重視學(xué)生參與語文課堂教學(xué)活動

李紅秋

摘 要：葉老曾說過：“教語文是幫助學(xué)生養(yǎng)成使用語文的良好習(xí)慣?！倍芰Φ呐囵B(yǎng)也好，習(xí)慣的形成也好，唯一的途徑和方法是強(qiáng)化訓(xùn)練，這個訓(xùn)練的主體當(dāng)然是學(xué)生自己。所以讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程是語文學(xué)習(xí)自然的必然需要。而讓學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)過程中不但學(xué)會而且會學(xué)，無疑是提高語文教學(xué)效率的最高境界。注重學(xué)生參與語文教學(xué)的全過程，是當(dāng)前小學(xué)語文課堂教學(xué)改革的必然走向，也是徹底改變語文教學(xué)高耗低效現(xiàn)狀的必由之路。

關(guān)鍵詞：語文；教學(xué)；參與；指導(dǎo)

想讓學(xué)生更好地參與語文教學(xué)活動，我們就必須注意以下幾個問題。

一、要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)定式

長時間以來，學(xué)生由于受“應(yīng)試”的影響很深，他們習(xí)慣于“教師講，學(xué)生聽”或“教師抄，學(xué)生背”的教學(xué)模式。為了改變學(xué)生這一學(xué)習(xí)定式，教師必須耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)他們認(rèn)識學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)意義，更主要的是幫助他們弄懂學(xué)習(xí)原理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓他們理解學(xué)習(xí)知識的過程其實(shí)就是人們認(rèn)識社會的一種特殊的認(rèn)識過程，只有經(jīng)過自己頭腦分析、思考、再綜合，才能了解知識的規(guī)律。如果學(xué)生還停留在過分依賴教師的情況下，那么，要讓學(xué)生主動參與只能是一句空話罷了。

二、要熟悉學(xué)情和教材

學(xué)情是教學(xué)的尺度，教材是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的依據(jù)。只有熟悉了學(xué)情，即具體掌握所教班級學(xué)生語文知識基礎(chǔ)情況，還要了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力狀況、學(xué)習(xí)能力、心理特點(diǎn)及個性差異等情況，加上熟悉教材，把握教學(xué)要求，就能制定符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)設(shè)想，提出難易適度的自學(xué)提綱，才能做到有的放矢，使整個教學(xué)安排有序、有度，緊緩相宜，舒張自如。因此我認(rèn)為熟悉學(xué)情和教材是創(chuàng)造學(xué)生積極參與語文課堂教學(xué)活動的前提條件。

三、要及時對學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)方法上的“指導(dǎo)”

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，但是他們畢竟在知識程度上，或在思維方式等問題上，都還缺乏相應(yīng)的能力。在此情況下，教師必須及時而又恰如其分地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用解決問題的方法。當(dāng)新舊知識的連貫受到阻礙時，對其所蘊(yùn)含的意義難于理解時，教師必須給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法上的“指導(dǎo)”。注重學(xué)生參與教學(xué)活動，并不是讓學(xué)生盲目去“參與”，教師善于對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法上的“指導(dǎo)”，使學(xué)生學(xué)會參與，這是學(xué)生參與語文課堂教學(xué)的最有力的保證。

四、要經(jīng)常開展學(xué)習(xí)競賽，為學(xué)生創(chuàng)造一種競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境

比如，競背、搶答、論辯等可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。通過建立評比制度，可以經(jīng)常督促檢查和總結(jié)表揚(yáng)學(xué)生，又能發(fā)揮激勵作用。如果把優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀作文張貼出來，還可以起示范及教育的效果。在教學(xué)過程中，我們對學(xué)生能夠多鼓勵、多表揚(yáng)，就能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)動力，增強(qiáng)他們克服困難的意志。

經(jīng)過近幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為注重學(xué)生參與教學(xué)活動，有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、發(fā)展學(xué)生的思維能力，有利于學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位 吉林省通化市通鋼二?。?/p>