初中體育教學提升學生主動參與策略探討

李永萍

摘要：體育教學已經(jīng)成為提升學生身體素質(zhì)的主要教學課程。本文先介紹體育教學的涵義和特點，以及提升學生主動參與對體育教學的作用，對初中體育教學現(xiàn)狀進行探討，最后通過提升學生主動參與，提高初中體育教學的課堂質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中體育教學；學生主動參與；策略探討

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）11-048-01

隨著生活水平的不斷提高，人們的生活質(zhì)量越來越好，而很多初中生的身體素質(zhì)卻并沒有得到提升，一部分由于當今的學生學習壓力比較大，鍛煉身體的時間較少；另一方面也是學生自身缺少主觀運動的意識，對于很多體育活動缺少主動參與性，使得自身的身體得不到有效鍛煉，身體素質(zhì)偏低。針對這樣的情況，很多初中學校開始重視學生的體育課程設置，希望通過體育課堂的有效鍛煉，既有助于學生身體方面的成長，又可以變相的促進學生的學習水平提升，促進學生綜合發(fā)展。

一、體育教學的基本涵義和特點

所謂體育教學，其實就是指以學生身體運動為主旨的教學，讓學生利用一些器材或者參與一些體育運動，從而達到學生身體鍛煉的過程。初中體育教學與小學階段有著本質(zhì)的不同，初中生的學習任務繁重，運動時間較少，對體育教學的要求也要提高標準，只有運用恰當?shù)捏w育教學方法，才能促進學生的身體、心理、骨骼發(fā)育等方面得到健康的成長。

二、提升學生主動參與在初中體育教學中的作用性

學生主動參與體育運動對初中體育教學而言，有著非常積極的促進作用。一方面，可以培養(yǎng)學生運動的習慣，激勵他們主觀運動的意識，從而讓學生對體育運動產(chǎn)生興趣，熱愛運動，強健身體，從而有利于學生的身體和學習的發(fā)展；另一方面，學生主動參與體育運動，有利于體育教師更好的掌控課堂氛圍，確保體育教學更好的發(fā)揮其作用，同時也可以變相的督促教師提升自我的教學水平，只有選擇正確恰當?shù)慕虒W方式，才能讓學生產(chǎn)生興趣，從而主動參與到體育運動中來，在運動中獲得更多的知識。

三、初中體育教學現(xiàn)狀

1、學生缺乏主動參與運動的意識

初中學習對于學生而言，意味著繁重的學習壓力，較多的知識內(nèi)容，學生對于體育運動已經(jīng)忽略不計，尤其對于體育課的重視程度越來越低，學生缺乏主動參與運動的思維，很多學生對于運動熱愛程度低，認為體育運動不僅耗費體力，還會耽誤其他科目的學習時間，不利于他們的學習成績提升，而體育教師又不能培養(yǎng)學生主動參與運動的意識，對于體育教學內(nèi)容設置也過于片面，很多體育課程都成為形式主義的課程，體育運動也成為學生應付考試的一項內(nèi)容而已，學生主觀運動意識越來越淡薄，教師教學水平也得不到有效提升，這是目前大多數(shù)初中體育教學普遍存在的現(xiàn)象。

2、教學方式過于單調(diào)、學生缺乏興趣性

很多初中學校雖然開始重視體育教學，但是對于教學方式卻沒有采取有效的手段來改進，使得大部分體育教學方式過于單調(diào)，很多體育運動都是很多年延續(xù)下來的運動形式，學生早已經(jīng)熟知，這樣單調(diào)的教學方式，是無法培養(yǎng)學生對于運動的興趣，更加無法形成主觀參與運動的意識；而這樣的教學方式，也無法讓體育教師的教學水平得到提升，對于千篇一律的教學內(nèi)容，教師會形成懈怠的心理，不注重體育教學的目的，缺乏正確的教學引導，久而久之，學生缺乏體育運動興趣，教師缺乏體育教學興致，從而造成體育課堂的教學質(zhì)量逐步下降，甚至已經(jīng)開始影響學生的學習水平。

四、有效提升學生參與性、提高體育教學質(zhì)量

1、培養(yǎng)學生主動參與運動的主觀意識

雖然初中的學習生活較為枯燥，學生缺少更多的業(yè)余活動時間，但是，如果可以有效提高體育課堂的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的主動參與性，會讓學生的身心得到充足的鍛煉，從而有助于學生緩解其他學科緊張的學習壓力，降低學生心理上的學習負擔，通過體育運動，讓學生達到身心放松的目的；而對體育教師而言，要設置豐富的教學內(nèi)容，多讓學生了解當今的體育發(fā)展狀態(tài)，經(jīng)常傳授學生運動的好處，從而逐漸建立起體育運動在學生心目中的穩(wěn)固地位，逐漸開始培養(yǎng)學生主觀運動的意識，教師通過正確的體育運動指導，讓學生的身體得到良好的舒展，從而促進學生的學習。

2、豐富教學方式、激發(fā)學生興趣性

初中體育教師應該不斷豐富體育教學方式，多選用一些學生感興趣的教學方式，從而引起學生對體育運動的興趣，利用興趣來引導學生形成主動參與運動的意識，學生通過主動參與體育運動，不僅對身體成長有著非常多的幫助，還有助于學生養(yǎng)成主動學習和思考的習慣，有利于學生其他科目的學習；同時，豐富教學方式，還會讓體育教師不斷提高自我教學水平，從而有利于體育課堂教學質(zhì)量提升。學生養(yǎng)成主動運動的習慣，有助于學生身心得到放松，從而更加有精力去應對初中繁重的學習任務，從而提升他們的學習成績。

綜上所述，初中體育教學雖然不如文化課備受重視，但是體育教學的作用卻非常重要，不僅關(guān)系著學生自身的身體發(fā)育，更主要的是通過鍛煉學生的身體，可以保持學生具有充沛的學習精力，保持清醒的頭腦，在運動中釋放自己的學習壓力，提升學習成績。同時，學生還會養(yǎng)成主動參與體育運動的習慣，在體育課堂中通過學生自主參與運動，逐漸培養(yǎng)他們在日常生活中學會積極主動的鍛煉，從而幫助學生得到全面均衡的身體和學習發(fā)展，從而促進學生更好的成長。

參考文獻：

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