信息技術(shù)課快樂(lè)教學(xué)的嘗試

信息技術(shù)課快樂(lè)教學(xué)的嘗試

朱真杰

（四川省會(huì)理現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校 四川 成都 615100）

摘要：高中地理是一門(mén)文理兼顧的社會(huì)自然學(xué)科。在教學(xué)中如何有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，是新課改后地理教學(xué)的一大課題。本文結(jié)合筆者多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新課改后高中地理教學(xué)如何有效開(kāi)展進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；快樂(lè)教學(xué)；嘗試

中圖分類(lèi)號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）11-332-01

“快樂(lè)教學(xué)”，是當(dāng)代教育界正深入探討的課題，近年來(lái)，也有豐碩的實(shí)驗(yàn)成果見(jiàn)諸報(bào)刊。我在教學(xué)實(shí)踐中深深感到信息課的課時(shí)安排較少，教與學(xué)的任務(wù)相當(dāng)艱巨。從年齡段上看，正處在青少年時(shí)期，在信息課上引入“快樂(lè)教學(xué)”是完全必要的。教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的心理特征，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性就可以調(diào)動(dòng)起來(lái)，那么，爭(zhēng)取課堂的最佳效果，提高信息課教學(xué)的質(zhì)量，也就不是可望而不可及的事了。

愛(ài)因斯坦認(rèn)為：“興趣是最好的老師。”如果我們的課堂教學(xué)，我們傳授的知識(shí)，能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，那么他們就會(huì)主動(dòng)地去鉆研領(lǐng)會(huì)。我們古代偉大的教育家孔子有一句名言：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。只有使學(xué)生成為“樂(lè)之者”，才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的境界?，F(xiàn)就以下幾點(diǎn)，淺談信息課實(shí)施“快樂(lè)教學(xué)”的嘗試。

一、優(yōu)化導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，經(jīng)常引發(fā)學(xué)生好奇心

學(xué)生的心理處在萌芽狀態(tài)，他們對(duì)各種事物、新生事物都充滿好奇心，有極強(qiáng)的求知欲，根據(jù)調(diào)查許多學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī)都是出于對(duì)計(jì)算機(jī)的新鮮感、好奇心。作為信息課教師，更應(yīng)該高度重視并充分利用學(xué)生的這種積極的心理因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出能夠“經(jīng)常”引發(fā)學(xué)生好奇心和產(chǎn)生興趣的導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)人新課，來(lái)縮短學(xué)生同教材的距離，從而使導(dǎo)語(yǔ)成為一堂課成功的鋪墊。

學(xué)生大多學(xué)知識(shí)都是熱三天，短時(shí)的積極性很容易調(diào)動(dòng)，而使學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的、經(jīng)常處于積極狀態(tài)是很難辦到的。這就要求我們教師做到根據(jù)教材內(nèi)容，導(dǎo)語(yǔ)可以有多種形式，諸如發(fā)問(wèn)式：你能把你的姓名“寫(xiě)入”計(jì)算機(jī)里嗎？你知道怎樣用計(jì)算機(jī)聽(tīng)歌曲的嗎？你能用計(jì)算機(jī)畫(huà)出美麗的圖畫(huà)嗎？這一系列的問(wèn)題，扣住了學(xué)生的心弦，驅(qū)動(dòng)了他們的好奇心，接著進(jìn)入新課的講授學(xué)生便很容易接受了?？傊?，上課伊始，讓學(xué)生感到新奇、有懸念、有學(xué)頭、愿意學(xué)、喜歡聽(tīng)。古人云：學(xué)起于思，思源于疑。學(xué)生的質(zhì)疑、求知欲望被激發(fā)起來(lái)了，作為教師當(dāng)然就可以順?biāo)浦?，將學(xué)生帶入知識(shí)的海洋了。

二、教學(xué)過(guò)程中，“高科技”含量要高

傳統(tǒng)的教材死板枯燥，缺乏靈活有趣的情節(jié)模式。信息課，切忌照本宣科，很多學(xué)生學(xué)信息課，學(xué)著學(xué)著往往覺(jué)得沒(méi)意思、枯燥。久而久之，學(xué)生們逐漸失去學(xué)刁的興趣。值得提倡的是，我們要運(yùn)用多媒體教學(xué)方法，把課“講”得有聲有色，在學(xué)生的機(jī)器中多安裝些益知性輔助學(xué)習(xí)軟件，來(lái)吸引學(xué)生，學(xué)生有興致、易接受，對(duì)教材的理解也能加深。采用學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形式進(jìn)行教學(xué)，完全符合學(xué)生們的心理特征，不但不會(huì)增加負(fù)擔(dān)，反而寓教于樂(lè)，學(xué)生們學(xué)得更輕松更愉快。

例如講解《鍵盤(pán)知識(shí)》一節(jié)時(shí)，課講過(guò)了，學(xué)生也操作了，如果老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把今天我們學(xué)的教材內(nèi)容再看一遍，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧！”我想大多數(shù)學(xué)生不會(huì)很爽快地接受，即使是看也是應(yīng)付著看，這樣既浪費(fèi)時(shí)間又收獲不大，我們就要換一種方法，來(lái)把該節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。通過(guò)計(jì)算機(jī)配套的《CAI》教學(xué)輔助軟件來(lái)把教材復(fù)習(xí)一下，將抽象的問(wèn)題具體化，復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，靜態(tài)的問(wèn)題動(dòng)態(tài)化，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，讓學(xué)生們從“讀書(shū)”時(shí)代走向“讀電子”時(shí)代。

又如：我們大家都知道死記硬背單詞是枯燥的事，而且效果也不甚佳，但我們換一種方式，在計(jì)算機(jī)上安裝《開(kāi)心單詞》和《輕輕松松背單詞》軟件，使學(xué)生潛移默化地知道了計(jì)算機(jī)的一些作用，同時(shí)也能提高他們的英語(yǔ)水平。

信息課本身是一門(mén)內(nèi)容豐富、趣味性很強(qiáng)的學(xué)科，作為信息技術(shù)課教師要深入挖掘教材，。以感人的形象、饒有風(fēng)趣的語(yǔ)言，運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)教學(xué)手段將學(xué)生引入樂(lè)而忘返的勝境。

三、應(yīng)給予學(xué)生充分的自由操作時(shí)間

記得，上學(xué)時(shí)代,我們都愛(ài)上實(shí)驗(yàn)課，積極性很高，可是老師一而再，再而三強(qiáng)調(diào)不要亂動(dòng)這，也不要亂動(dòng)那，一定要跟著老師走。當(dāng)然，老師怕學(xué)生把實(shí)驗(yàn)工具弄壞或者是怕出亂子，這是可以理解的。但這樣只能使學(xué)生們掌握片面的知識(shí)，有很大的局限性，并且使一些本來(lái)就膽小的學(xué)生經(jīng)老師一強(qiáng)調(diào)，什么也不敢動(dòng)，慢慢的學(xué)生的積極性就調(diào)動(dòng)不起來(lái)，也就不想學(xué)這門(mén)學(xué)科了。我的學(xué)生上機(jī)練習(xí)時(shí)就不再讓以前出現(xiàn)在我身上的“悲劇”在他們身上重演了。給予他們充足的自由練習(xí)時(shí)間，不強(qiáng)調(diào)那么多，適時(shí)給以指引和加強(qiáng)輔導(dǎo)。學(xué)生們只要掌握安全用電的知識(shí)就可以了，一般情況下，計(jì)算機(jī)是不會(huì)出什么毛病的，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，又能提高他們的創(chuàng)造力。

四、適時(shí)補(bǔ)充必要的情節(jié)及信息

科技的發(fā)展，促使計(jì)算機(jī)的發(fā)展也很快。計(jì)算機(jī)現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)，必須給學(xué)生“灌輸”一些新知識(shí)和新信息。這就要求我們教師必須跟著時(shí)代走，把有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的信息故事化來(lái)講述給學(xué)生們，讓學(xué)生們?nèi)菀捉邮?，并且開(kāi)闊學(xué)生們的視野。如：當(dāng)年小黑客比爾.蓋茨與今日的微軟總裁對(duì)比講給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生們從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)比爾.蓋茨的聰明才智和鉆研精神，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。這樣不僅可以陶冶學(xué)生的情操，而且能促使他們更熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科。

讓歡笑充滿課堂，給學(xué)生以自由，使學(xué)生飽含對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣，就會(huì)極大地促進(jìn)信息技術(shù)課教學(xué)。