淺談初中數(shù)學作業(yè)的批改

趙產(chǎn)清

摘 要：多少年來，教學改革的熱門課題是如何打造高效課堂，培養(yǎng)多渠道發(fā)展的新型人才。全面實施素質教育的今天，要想提高數(shù)學教學質量，數(shù)學作業(yè)批改的改革尤為關鍵，因為批改作業(yè)是教學環(huán)節(jié)的一個重要組成部分。

關鍵詞：初中；數(shù)學；批改；作業(yè)

百年大計，教育為本。隨著教學改革步伐的不斷加快，我們仁懷市也正在大跨步地進行教育模式的改革和更新。正在打破傳統(tǒng)的教學模式，提出了教學“六認真”的要求。其中認真批改作業(yè)為要求之一，現(xiàn)就我上數(shù)學學科的作業(yè)批改談談自己的一點看法。

看法一：作業(yè)無需“全批全改”

我們農(nóng)村初級中學數(shù)學作業(yè)進行“全批全改”是慣用的方式。但我認為目前隨著數(shù)學改革的深入進行以及學生自身發(fā)展的需要、新型人才的培養(yǎng)，數(shù)學作業(yè)“全批全改”已經(jīng)明顯地暴露出一些問題。

1.每天我們教師花費在批改作業(yè)上的時間太多。數(shù)學作業(yè)天天有，學生天天做，教師天天改。比如，我上的是七年級兩個教學班，共計110名學生，每次要批改110本作業(yè)。若每次留3道題，一次要批改330道題，按照要求每本作業(yè)需要給學生訂正，寫評語，那么每本作業(yè)平均需用2分多鐘左右，一點都不休息，連續(xù)批改都要花去4個小時左右。特別是批改幾何作業(yè)，還要花費更多的時間。這一天中再加上繁忙復雜的班主任工作、備課、各種學習和資料的完善等忙得團團轉。探索教學改革的時間基本沒有，當然教學改革也難以付諸實施。

2.學生思維處于被動狀態(tài)，素質教育的特點是開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力和綜合素質，讓學生做學習的主人?？墒亲鳂I(yè)的“全批全改”使他們天天忙于按時完成作業(yè)，自我檢查的積極性受到壓抑。

3.學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象普遍。學生做作業(yè)，教師批改作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是師生雙方獲得信息的重要通道?？墒俏覀兘?jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學生作業(yè)很不錯，但一考試成績就很差，因為學生為了老師的“批改”，為了完成作業(yè)只好抄襲作業(yè)，這樣就會失去老師評價學生學習的真實性。

綜上所述，不難看出，作業(yè)的“全批全改”教師非常辛苦，但并沒有達到教學改革的目的，也很難讓學生綜合素質得到發(fā)展和學習上得到提高。所以，改革數(shù)學作業(yè)批改方法應當受到應有的重視。

看法二：批改作業(yè)的幾點建議

布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅僅是教學的重要環(huán)節(jié)。精心設計，布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，能使師生雙方及時接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的。批改作業(yè)的方法應多樣化，關鍵是調動學生的積極性，需要師生共同配合。

1.隨堂批改作業(yè)。簡單的作業(yè)可當堂完成，采用集體討論答案，當堂集中統(tǒng)一批改。

2.小組批改作業(yè)。把學生分組，小組內互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況，這樣可以達到學生之間共同幫助，共同進步，也能在學習上形成競爭的狀態(tài)。

3.教師進行抽查。教師對小組批改后的作業(yè)要進行抽查，了解作業(yè)和批改的情況，對作業(yè)中存在的明顯問題在班上指正，對部分學生作業(yè)批復。

4.選好“醫(yī)生”，對典型錯題進行“會診”?？拼砭褪恰搬t(yī)生”，由科代表和幾名學生組成團隊專對作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題進行“會診”，分析錯誤原因，提出正確的思路。收集作業(yè)中思路簡捷、一題多解等典型范例，及時向全班進行交流。以達到消除錯誤、開闊眼界、鞏固知識、掌握方法的目的。

總的來講，在全國教學改革大潮的今天，尋求好的教學方法是我們每位教育者的使命，也是面臨的一個重大挑戰(zhàn)。以上幾點看法，希望能產(chǎn)生一些共鳴，使教師變演員為導演，真正讓教和學產(chǎn)生良好的雙邊效應。

（作者單位 貴州省仁懷市第二中學）