校史研究在公安院校校園文化建設(shè)中的地位及其路徑探討

華 婷

（湖南警察學(xué)院，湖南 長沙 410138）

一、校史研究的內(nèi)涵

古語云：以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鑒，可以知興替。校史正是這一面明鏡，更是一部鮮活的教科書，清晰而真實(shí)地記錄著一所學(xué)校的過去，見證著學(xué)校發(fā)展壯大的現(xiàn)在，更鋪墊著學(xué)校美好的未來。目前，校史研究日益受到教育界及史學(xué)界的重視，自20世紀(jì)80年代教育部要求所有“文革”以前建立的高校編寫校史之后，各高校掀起了校史研究的高潮。清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)等知名學(xué)府先后成立了校史文化研究會或研究機(jī)構(gòu)，著力推進(jìn)校史的編寫和研究工作。

筆者認(rèn)為，校史研究是在學(xué)校發(fā)展的歷史道路上，不斷總結(jié)學(xué)校建校以來的發(fā)展規(guī)律，積極探索科學(xué)治校的道路，科學(xué)謀劃學(xué)校未來的發(fā)展戰(zhàn)略。其內(nèi)涵主要包括三個方面：一是對學(xué)校建校過程和發(fā)展歷史的真實(shí)再現(xiàn)；二是對學(xué)校師生信念和行為規(guī)范的教化；三是對學(xué)校歷史底蘊(yùn)和精神文化的提煉。

二、公安院校校史研究的重要性

1.是傳承歷史的重要載體

全國公安院校共34所，主要為當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)培養(yǎng)合格的警務(wù)人才，屬于行業(yè)辦學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，公安院校一是辦學(xué)歷史悠久，創(chuàng)建的時間大多在1949年前后，與共和國同齡。其中以山東省最早，1946年創(chuàng)辦的山東省警官學(xué)院是中國歷史上第一所警察學(xué)校。二是辦學(xué)過程復(fù)雜，幾乎所有的公安院校都經(jīng)歷了中等普通學(xué)歷教育、在職民警培訓(xùn)、普通?？茖W(xué)歷教育、普通本科學(xué)歷教育等過程，幾遷校址，數(shù)易其名。因而，公安院校尤為需要一個載體對其歷史進(jìn)行記錄、傳承，而校史研究就是這個不可缺失的載體。通過對史料的掌握，探究學(xué)校的歷史發(fā)展軌跡，傳承優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，為學(xué)校自身的長遠(yuǎn)發(fā)展提供強(qiáng)勁動力，還能通過對本校歷史的研究推動整個行業(yè)的發(fā)展理論研究。

2.是教化育人的重要平臺

長期以來，公安院校著眼于公安人才培養(yǎng)大計(jì)。公安機(jī)關(guān)特有的政治屬性決定了公安院校必須重視學(xué)生的思想政治教育、忠誠教育和警察意識培養(yǎng)。在教化育人的過程中，空洞、教條的說教方式早已不被學(xué)生接受，取而代之的應(yīng)是潤物細(xì)無聲的、內(nèi)化于心的隱性教育，校史研究就發(fā)揮著不能替代的重要作用。通過編寫校史、舉辦校史展覽、組織學(xué)習(xí)學(xué)校歷屆英模的先進(jìn)事跡等讓學(xué)生在潛移默化中明確人民警察的責(zé)任感和使命感，樹立忠誠奉獻(xiàn)、英勇頑強(qiáng)的職業(yè)精神，無疑是最生動的教育教材。

3.是增強(qiáng)大學(xué)軟實(shí)力的重要舉措

提升學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力是所有公安院校都在積極努力的目標(biāo)。文化是大學(xué)之魂，是公安院校軟實(shí)力的核心。校史是一種歷史，更是一種文化，是自建校以來形成的校舍面貌、環(huán)境設(shè)施等物質(zhì)文化和學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)、價(jià)值理念等精神文化的總和。因而，校史研究與公安院校軟實(shí)力息息相關(guān)，對學(xué)院歷史發(fā)展和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入研究，能為學(xué)校的發(fā)展和壯大提供寶貴經(jīng)驗(yàn)，有利于擴(kuò)大學(xué)校的影響力和知名度，是增強(qiáng)大學(xué)軟實(shí)力的重要舉措。

三、以校史研究推進(jìn)公安院校校園文化建設(shè)的路徑探討

1.以校史研究推進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)

校園物質(zhì)文化是基礎(chǔ)層面的文化，是指主要通過感官可以直接觸及的外在物化形式。校史研究可在校園環(huán)境、規(guī)劃布局、內(nèi)外陳設(shè)等方面入手，推進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)。

（1）建立校史館

校史館是一所學(xué)校歷史的濃縮，更是一所學(xué)校精神的展示，公安院校應(yīng)將其作為重要項(xiàng)目來建設(shè)。目前相當(dāng)一部分公安院校相繼建設(shè)了校史館（校史陳列室），如中國人民公安大學(xué)修建了公安大學(xué)原校址紀(jì)念館，建設(shè)了團(tuán)河校區(qū)校展廳，在木樨地校區(qū)占地1300平方米的校史館也于2013年10月成功落成。在建設(shè)校史館的過程中，公安院校應(yīng)利用具體的實(shí)物、豐富的圖片、翔實(shí)的數(shù)據(jù)等直觀生動地展示學(xué)校創(chuàng)辦、變遷、發(fā)展的軌跡，真實(shí)記錄學(xué)校的辦學(xué)歷史，突出展示學(xué)校豐碩的辦學(xué)成果，讓校史館成為學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行學(xué)校歷史教育與學(xué)校精神教育的重要平臺。此外，公安院校還應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺，在校園網(wǎng)同步著手建設(shè)數(shù)字校史館，透視學(xué)校歷史、尋找警察影響足跡，使其成為學(xué)校對外交流宣傳的重要平臺。

（2）建設(shè)校史景觀

校園景觀是校園文化的外在標(biāo)志，也應(yīng)反映學(xué)校的文化底蘊(yùn)和歷史積淀。公安院校應(yīng)基于本校實(shí)際，著力建設(shè)能夠反映學(xué)校歷史、體現(xiàn)學(xué)校精神的校史景觀。如四川警察學(xué)院以瀘州起義遺址為紅色文化元素，建設(shè)了“黨史浮雕墻”，同時以學(xué)院涌現(xiàn)出來的英雄、模范、功臣和烈士為忠誠警魂育人素材，設(shè)計(jì)并建成了“英雄墻”，構(gòu)建了獨(dú)具四川警院特色的紅色文化和英雄文化景觀。中國人民公安大學(xué)建設(shè)了公大英模墻、公安大學(xué)師生承擔(dān)國家大型活動安保工作紀(jì)念碑等。湖北警官學(xué)院將歷屆校友捐建的“母?！睒?biāo)志塔、“滴水之恩涌泉相報(bào)”感恩泉、羊羔跪乳雕塑等建成了感恩文化園區(qū)。建設(shè)校史景觀是公安院校延續(xù)歷史、傳承警營文化的一條便捷之路、必由之路。

2.以校史研究推進(jìn)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是操作層面的文化，是學(xué)校運(yùn)行的所有規(guī)章策略，是學(xué)校實(shí)踐辦學(xué)理念、發(fā)展戰(zhàn)略與改革創(chuàng)新的具體行為。

（1）開展校史校情教育活動

校史研究能有力地促成文化認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)對師生員工的精神感召與行為約束。公安院校可結(jié)合校慶、教學(xué)評估等重大活動拍攝校史紀(jì)錄片，制作校史畫冊，在新生入學(xué)教育時組織學(xué)生參觀校史館，激發(fā)師生員工重溫歷史的自豪感和走向未來的使命感，進(jìn)而形成與之相適應(yīng)的行為規(guī)范和生活方式。另外，學(xué)院還可舉辦各類專題成果展，如湖南警察學(xué)院在啟動申本工作10周年之際，舉辦了 “十年輝煌—2003—2013年學(xué)校發(fā)展成果展”，真實(shí)、全面地再現(xiàn)了學(xué)校十年間從小到大、從一般到突出、從?？频奖究频陌l(fā)展歷程，廣大師生從中受到激勵和教育，成為學(xué)院特有的校史校情教育活教材。

（2）開設(shè)校史文化課程

公安院校可學(xué)習(xí)四川大學(xué)、中國人民大學(xué)的做法，開設(shè)校史選修課程，將校史作為生動教材，讓學(xué)生了解學(xué)校艱難的發(fā)展歷史，在學(xué)科發(fā)展、師資建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面取得的巨大成就及不斷涌現(xiàn)出來的杰出校友等，以史育人，以史勵人。還可邀請見證學(xué)校發(fā)展的退休老教授及杰出校友進(jìn)行現(xiàn)場講座，邀請校區(qū)建設(shè)者帶領(lǐng)學(xué)生參觀老校區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場體驗(yàn)等。讓學(xué)生在了解校史、解讀校史、拓展校史中激發(fā)“愛警、愛校”情懷和回報(bào)母校的責(zé)任感，并全面構(gòu)建學(xué)校優(yōu)良的警風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（3）編纂校史、大事記、年鑒

公安院校要重視校史的編纂工作，需成立一個專門從事校史編撰工作的團(tuán)隊(duì)，積極收集、整理、研究本校教育改革發(fā)展情況，對學(xué)校的歷史進(jìn)行扒疏剔抉，編纂成冊。校史編纂須遵循“整體性繼承”原則，做到史實(shí)準(zhǔn)確得當(dāng)、史料翔實(shí)豐富、史論獨(dú)到核實(shí)，如實(shí)客觀、及時準(zhǔn)確地反映學(xué)校的發(fā)展變化。如中國刑警學(xué)院在學(xué)校65周年華誕之際，對原有院志進(jìn)行修訂完善，出版了 《中國刑事警察學(xué)院院志（1948—2012）》和全景記錄優(yōu)秀教師和畢業(yè)生先進(jìn)事跡的《警院之星》。此外，公安學(xué)院每年還應(yīng)做好年鑒和大事記的撰寫工作，認(rèn)真記錄學(xué)校當(dāng)年發(fā)生的大事、要事、新事，并收集學(xué)校的重大活動照片、學(xué)術(shù)科研成果、先進(jìn)事跡材料和各種榮譽(yù)證書等，及時記錄學(xué)校發(fā)展過程中取得的成就及師生感人事跡。

3.以校史研究推進(jìn)校園精神文明建設(shè)

校園精神文化是核心層面的文化，是校園文化的靈魂和根本，主要包括學(xué)校文化傳統(tǒng)、辦學(xué)理念和師生價(jià)值觀念等。

（1）挖掘大學(xué)文化精神

大學(xué)精神并非一朝一夕鑄就，而是在長期的歲月積淀、歷史發(fā)展中凝聚而成的。一所學(xué)校的歷史就是孕育這所學(xué)校精神的沃土，也是解讀這所學(xué)校精神密碼的鑰匙。因而，公安院校應(yīng)當(dāng)追根溯源，從文化根基校史資源入手，充分挖掘大學(xué)文化精神，呈現(xiàn)大學(xué)精神文化的形成過程及其蘊(yùn)含其中的校風(fēng)、校訓(xùn)等，進(jìn)而以大學(xué)精神為動力源推動整個校園精神文明建設(shè)。

（2）凝練大學(xué)核心價(jià)值觀

在大學(xué)核心價(jià)值觀的形成過程中，校史研究的價(jià)值與意義不容忽視。一所學(xué)校發(fā)展歷史中積淀的文化傳統(tǒng)會潛移默化地影響全校師生，進(jìn)而形成學(xué)校自身特有的核心價(jià)值觀。公安院校在開展校園精神文明建設(shè)、構(gòu)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的過程中，一定要凸顯校史文化的重要作用、重要地位，將校史作為寶貴資源和生動教材，以史明志、以史明鑒，讓師生員工深刻體驗(yàn)、理解學(xué)校文化，自覺保護(hù)、實(shí)踐學(xué)校文化，讓校園文化與學(xué)校歷史薪火相傳，并將學(xué)校文化作為自身的堅(jiān)定信念，最終凝練深入師生心靈的核心價(jià)值觀。

四、結(jié)語

校史研究是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，承擔(dān)著“存史、資政、育人、宣傳”的重要使命。各大公安院校在建設(shè)和發(fā)展過程中，應(yīng)統(tǒng)籌安排、科學(xué)規(guī)劃，將校史研究工作納入學(xué)校的整體建設(shè)，確保其長期化、專門化、科學(xué)化，并以校史文化為中心點(diǎn)和生長點(diǎn)，大力推進(jìn)公安院校校園文化建設(shè)，提高學(xué)校的核心競爭力，為培養(yǎng)高素質(zhì)警務(wù)人才、推動公安工作和公安隊(duì)伍建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)。

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