呢？學(xué)生發(fā)現(xiàn)了問題后，我并沒有直接回答，而是讓他們自主研究這些問題。他們就通過上網(wǎng)、查閱課外書等方式去尋找答案。通過這次活動，不僅豐富了學(xué)生飲食營養(yǎng)的知識，還培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力，以及搜集整理信息的能力。

四、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功

蘇霍姆林斯基說過“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。”因此，對于綜合實(shí)踐活動，我們要注重激勵評價，讓學(xué)生在激勵評價中體驗(yàn)成功的快樂。

每一次活動，我都引導(dǎo)學(xué)生記錄下來，可以是日記形式，也可以是攝像等，在活動結(jié)束后，學(xué)生能體驗(yàn)其活動的成功。

在開學(xué)初，我們就要制定評價表。主要評價學(xué)生的各種能力是否得到提升。而這個表分自評、互評、師評。通過評價，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，使評價過程成為學(xué)生實(shí)踐和反思的過程，成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、欣賞他人的過程，成為師生共同學(xué)習(xí)的過程。根據(jù)評價情況，在期末將表彰獎勵表現(xiàn)突出者。同時，我還鼓勵學(xué)生參加各種比賽，在比賽中體驗(yàn)成功的喜悅。

古人云“知之不如好之，好之不如樂之?！币虼?，在綜合實(shí)踐活動中，只要我們注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，就能為孩子撐起一片探究的快樂天空，讓他們徜徉在探究的天地里，成為一個個樂于探究、創(chuàng)新的社會主義接班人。

（責(zé)任編輯 全 玲）endprint