“微時代”背景下大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題及對策研究

胡 民

（南京工程學(xué)院 黨委宣傳部，江蘇 南京 211167）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，微博、微信、微小說、微電影等一系列以“微”為標(biāo)志的網(wǎng)絡(luò)文化語境逐漸成形，“微文化”的流行和普及讓互聯(lián)網(wǎng)從“e時代”進(jìn)入了“微時代”。以微博、微信等為代表的新興傳播媒介以其平民化、草根性、現(xiàn)場感及快捷性等特點(diǎn)，受到越來越多大學(xué)生的青睞。

一、“微時代”背景下大學(xué)生日常生活和行為習(xí)慣出現(xiàn)的新情況。

隨著微博、微信等新興媒介的流行，“織圍脖”已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活的一部分，“微博控”更成為他們一種時尚身份的象征，這些都在一定程度上改變了大學(xué)生的日常生活和行為習(xí)慣。

一方面，以微博為代表的新興媒介在一定程度上改變了大學(xué)生認(rèn)知世界的觀念和方法。以往，大學(xué)生主要從書本和師長的言傳身教中認(rèn)識和了解世界，受時間和地點(diǎn)的約束，具有一定的局限性。微博等的出現(xiàn)，通過簡短的文字、一幅圖片甚至一個表情就可以了解世間百態(tài)。大學(xué)生可以輕松利用手機(jī)、電腦等通訊工具從網(wǎng)絡(luò)獲取海量信息，并且快速與他人分享，“彈指一揮間，世間萬象盡收眼底”。大學(xué)生認(rèn)知世界變得更加輕松和容易，大大節(jié)約了時間和精力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，71.58%的學(xué)生承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)是他們接觸信息的主要渠道。［1］

另一方面，以微博為代表的新興媒介也在一定程度上改變了大學(xué)生的成長空間和人際網(wǎng)絡(luò)。微博、微信是基于開放互動的大眾社交平臺，由于現(xiàn)實(shí)世界的種種壓力和干擾，越來越多的大學(xué)生更傾向于通過微博、微信等在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里發(fā)表言論、傾訴感情、結(jié)交朋友。大學(xué)生只需要一部手機(jī)、一臺電腦就可以足不出戶結(jié)交更多的人，拓展交際空間，并且不受時間和地域的約束。

二、“微時代”背景下大學(xué)生在認(rèn)知世界過程中面對的新問題。

以微博為代表的新興媒介已成為大學(xué)生反映個體存在的一扇窗口，它開闊了大學(xué)生的視野，拓展了交際空間，豐富了文化生活。但同時，它又是一把雙刃劍，大學(xué)生在時刻感受到微博等新興媒介為生活增添樂趣的同時，又不得不面對諸多新問題。

首先，微博傳播的即時性與互動性，讓大學(xué)生的視野更加廣泛，與他人的互動交流變得更加容易。但面對網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中的海量信息，如何去粗取精、去偽存真卻成為一個難題。其次，微博傳播的信息大多隨性而為，沒有經(jīng)過處理和加工，表現(xiàn)出感性化、通俗化、表面化等特點(diǎn)。大學(xué)生在追逐網(wǎng)絡(luò)流行時尚的過程中往往缺乏理性思考，具有某種盲從性。再者，微博在傳播過程中具有裂變性，各種意識形態(tài)和價值觀雜糅其中，一些不良信息乘虛而入，使得主流價值觀在傳播過程中被稀釋、削弱，謠言、悖論充斥著網(wǎng)絡(luò)世界，很容易誤導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。特別是西方一些國家對大學(xué)生進(jìn)行“西化”，通過潛移默化的方式影響大學(xué)生“網(wǎng)民”的政治傾向，必須引起高度警惕。［2］

三、“微時代”背景下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的新挑戰(zhàn)。

隨著“微時代”影響的不斷泛化，面對上述新問題，如果高校教育者不加以正確引導(dǎo)，勢必對大學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良影響，也對以教書育人為己任的高校教育工作者提出了新的課題和挑戰(zhàn)。

其一，大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)的難度增加。思想政治教育需要關(guān)注大學(xué)生的內(nèi)心世界，由內(nèi)而外地進(jìn)行疏導(dǎo)和感化，更需要大學(xué)生靜下心來理性思考，主動接受教育。但以微博為代表的新興媒介推行的是一種“短、平、快、廣”的快餐文化，在這種貌似簡單快捷、即時互動、省時省力的網(wǎng)絡(luò)化生活方式影響下，大學(xué)生往往不愿再耗時耗力接受類似師長談心、主題班會和黨團(tuán)活動等傳統(tǒng)方式的思政教育。這無疑加劇了大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)的難度。

其二，網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控難度增加，思想政治教育的主動性和預(yù)見性降低。首先，微博等新興媒介的開放性加大了高校教育工作者監(jiān)控不良信息傳播的難度。大學(xué)生很容易被炫富、造謠、傳銷、詐騙等一系列負(fù)面微博事件影響，陷入“危博”、“危信”的泥潭。其次，大量上網(wǎng)用戶的網(wǎng)絡(luò)行為隱匿，身份難以識別等情況使得教育的受眾群體很難預(yù)見，思想政治教育主動介入大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的預(yù)期效果削弱。

其三，新興媒介的發(fā)展對高校思政教育工作者提出了更高要求。在“微時代”背景下，高校教育思政教育工作者要不斷完善自身的媒介素養(yǎng)，了解新媒體特征，掌握新媒體傳播技術(shù)，探索思想政治教育新觀念、新途徑和新方法，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的思想問題并進(jìn)行針對性的教育，對新媒體的影響實(shí)行有效監(jiān)控和合理引導(dǎo)，切實(shí)建立大學(xué)生思想政治教育工作的新媒體陣地。［3］這就要求思政工作者不能僅僅局限于做合格的教書匠，更要成為諳熟網(wǎng)絡(luò)文化，靈活運(yùn)用微博、微信等新興媒介的多面手，通過不斷增強(qiáng)思政教育的親和力和感染力，讓大學(xué)生在輕松活潑的網(wǎng)絡(luò)文化語境中接受思想政治教育的熏陶。

四、“微時代”背景下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政教育的新舉措。

1.與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作理念。

傳統(tǒng)的思想政治教育工作往往以“兩課”、座談、講座、主題班會等形式開展，大多采取一種自上而下、灌輸式的教育模式，用枯燥的理論知識和相對單一的說教對學(xué)生進(jìn)行“外補(bǔ)”。在微時代背景下，高校教育工作者必須與時俱進(jìn)，牢固樹立育人為本、德育為先的理念，讓大學(xué)生思想政治教育具有鮮明的時代感，變得更加生活化、普及化。要不斷增強(qiáng)互動性和參與性，吸引更多的學(xué)生“圍觀”，在師生互動交流的過程中，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行“內(nèi)化”教育，不斷強(qiáng)化育人效果。在實(shí)際工作中，要擺脫填鴨式教育模式的桎梏，將大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的內(nèi)容，以活潑生動的方式，借助校園網(wǎng)、BBS、貼吧、微博、微信、短信平臺等及時向大學(xué)生傳播，積極探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新途徑和新方法；要以學(xué)生為本，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，以大學(xué)生喜聞樂見的微博、微信等新興媒介為紐帶和橋梁，充分了解大學(xué)生的思想動態(tài)和行為習(xí)慣，及時有效地疏導(dǎo)和解決大學(xué)生遇到的各種困惑和問題，做大學(xué)生親密的“微友”和成長路上的領(lǐng)路人。

2.完善平臺，建立健全專兼職結(jié)合的新媒體管理隊(duì)伍。

一方面，要完善信息化平臺建設(shè)，暢通信息傳送渠道。這既需要高校不斷強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)輿情收集，及時把握大學(xué)生的思想動態(tài)和關(guān)注熱點(diǎn)，使思想政治工作更具主動性和前瞻性，又要整合和優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)校園BBS、官方貼吧、官方微博、官方微信等信息平臺的專業(yè)性、權(quán)威性和互動性，還要積極構(gòu)建多元化新媒體平臺，滿足學(xué)生的多樣化需求，除發(fā)布學(xué)校發(fā)生的重大事件及時政熱點(diǎn)外，還可以靈活發(fā)布如天氣預(yù)報、出行推薦、安全防護(hù)、求職就業(yè)等與大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的內(nèi)容。另一方面，要建立健全專兼職結(jié)合的新媒體管理隊(duì)伍，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳陣地。學(xué)校各單位各部門要結(jié)合工作實(shí)際，選拔一大批骨干力量充實(shí)到新媒體管理隊(duì)伍中，通過系統(tǒng)培訓(xùn)，增強(qiáng)政治覺悟和責(zé)任意識，夯實(shí)業(yè)務(wù)能力，將校園網(wǎng)、BBS、貼吧、博客、微博、微信等建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化和弘揚(yáng)主旋律的重要途徑、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要陣地和服務(wù)大學(xué)生成長成才的重要平臺。

3.開拓創(chuàng)新，積極拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。

“微時代”背景下，高校要積極拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，滿足大學(xué)生的多樣化需求，為師生搭建更加自由、便捷的交流平臺，為培養(yǎng)學(xué)生健全人格、全面發(fā)展成才服務(wù)。在理想信念教育中，要廣泛邀請專家學(xué)者、優(yōu)秀典型通過新興媒介與大學(xué)生互動交流，以正面言論鼓舞學(xué)生，以優(yōu)秀事跡感染學(xué)生，以先進(jìn)思想指導(dǎo)學(xué)生，全方位、多層次構(gòu)筑陽光、健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)文化引領(lǐng)大學(xué)生成長成才；在“兩課”教學(xué)中，要用好用活新媒體，以互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信等為載體，廣泛開展思政微博論壇、微征文、微圖片展等形式新穎的活動，增強(qiáng)師生互動性和參與性，不斷豐富思想政治教育的內(nèi)涵；在大學(xué)生黨團(tuán)、社團(tuán)、科技創(chuàng)新及社會實(shí)踐活動中，要充分利用微博、微信等新興媒介擴(kuò)大活動覆蓋面和影響力，吸引更多的學(xué)生參與思想政治教育相關(guān)主題的討論和交流，讓大學(xué)生在輕松、活潑、健康的網(wǎng)絡(luò)文化中潛移默化地接受思想政治教育的熏陶。

綜上所述，在“微時代”背景下，高校要高度重視以微博為代表的新興媒介對大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校教育工作者要始終以前瞻的眼光、務(wù)實(shí)的態(tài)度、堅(jiān)定的步伐，不斷創(chuàng)新教育理念，積極探索新舉措、新方法，切實(shí)增強(qiáng)思政教育的針對性、實(shí)效性、親和力和感染力，努力開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面。

［1］趙迎歡，吳峰，劉莉，等.“當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境影響”研究報告［J］.思想政治工作研究，2010（1）.

［2］劉曉峰.研究性學(xué)習(xí)如何應(yīng)對大信息時代的挑戰(zhàn)——訪上海師范大學(xué)黎加厚教授［J］.專家講堂，2006（5）.

［3］柯曉蘭.新媒體視野下高校思想政治工作的挑戰(zhàn)及對策［J］.世紀(jì)橋，2009（5）.