淺談高校大學生思想政治教育的發(fā)展與創(chuàng)新

樸晶

【摘 要】在這個高速發(fā)展的時代，數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡化充斥著整個社會。人們在享受著時代進化產(chǎn)物的同時，思想也在潛移默化著。在社會的思想領域中，高校大學生的思想政治教育受到了廣泛關注，日益成為人們議論的焦點。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，國內(nèi)外形勢也不斷的發(fā)生變化。大學生的思想政治教育過程中的一些不足也缺陷也不斷地顯露出來。如何加強大學生的思想政治教育顯得十分重要。

【關鍵詞】高校大學生；思想政治教育；教育體系；教學創(chuàng)新

一、高校思想政治教育工作的起源及含義

思想政治教育是中國特色社會主義的產(chǎn)物。1984年，國家教育部正式批準思想政治教育學科的成立。從此思想政治教育學科的發(fā)展建設走上了規(guī)范化的道路。思想政治教育是指“人類所有階級社會共有的從思想政治品德上培養(yǎng)教育人的活動”即社會和社會群體用一定的思想觀念、政治觀念、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會要求的思想品德的社會實踐活動。在大學的教育體系當中，思想政治教育成為必修之課。思想政治的引導可以讓每一位大學生樹立一種堅定的信念和強大的自信心，從而用一個良好的處事心態(tài)去面對當今復雜的社會。充分發(fā)掘他們的潛能，使他們自覺地樹立起科學的世界觀，正確的人生觀和價值觀，有助于他們?nèi)烁竦娜姘l(fā)展和完善。

二、高校思想政治教育的現(xiàn)實狀況

總的來說，大學生的思想政治狀況還是樂觀、積極、健康的。他們熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，堅決擁護鄧小平理論和“三個代表”的重要思想。但是，在網(wǎng)絡信息技術飛速發(fā)展、國內(nèi)外信息交流高速的時代，使得大學生在思想觀念、生活方式、文化教育、價值取向等方面都受到了巨大的沖擊。有些同學出現(xiàn)消極厭世的心態(tài)，在遇到挫折或遇到不順利的事情的時候，會嚴重打擊他們的自尊心、自信心、積極性，迷茫、失去方向，會走向極端。部分同學缺乏自我調(diào)節(jié)的能力、堅強的意志?？勾煺勰芰^弱。這些問題的出現(xiàn)也在警醒我們大學生思想政治教育工作刻不容緩。在當今的社會形勢下，大學生思想政治教育工作還不能完全適應大學生的思想變化，在管理方面仍存在著許多的不足。這些都需要教育者和接受者的共同努力。

三、高校思想政治教育工作處于困境的內(nèi)外因素

大學生在思想上存在不良現(xiàn)狀有內(nèi)在的因素也有外在的因素?，F(xiàn)在的大學生在社會交往過程中能有自己的見解，能客觀、全面、冷靜的評價社會問題。大部分同學能充分認識到社會、自然、個人之間存在著復雜的規(guī)律和矛盾。能夠平靜的處理突發(fā)事件。但部分同學容易受到外界的干擾，導致立場不堅定。社會存在的太多誘惑，他們還不能很好的處理。大學生是一個正處于思想活躍，對新鮮事物充滿好奇的年齡群，對新思想、新觀念、新事物、新科技的學習和接受能力快，但他們在接受這些事物的時候往往缺乏判斷能力。所以導致一些同學感性的、錯誤的、片面的認識社會事物，對社會中的某些問題感到疑惑不理解。從而做出對社會不利的事情。大學生只重視個人利益的實面，缺乏集體責任感和團隊合作精神，從而表現(xiàn)出功利性。例如，自我價值和自身利益的追求。隨著自我意識的日益加劇，理想也逐漸的現(xiàn)實化和功利化。有的同學甚至道德品質(zhì)缺失，缺乏最基本的道德修養(yǎng)。尤其是“90后”大學生，他們生長在經(jīng)濟全球化、文化多元化的經(jīng)濟時代，接觸新事物較多，數(shù)碼產(chǎn)品影響較深，容易形成自私、承受能力差的個性。思想政治教育在教學方面也存在著一些不足?！爸乩碚摗⑤p實踐”、“重說教、輕養(yǎng)成”，教學模式還停留在以前的純理論灌輸上，脫離現(xiàn)實生活的封閉式教學模式，這種教學模式對于學生來說缺乏吸引力。導致思想政治教學過程中，學生認為這種思想政治工作毫無作用，對于這種思想工作不屑一顧，甚至懷疑。對于思想政治教育的方面的書籍也極少關注。

四、高校大學生思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展

面對當前的大學生思想現(xiàn)狀，應加強對大學生的思想政治工作。高校作為一個人才培養(yǎng)的主要陣地，必須按照“高校教育，育人為本；德智體美，德育為先”的教育原則，落實好教育職責。

（一）教師要做到以身作則，言傳身教

教師要樹立好教書育人的良好形，在思想道德的道路上，教師是學生的領路人，因此教師要不斷的加強自身的道德修養(yǎng)，言傳身教，在道德上指引學生，在知識上豐富學生，在行為上感化學生。采用啟發(fā)教學的方法，促使學生自覺的學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”等重要思想。

（二）將高校思想政治教育工作落實到實踐當中

在平時的教育過程中要注重培養(yǎng)大學生的實踐能力，掌握科學的認識方法和分析方法，能夠在社會生活中獨立分析對與錯、好與壞，不斷完善自己的理論水平，提高自己的自主決定能力。積極的開展實踐活動，讓學生走出校園，獨立的面對社會，進而加以引導。有助于學生在社會這個大課堂中學習思想政治理論和人生的知識。

（三）充分發(fā)揮網(wǎng)絡技術在思想教育工作當中的作用

在網(wǎng)絡技術較為發(fā)達的現(xiàn)代教學過程中，可以把網(wǎng)絡技術運用到大學生思想政治教育工作中來。創(chuàng)建思想政治教育工作網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡加強教師與學生之間的交流溝通。在現(xiàn)階段，網(wǎng)絡教學在高校思想政治教育工作中發(fā)揮著重要的作用。對于引領學生辨別，選擇健康向上的網(wǎng)絡文化有著重要的意義。

（四）組織社團活動，加強心理輔導

同時在大學生的思想政治教育工作中，注重支持學生社團組織的活動，引導學生在社團活動中自己教育自己，同學之間相互交流。在高校中可以建立心里輔導機構，幫助學生提高心里素質(zhì)，解除心里障礙，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

參考文獻

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