填空、選擇易錯點歸類剖析與練習(xí)

梁佃斌

在物理考試中，每個同學(xué)都會或多或少地出現(xiàn)解題失誤，這是很難避免的。但失誤也不是無緣無故的。同學(xué)們解題“一做就錯”、考試嚴(yán)重失分的原因是多維的。本文精選2013年各省市中考物理試題從“典型錯誤”、“錯因分析”、“正確答案”等幾個方面來分析，揭示錯誤之所在，剖析錯誤原因，從中探尋正確的思想方法，以避免類似錯誤的發(fā)生，提高分析問題和解決問題的能力。

一、聲現(xiàn)象、光學(xué)易錯點范例剖析

易錯點1混淆音調(diào)、響度和音色

例1.（2013·濰坊）小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機進行英語聽力訓(xùn)練，在音量不變的情況下，如果讓復(fù)讀機先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的錄音（）

A.響度增大，音調(diào)不變

B.響度減小，音調(diào)不變

C.響度不變，音調(diào)升高

D.響度不變，音調(diào)降低

典型錯誤：A

錯因分析：錯選的原因是混淆了音調(diào)、響度和音色的概念。本題中音量不變是指聲音的大小即響度不變，快速播放同一段錄音，發(fā)出聲音的振動頻率變大，聲音的音調(diào)變高。

正確答案：C

歸納評價：分析時注意聲音的特性與決定這些特性的條件之間的關(guān)系，要注意其對應(yīng)性。

易錯點2不理解噪聲及減弱噪聲的途徑

例2.（2013·威海）通常人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲。下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（）

A.臨街的房屋安裝隔音玻璃

B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛

C.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩

D.在城市道路旁安裝隔聲板

典型錯誤：AD

錯因分析：審題不仔細，把“產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲”理解為“在傳播過程中控制噪聲”，混淆了減弱噪聲的三條途徑，隨意猜選答案，從而造成錯選。人們通常從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治。選項A、D是在傳播環(huán)節(jié)控制噪聲；選項B是在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲；選項C是在接收環(huán)節(jié)控制噪聲。

正確答案：B

歸納評價：對噪聲的理解同學(xué)們應(yīng)多聯(lián)系實際，噪聲對人們有害的一面，但同時我們還可以利用噪聲來服務(wù)于人類，如可以利用噪聲消除雜草、除塵、發(fā)電和克制頑敵等。

易錯點3混淆光的傳播、光的反射和光的折射

例3.（2013·義烏）陶瓷茶杯底部放有一枚硬幣，人移動到某一位置時看不見硬幣（如圖1甲），往茶杯中倒入一些水后，又能夠看見硬幣了（如圖1乙）。造成“看不見”和“又看見了”的原因分別是（）

A.光的直線傳播和光的折射

B.光的直線傳播和光的反射

C.光的反射和光的折射

D.光的反射和光的直線傳播

典型錯誤：C

錯因分析：此題產(chǎn)生錯誤的原因是不能結(jié)合圖中的現(xiàn)象正確分析得出結(jié)論，混淆了光的直線傳播、光的反射和光的折射。放入茶杯底部的硬幣，移動到某一位置時看不見硬幣是利用了光的直線傳播的原理；而往茶杯中倒入一些水后，又能夠看見硬幣是利用了光的折射。

正確答案：A

歸納評價：要學(xué)會用物理規(guī)律解釋現(xiàn)象，也要學(xué)會從物理現(xiàn)象中認識物理規(guī)律，這樣學(xué)習(xí)物理，將會形成良性循環(huán)，事半功倍。

易錯點4不理解平面鏡成像原理

例4.（2013·聊城）關(guān)于物體通過平面鏡成像，下列說法正確的是（）

A.物體通過平面鏡所成的像是實像

B.物體與它在平面鏡中所成的像大小一定相等

C.物體離平面鏡越遠，所成的像越小

D.物體到平面鏡的距離大于像到平面鏡的距離

典型錯誤：C

錯因分析：錯選的原因是受思維定式的影響，對平面鏡成像原理的理解似是而非，模棱兩可。平面鏡成像有一個觀點必須堅定不移、不可動搖，即平面鏡成等大的、正立的虛像。不論物體距平面鏡的距離遠近如何，物與像總是大小相等，不可能出現(xiàn)放大像或縮小的像的現(xiàn)象。

正確答案：B

歸納評價：物理不是經(jīng)驗，物理是科學(xué)。關(guān)于平面鏡成像，每一位同學(xué)都可能有很多的經(jīng)驗，我們應(yīng)該讓經(jīng)驗納入科學(xué)的軌道，而不應(yīng)該讓經(jīng)驗干擾對科學(xué)的認識。

易錯點5混淆近視眼、遠視眼的成因

例5.（2013·雅安）張寧用圖2甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時，在光屏上可成清晰的像，下列說法正確的是（）

A.凸透鏡的焦距是40cm

B.圖乙中蠟燭成的是倒立放大的像

C.照相機成像特點與圖乙中所成像的特點相同

D.將蠟燭遠離凸透鏡，保持凸透鏡、光屏位置不變，蠟燭可在光屏上成清晰的像

典型錯誤：A或C

錯因分析：錯選的原因是，一方面不知道如何測凸透鏡的焦距，誤讀為40cm；二是不會根據(jù)凸透鏡成像的特點，推斷凸透鏡的焦距、物距范圍、像距范圍或變化情況。圖甲中，平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將匯聚于一點F，該點F到凸透鏡光心的距離即為焦距；圖乙中，物距u=12cm，像距v=23cm，像距大于物距，蠟燭成倒立放大的實像，屬于投影儀的原理，而非照相機的原理；根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律：物遠像近，像變小，將蠟燭遠離凸透鏡，保持凸透鏡位置不變，光屏應(yīng)靠近凸透鏡，蠟燭可在光屏上成清晰的像。

正確答案：B

歸納評價：本題考查焦距的概念及凸透鏡的成像規(guī)律。明確物體在一倍焦距和二倍焦距之間時，成倒立、放大的實像是解答本題的關(guān)鍵。

易錯點6混淆凸透鏡成像的各種情況在實際生活中的應(yīng)用

例6.（2013·徐州）如圖3是一款具有攝像功能的手機，攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個鏡，圖中甲、乙是用這款手機先后拍下同一小車的兩張照片（若攝像頭焦距不變），拍攝第二張比拍攝第一張攝像頭離小車（填“遠”或“近”）些。兩次拍攝時，攝像頭離小車的距離都滿足（填與焦距之間的關(guān)系）。

典型錯誤：凸遠大于一倍焦距小于二倍焦距

錯因分析：本題錯解的原因有兩個：一是混淆了凸鏡與凸透鏡的區(qū)別；二是不會根據(jù)凸透鏡成像的特點，推斷凸透鏡的焦距、物距范圍、像距范圍或變化情況，不理解照相機的工作原理。凸鏡（凸面鏡）應(yīng)用光的反射定律，而凸透鏡應(yīng)用光的折射規(guī)律。攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，膠片相當(dāng)于光屏，被拍攝的人或景物位于2倍焦距之外，膠片上就形成人和景物倒立、縮小的實像。拍攝第二張比拍攝第一張攝像頭離小車近些，才能得到放大的像。

正確答案：凸透近大于二倍焦距（u>2f）

歸納評價：本題通過探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗，考查凸透鏡的成像規(guī)律及其應(yīng)用。同學(xué)們要把凸透鏡成像規(guī)律理解后記準(zhǔn)、記牢?？梢圆捎谩皥D示法”、“表格法”、“口訣法”去記憶。

練習(xí)題一

1.我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，這主要因為它們的不同；同一樂器如鋼琴，敲擊鋼琴時，發(fā)出的聲音不同，主要是因為不同；用不同的力敲擊鋼琴的同一個鍵，聽起來聲音也不同，這主要是不同。

2.陽春三月，漫步于蝴蝶泉湖畔，你會看到“蝶在水中飛，魚在云中游”的美景，“蝶在水中飛”中的“蝶”是由光的形成的，“魚在云中游”中的“魚”是由光的形成的。

3.有a、b、c三個凸透鏡，其焦距分別為fa、fb、fc，某同學(xué)利用“研究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗裝置來比較它們的焦距大小。實驗時，蠟燭到透鏡的焦距保持12cm不變，蠟燭通過三個透鏡成像情況如下表，則焦距fa、fb、fc的大小關(guān)系是。

凸透鏡像的情況a倒立縮小實像b正立放大虛像c倒立放大實像4.如圖4所示是小紅分別站在岸上和水中的兩種情況，對比這兩種情況可觀察到的現(xiàn)象是，這現(xiàn)象說明。

5.如圖5是在新中國成立60周年聯(lián)歡晚會上，男低音放聲獨唱時由女高音輕聲伴唱的情景，關(guān)于兩人聲音的描述，下列說法正確的是（）

A.男低音比女高音音調(diào)低，響度大

B.男低音比女高音音調(diào)高，響度小

C.男低音比女高音音調(diào)高，響度大

D.男低音比女高音音調(diào)高，響度小

6.2013年夏季，中國出現(xiàn)了日食奇觀。小華借助小孔成像實驗裝置對“”形太陽進行觀察，如圖6所示，紙盒上扎有圓形小孔，則她在半透明光屏上看到像的形狀是（）

7.如圖7所示，一束光線斜射入容器中，在P處形成一光斑，在向容器里逐漸加滿水的過程中，光斑將（）

A.向左移動后靜止

B.向右移動后靜止

C.先向左移動再向右移動

D.仍在原來位置

8.某校新建成一個噴水池，在池底中央安裝了一只射燈。射燈發(fā)出的一束光照在右邊的池壁上，當(dāng)池內(nèi)無水時，站在池旁左邊的人，看到在S點形成一個亮斑，如圖8所示，現(xiàn)往池內(nèi)灌水，水面升至a位置時，人看到亮斑的位置在P點；如果水面升至b位置時，人看到亮斑的位置在Q點，則（）

A.P點在S點的下方，Q點在S點的上方

B.P點在S點的上方，Q點在S點的下方

C.P點在S點的上方，Q點在S點的上方

D.P點在S點的下方，Q點在S點的下方

9.小明同學(xué)用照相機為另一同學(xué)拍全身照時，不小心讓一滴泥水濺在了照相機鏡頭的上半部分，則他所拍出的照片（）

A.不能看到人的頭部

B.不能看到人的腳

C.不能看到所拍同學(xué)的全身像

D.可以看到所拍同學(xué)的全身像，但像會變暗一些

10.老奶奶用放大鏡看報紙時，為了看到更大且清晰的像，則應(yīng)該將（）

A.報紙與放大鏡不動，眼睛離報紙遠些

B.報紙與眼睛不動，放大鏡離報紙遠些

C.報紙與放大鏡不動，眼睛離報紙近些

D.報紙與眼睛不動，放大鏡離報紙近些

二、熱學(xué)易錯點范例剖析

易錯點1混淆水銀溫度計和酒精溫度計的使用范圍

例1.（2013·伊春）常用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的，里面的液體有的用酒精，有的用水銀。已知酒精和水銀的熔點和沸點如下表所示，北方漠河地區(qū)冬季最低溫度可達-54℃，測此地冬季最低氣溫應(yīng)選溫度計，測1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度應(yīng)選（填“酒精”或“水銀”）溫度計。

物質(zhì)酒精水銀熔點/℃-11778沸點/℃-39357典型錯誤：水銀酒精

錯因分析：錯解原因在于沒有弄清溫度計的玻璃泡中的物質(zhì)必須以液態(tài)的形式存在，不同的溫度計使用范圍不同。溫度計是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，它的量程不能高于測溫液體的沸點，也不能低于測溫液體的凝固點，否則測溫液體要發(fā)生物態(tài)變化。因為水銀的凝固點比漠河地區(qū)的最低氣溫高，酒精的凝固點比漠河地區(qū)的最低氣溫低，所以測漠河地區(qū)冬季最低氣溫應(yīng)選用酒精溫度計；酒精的沸點比水的沸點低，水銀的沸點比水的沸點高，所以測1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度應(yīng)選水銀溫度計。

正確答案：酒精水銀

歸納評價：測溫液不同的常用溫度計，其適用情況也受限制，溫度計在使用時要求溫度計內(nèi)測溫液體的狀態(tài)不能改變，即所測溫度應(yīng)不高于測溫液的沸點，不低于測溫液的凝固點。

易錯點2混淆晶體與非晶體的區(qū)別

例2.（2013·綿陽）在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”時，李梅分別測得甲、乙兩種物質(zhì)從固態(tài)到完全熔化的過程中的實驗數(shù)據(jù)如下表：

（2）溫度44.0℃時，物質(zhì)乙是（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”）。

典型錯誤：晶體液態(tài)

錯因分析：錯解原因是，一方面不能正確區(qū)分晶體與非晶體，另一方面，誤認為固體吸熱就會熔化變成液態(tài)。固體分為晶體和非晶體，它們的重要區(qū)別是晶體有一定的熔點，非晶體沒有一定的熔點。從表格數(shù)據(jù)可以看出，物質(zhì)甲在熔化過程中溫度不斷升高，是非晶體；物質(zhì)乙在熔化過程中，溫度保持不變，即有一定的熔點，所以物質(zhì)甲是非晶體，物質(zhì)乙是晶體，且在沒有達到熔點前處于固態(tài)。

正確答案：非晶體固態(tài)

歸納評價：明確晶體與非晶體的熔化、凝固的特點及區(qū)別，是解答此類問題的關(guān)鍵。

易錯點3不理解內(nèi)能的概念以及改變內(nèi)能的方法

例3.（2013·雅安）下列說法中，正確的是（）

A.機械能為零的物體，內(nèi)能一定也為零

B.熾熱的鐵水具有內(nèi)能，冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能

C.鐵絲被快速彎折的過程中，溫度升高是因為機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D.汽油機的壓縮沖程中，主要是用熱傳遞的方式增加了氣缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能

典型錯誤：AD

錯因分析：錯解原因是：（1）把內(nèi)能與機械能混為一談；（2）把做功和熱傳遞混為一談。內(nèi)能和機械能是兩種不同形式的能量，一切物體都具有內(nèi)能，但不是所有的物體都具有機械能。如停在公路上的汽車，可以說它的機械能為零，但它有內(nèi)能。一切物體都具有內(nèi)能，0℃的物體也具有內(nèi)能。汽油機的壓縮沖程中，利用飛輪的慣性，帶動活塞向上運動，對燃氣做功，使燃氣內(nèi)能增加，因此是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。不停地彎折鐵絲的過程中，人對鐵絲做了功，使鐵絲內(nèi)能增加，溫度升高，因此是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

正確答案：C

歸納評價：本題綜合考查了內(nèi)能的概念以及改變物體內(nèi)能方法的應(yīng)用。解答本題時要注意審題，一定要全面考慮，不能顧此失彼。

易錯點4混淆溫度、內(nèi)能和熱量的區(qū)別

例4（2013·蘇州）關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（）

A.物體的內(nèi)能越多，放熱一定越多

B.溫度相同的物體，其內(nèi)能一定相等

C.物體的內(nèi)能增加，一定要吸收熱量

D.晶體熔化時溫度不變，其內(nèi)能一定增加

典型錯誤：ABC

錯因分析：錯解的原因在于不能正確理解溫度、內(nèi)能、熱量三個物理量之間的關(guān)系。放熱多少是指內(nèi)能的改變多少，不是指物體內(nèi)能的多少；內(nèi)能不僅僅跟溫度有關(guān)，還跟物體的質(zhì)量、所處的狀態(tài)有關(guān)，溫度相同的物體，其內(nèi)能不一定相等；物體的內(nèi)能增加，可能是外界對物體做功，也可能是吸收熱量；晶體在熔化過程中，吸收熱量，內(nèi)能增大，但溫度不變。

正確答案：D

歸納評價：本題考查了溫度、內(nèi)能和熱量的關(guān)系，要特別注意：物體溫度升高，內(nèi)能增大，但物體內(nèi)能增加，溫度不一定升高；物體吸熱，溫度也不一定升高。

易錯點5實驗操作不熟練，難以發(fā)現(xiàn)問題

例5.（2013·揚州）如圖9所示，在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱。

（1）加熱相同時間后，分別測量兩者的溫度，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水，這是因為；加熱時攪拌沙子，目的是。

（2）在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片，過一會兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠，用手摸兩個玻璃片，發(fā)現(xiàn)裝（填“沙子”或“水”）燒杯上方的玻璃片溫度比較高，原因是。

典型錯誤：（1）沙子吸熱多使沙子吸收更多的熱量（2）沙子沙子的比熱容小，溫度升高的快

錯因分析：錯解原因在于對實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象觀察不細致，理解不透徹，只看到表面現(xiàn)象，沒有深入問題的實質(zhì)。（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。水和沙子吸收相同的熱量后，由于沙子的比熱容小，沙子溫度明顯高于水；加熱時攪拌沙子，目的是使沙子受熱均勻。（2）在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片，發(fā)現(xiàn)裝有水燒杯上方的玻璃片溫度比較高，原因是水蒸氣遇到玻璃片后液化放出熱量。

正確答案：（1）水的比熱容大（沙子的比熱容小）使沙子受熱均勻（2）水水蒸氣液化放熱

歸納評價：解答此類實驗題應(yīng)注意審題，分析原因，思維的條理性是正確解題的有力保證，挖掘隱含的已知條件是解題的必然需要。

易錯點6不能挖掘相關(guān)信息進行簡單計算

例6.（2013·濟寧）用兩個相同的電熱器給質(zhì)量同為2kg的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關(guān)系如圖10所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10min吸收的熱量為（）

A.5.04×105J

B.4.2×105J

C.2.52×105J

D.條件不足，不能計算

典型錯誤：A

錯因分析：不能利用題中的已知條件，不會結(jié)合圖象提供的信息并結(jié)合數(shù)學(xué)運算進行分析，任憑自己的主觀想法作出判斷。由圖可知，甲物質(zhì)吸熱10min時，末溫為60℃而水吸熱20min時，末溫為60℃，物質(zhì)甲與水質(zhì)量相同，初溫相同，用兩個相同的電熱器加熱，因此物質(zhì)甲與水在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同，因此甲物質(zhì)10min吸收的熱量為水20min吸收的熱量的一半，即甲物質(zhì)吸收的熱量Q甲=12Q水=12c水m水Δt水=12×4.2×103J/（kg·℃）×2kg×60℃=2.52×105J

正確答案：C

歸納評價：本題考查的是比熱容及熱量計算知識。解答這類試題，不僅要求同學(xué)們能從圖象中準(zhǔn)確獲取解答問題有用的信息，而且要求能把題中隱含的有用信息結(jié)合起來進行綜合分析。明確圖象表示的物理意義是解答本題的關(guān)鍵。

練習(xí)題二

1.小剛吃冰糕時，把冰糕放在碗里，發(fā)現(xiàn)碗中的水越來越多，在這個過程中冰糕發(fā)生的物態(tài)變化是；他用手一摸碗壁，發(fā)現(xiàn)碗“漏水”了，這是空氣中的水蒸氣遇冷在碗壁上發(fā)生的（填一種物態(tài)變化）現(xiàn)象，在這一物態(tài)變化過程中，空氣中的水蒸氣要熱。

2.北方冬天的清晨，我們經(jīng)?？吹讲ＡТ吧嫌忻利惖摹氨ā?，這是（填“室內(nèi)”或“室外”）空氣中的水蒸氣遇冷形成的。

3.莫斯科時間2013年2月15日早晨，一塊隕石劃過天空在俄羅斯里雅賓斯克州上空爆炸，導(dǎo)致大片區(qū)域內(nèi)降下火球，這是隕石在穿越大氣層時通過的方式改變了內(nèi)能；在隕石下落過程中它的機械能（填“增大”、“減小”或“不變”）。