廖子和
摘 要:網(wǎng)絡(luò)時代的到來,給大學(xué)生的心理健康教育體系的構(gòu)建提出了更高的要求。本文主要是對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的心理健康狀況進行了簡單的介紹,重點探討了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的心理健康教育體系構(gòu)建。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;大學(xué)生;心理健康教育
中圖分類號:G712 文獻標(biāo)識碼:B 文章編號:1002-7661(2014)15-326-01
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,大學(xué)生的心理健康面對著多方面的沖擊。作為年輕一代,應(yīng)該建立強壯的心理狀態(tài),避免受到外界的滋擾[1]。因此,我們應(yīng)正視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的心理健康狀態(tài),建立完善的大學(xué)生心理健康教育體系。
一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的心理健康狀況分析
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對于大學(xué)生來說,仍舊是一種比較新穎的獲取信息的方式,網(wǎng)絡(luò)中充斥各種信息,容易對大學(xué)生的心理健康狀況造成一定的影響?,F(xiàn)在的大學(xué)生心理健康狀況主要表現(xiàn)在以下幾個方面:(1)存在心理上的巨大落差,由于現(xiàn)在很多高校實行擴招,造成大學(xué)生的數(shù)量逐年增加,大學(xué)生的就業(yè)情況不容樂觀,使得大學(xué)生在現(xiàn)實中頻頻受挫,形成心理上的巨大落差,以至于沉迷到虛擬的網(wǎng)絡(luò)中尋求安慰。(2)旺盛的情感需求,大學(xué)生在人生的這個年齡階段有著強烈的生理及心理需求,而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境恰好為大學(xué)生提供了一個很好的平臺,讓他們在生活中不能發(fā)泄的情緒,可以在網(wǎng)絡(luò)中得以發(fā)泄,這就導(dǎo)致他們對網(wǎng)絡(luò)的依賴,尤其對于一些比較自卑的學(xué)生,容易產(chǎn)生心理上的障礙。(3)強烈的好奇心理,大學(xué)生的心理并沒有完全的成熟,對于新鮮事物的好奇心還比較強烈,喜歡嘗試,具有一定的冒險精神,對于網(wǎng)絡(luò)中的不良信息辨識能力比較弱,容易陷進不良網(wǎng)站中,養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣[2]??傊诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下,大學(xué)生的心理健康狀況并不樂觀。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育體系構(gòu)建
1、構(gòu)建一個符合大學(xué)生特點的心理健康教育網(wǎng)站
在重視大學(xué)生人才培養(yǎng)的同時,將大學(xué)生的心理健康教育放到一個重要的位置。針對大學(xué)生的特點,認真落實好大學(xué)生的心理素質(zhì)培訓(xùn)。構(gòu)建心理健康教育網(wǎng)站,應(yīng)符合當(dāng)前社會及學(xué)校的發(fā)展形式,并且該網(wǎng)站應(yīng)該包含豐富的教育資源,能夠?qū)W(xué)生與網(wǎng)站管理者以及學(xué)校有機的聯(lián)系在一起,真正起到促進大學(xué)生心理健康教育的作用。為了讓網(wǎng)站上的內(nèi)容更加的豐富,以吸引學(xué)生的目光,可以在網(wǎng)站上組織開展一系列有意義的活動,讓大學(xué)生參與,比如發(fā)布一些學(xué)校的通知,組織學(xué)生去殘疾人學(xué)校進行捐贈衣物的活動,以此讓學(xué)生的情感得到升華,更加珍惜自己當(dāng)下的生活,端正自己的心態(tài)。還可以在網(wǎng)站上建立一個心理咨詢服務(wù)欄目,隨時與學(xué)生進行溝通交流,幫助學(xué)生解決生活中的難題,舒緩心理壓力。構(gòu)建符合大學(xué)生特點的心理健康網(wǎng)站需要不斷的進行完善,以達到真正幫助大學(xué)生的目的。
2、建立、完善大學(xué)生心理健康教育保障機制
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,大學(xué)生的心理健康教育狀況仍舊存在很多問題,這就需要學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生心理健康教育狀況予以充分的重視,對大學(xué)生在心理上出現(xiàn)的各種問題,進行及時有效的解決,建立并完善大學(xué)生心理健康教育保障機制,讓大學(xué)生心理健康教育得到切實的保障。同時,學(xué)校還可以建立一支專門為學(xué)生的心理健康教育服務(wù)的師資隊伍,開設(shè)專門的心理咨詢辦公室,讓學(xué)生有問題就去找老師解決。大學(xué)生的心理健康教育是一項極其重要的任務(wù),也是學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,因此,建立并改進大學(xué)生心理健康教育保障機制是非常有必要的。
3、提高網(wǎng)絡(luò)心理健康教育師資隊伍的業(yè)務(wù)水平
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,學(xué)生的需求越來越多,視野也變得更加的開闊,這就需要教師要有更加廣博的知識功底,不斷引導(dǎo)學(xué)生形成良好的心理,克服心理上出現(xiàn)的問題,根據(jù)時代的要求以及當(dāng)前大學(xué)生的心理特點進行教育。教師應(yīng)在提高自身素質(zhì)的同時,加強心理健康教育的專業(yè)培訓(xùn),首先讓教師的心理健康教育達到良好的水平,這樣才能應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的心理健康教育。不斷提高網(wǎng)絡(luò)心理健康教育師資隊伍的業(yè)務(wù)水平,進一步推動大學(xué)生心理健康教育工作向更好的方向發(fā)展[3]。
4、引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)中的不良信息
由于學(xué)生在登錄網(wǎng)絡(luò)心理健康教育網(wǎng)站時,免不了會接觸到網(wǎng)絡(luò)中各種不良信息,如色情、暴力等內(nèi)容。因此,教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)中的不良信息。在瀏覽網(wǎng)頁時,應(yīng)盡量選擇正規(guī)的網(wǎng)站,正規(guī)網(wǎng)站一般會阻止不良信息的介入,給網(wǎng)絡(luò)用戶提供一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)心理健康教育時,應(yīng)教學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),如何消除不良信息所帶來的影響,若是因為好奇心作祟,那么就試著將自己的注意力轉(zhuǎn)移到更有趣的事情上,例如看一個有意義的電影,讓自己的心情平復(fù)一下,這樣就能夠減輕好奇心的問題。遇到網(wǎng)上彈出的不良網(wǎng)站,應(yīng)控制自己及時的關(guān)閉,大學(xué)生應(yīng)具有一定的自控能力,養(yǎng)成良好的瀏覽網(wǎng)頁的習(xí)慣,對自己以后的人生也會有一定的幫助。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,大學(xué)生的心理健康受到多方面的影響,學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視大學(xué)生心理健康教育體系的構(gòu)建,針對大學(xué)生的特點,建立心理健康教育網(wǎng)站,完善大學(xué)生的心理健康保障機制,努力提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平,注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)中的不良信息,只有這樣,才能讓大學(xué)生的心理逐漸適應(yīng)新形勢的發(fā)展。
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