中職學(xué)?，F(xiàn)代物流教學(xué)方法的探討與創(chuàng)新

梁海波

【摘 要】中職教育是我國職業(yè)教育的重要組成部分，中職教育注重對學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)和文化素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，物流專業(yè)是中職教育中一個重要的學(xué)科，中職教育教學(xué)的重點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的提升。因此，在中職物流專業(yè)的教學(xué)中，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高。

【關(guān)鍵詞】中職 現(xiàn)代物流 教學(xué)

一、我國中職物流教學(xué)的探析

20世紀(jì)80年代后期，我國職業(yè)教育的發(fā)展開始興起，職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了把技能和文化教學(xué)相結(jié)合起來的教育教學(xué)模式，把文化教育和職業(yè)教育結(jié)合起來，不僅保障了學(xué)生的文化素質(zhì)的教育提升，也在很大程度上強(qiáng)化了對學(xué)生的職業(yè)技能的培養(yǎng)。

物流教育課程是隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而誕生出來的一門新的學(xué)科。目前，現(xiàn)代物流已逐漸取代傳統(tǒng)物流模式，在物資規(guī)?；?、現(xiàn)代化、集體運(yùn)輸化的今天推動實(shí)現(xiàn)全球物流是時代發(fā)展之必然方向?，F(xiàn)代物流的發(fā)展適應(yīng)現(xiàn)代社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善，對于現(xiàn)代物流的需求也在不斷增加。

中職教育課程中，加入了對現(xiàn)代物流教學(xué)的課程研究，是順應(yīng)社會對中職教育發(fā)展需求的。

二、中職學(xué)?，F(xiàn)代物流教學(xué)中存在的問題

中職教育教學(xué)工作的開展，是在市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下應(yīng)運(yùn)而生的，物流教學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，對于教學(xué)工作和學(xué)生的自身實(shí)踐操作能力，具有比較高的要求。同時，從物流這門學(xué)科的角度來講，物流企業(yè)的發(fā)展是緊跟時代發(fā)展的一個行業(yè)，如何更好地實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的培養(yǎng)能夠滿足企業(yè)對人才的要求，也是在物流課程教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。

雖然中職物流教學(xué)的開展已經(jīng)發(fā)展了一段時間，但是，在具體的教學(xué)工作中，中職現(xiàn)代物流課程的教學(xué)還存在一定的問題，影響了對學(xué)生的知識教育。具體分析，這些問題主要存在于以下幾個方面。

（一）教學(xué)方法比較落后。從具體的教學(xué)工作角度來分析，現(xiàn)在很多中職院校在進(jìn)行現(xiàn)代物流課程的教學(xué)工作中，采用的教學(xué)方法比較落后，突出表現(xiàn)在，教學(xué)中重理論，輕實(shí)踐的情況，中職教育有其自身的特點(diǎn)，在教育教學(xué)中應(yīng)該是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的一種教學(xué)模式。同時，在教學(xué)理念的培養(yǎng)上，中職教師對現(xiàn)代物流教學(xué)的教學(xué)方法理念比較滯后，很多教師沿用傳統(tǒng)的教育模式，對于課程的教學(xué)工作，只是采用理論講解為主的教學(xué)方式，這種我國傳統(tǒng)的延續(xù)多年的教學(xué)模式，雖然是教學(xué)工作中最基礎(chǔ)的，但是并不能成為整體教學(xué)方法的全部。

中職院校的教師不注重對教學(xué)方法的創(chuàng)新，更多的是采用理論課程講解的教學(xué)方式，這種落后的教學(xué)方法是不能夠很好地適應(yīng)現(xiàn)代物流課程這門學(xué)科的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求的。所以，從這個角度來講，中職現(xiàn)代物流教學(xué)之所以出現(xiàn)問題，一個重要的原因就是教學(xué)中教學(xué)方法的落后。

（二）中職院校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備服務(wù)能力差。從中職院校的教學(xué)要求和模式角度來講，中職院校教育教學(xué)注重學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)生對于知識的掌握不僅僅要有充分的理論知識做武裝，更重要的是，中職院校向企業(yè)輸送的人才，能夠掌握全面的專業(yè)技能，在參加工作以后，還有具備一定的創(chuàng)新能力。這就對中職現(xiàn)代物流課程的教學(xué)提出了新的要求，需要在具體的課程教學(xué)工作中加入越來越多的創(chuàng)新點(diǎn)。

中職院校的現(xiàn)代化教學(xué)工作中，缺乏一些專業(yè)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)設(shè)備的缺乏就不能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代物流教學(xué)工作的創(chuàng)新教育。在中職教學(xué)工作的開展中，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備配備不夠全面，很多教學(xué)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)都需要專業(yè)化的設(shè)備輔助，一方面能夠促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升，另一方面，也能夠提升學(xué)生對專業(yè)化設(shè)備的使用能力。所以，當(dāng)前中職院校現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備配備不全面，也是造成中職現(xiàn)代化物流教學(xué)工作創(chuàng)新能力差的一個重要原因。

三、中職院校現(xiàn)代物流教學(xué)方法創(chuàng)新的研究

（一）教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法理念。為了更好地實(shí)現(xiàn)中職教育中對于現(xiàn)代物流教學(xué)工作的促進(jìn)，作為教師，在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和教學(xué)觀念，對于現(xiàn)代物流領(lǐng)域的發(fā)展情況要進(jìn)行關(guān)注，在教學(xué)中，針對原有的教學(xué)理論，結(jié)合現(xiàn)代物流發(fā)展的新趨勢，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)工作方法的創(chuàng)新。創(chuàng)新教學(xué)工作方法，還需要教師在具體的教學(xué)工作中運(yùn)用多種的教學(xué)方法，作為教師，要提升自身的教學(xué)能力工作水平，特別是在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展條件下，中職教學(xué)對教師專業(yè)能力的要求也比較高。

作為教師，要不斷學(xué)習(xí)，更新對現(xiàn)代物流知識的認(rèn)識，創(chuàng)新工作理念。在教學(xué)工作中，注重對物流企業(yè)的實(shí)地調(diào)研，參照物流行業(yè)、企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，重構(gòu)課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容， 制訂或修訂實(shí)施性教學(xué)計劃，逐步置換以前學(xué)校采用的傳統(tǒng)課程和教材，推動物流專業(yè)的教學(xué)改革，使學(xué)生在校學(xué)到的知識能運(yùn)用到日后的工作中，真正做到學(xué)以致用。

（二）配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備?，F(xiàn)代物流課程教學(xué)工作中，教學(xué)設(shè)備是輔助教學(xué)工作開展的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在現(xiàn)代教學(xué)工作的開展中，教師不僅要有豐富全面的專業(yè)知識理論，同時，還要為教學(xué)工作的開展收集多樣化的資料，對于行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的物流專業(yè)知識的教學(xué)工作會有很大的幫助。為了在教學(xué)工作中實(shí)現(xiàn)更好的效果，在中職教學(xué)工作中，就需要把這些先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)素材用于教學(xué)工作中。

因此，在中職教學(xué)工作的開展中，學(xué)校要注重對先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備的引進(jìn)，特別是要建設(shè)專業(yè)化的現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是中職學(xué)校物流專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的必要條件，各個學(xué)校應(yīng)根據(jù)所設(shè)物流專業(yè)特點(diǎn)和自身資金、場地條件進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代物流發(fā)展趨勢，建立模擬軟件系統(tǒng)，購置現(xiàn)代物流設(shè)備，借鑒物流企業(yè)管理模式，使學(xué)生在模擬環(huán)境中深入了解現(xiàn)代物流。實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)關(guān)系到現(xiàn)代物流教學(xué)工作的開展，為了更好地實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室的應(yīng)用，一方面需要在學(xué)校內(nèi)部建立一套完善的實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作軟件，利用這樣的軟件實(shí)現(xiàn)對學(xué)生教學(xué)工作的順利開展。另一方面，除了軟件方面的建設(shè)，還要做好硬件方面的建設(shè)，硬件建設(shè)主要是建立一些關(guān)于實(shí)訓(xùn)工作室方面的設(shè)施，由于物流課程教學(xué)工作的開展需要大量的實(shí)踐工作，所以，做好現(xiàn)代物流教學(xué)工作，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，需要建立現(xiàn)代化的物流教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，配備一套專業(yè)的現(xiàn)代化教學(xué)工作設(shè)備，以更好地輔助教學(xué)工作的開展。

（三）加強(qiáng)校企合作，共建實(shí)訓(xùn)基地。中職教學(xué)工作的開展，對于學(xué)生的實(shí)踐工作能力要求高，所以在這樣的情況下，加強(qiáng)校企之間的合作，建設(shè)全面的實(shí)訓(xùn)工作基地，中職教育培養(yǎng)的是能夠進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行工作的技術(shù)型員工。校企合作是把學(xué)校教育和企業(yè)的工作實(shí)踐相結(jié)合，一方面能夠更好地實(shí)現(xiàn)中職現(xiàn)代物流教學(xué)課程的開展，另一方面，也能夠更好地提升學(xué)生對知識的掌握程度，提升他們的具體工作能力。

加強(qiáng)校企合作，需要學(xué)校加強(qiáng)和企業(yè)的溝通，在企業(yè)的建設(shè)中引入學(xué)校培養(yǎng)的人才，給學(xué)生提供一個專業(yè)的實(shí)踐工作基地，同時對于企業(yè)而言，也能夠吸納一些專業(yè)化的現(xiàn)代物流人才。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，需要企業(yè)投入人才，結(jié)合企業(yè)的資金支持，建立一個供企業(yè)和學(xué)校共同使用的人才培訓(xùn)基地。

四、結(jié)論

中職學(xué)校物流專業(yè)教育還在探索、發(fā)展中，中職學(xué)校教育中在教育教學(xué)方法方面創(chuàng)新能力不足，學(xué)校要結(jié)合教育發(fā)展的需要，做好現(xiàn)代物流教學(xué)方法的創(chuàng)新，提升軟件硬件投入力度，加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的合作，綜合多種因素更好地促進(jìn)中職學(xué)?，F(xiàn)代物流教學(xué)工作的開展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 袁華.職業(yè)中學(xué)電子專業(yè)課程項(xiàng)目教學(xué)的誤區(qū)與對策[J].職業(yè)教育研究，2009（1）.endprint