汽車(chē)類(lèi)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方法研究

呂德剛，張顯悅，齊曉杰，田芳，王強(qiáng)

(1.黑龍江工程學(xué)院 汽車(chē)與交通工程學(xué)院，黑龍江哈爾濱150050;2.黑龍江工程學(xué)院教務(wù)處，黑龍江哈爾濱150050)

1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的基本內(nèi)涵

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和傳統(tǒng)教育不同，其基本理念是從“接受、繼承”為主，向以“發(fā)展創(chuàng)新”為主轉(zhuǎn)化.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的，也是面向未來(lái)、面向企業(yè)需要，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才.這種人才培養(yǎng)理念和方式，都是對(duì)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式重大改革，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn).按照創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，教會(huì)學(xué)生不但繼承前人，最重要的是善于創(chuàng)造，給學(xué)生一種全新的思維、全新的方法、全新的態(tài)度，進(jìn)而改善生活、改變世界.

2 汽車(chē)類(lèi)本科生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)

汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)是緊緊圍繞我國(guó)高速發(fā)展的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)，緊貼汽車(chē)先進(jìn)制造業(yè)，推動(dòng)相關(guān)汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展，以學(xué)校的上海市汽車(chē)工程實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中心為依托，與大型企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合，設(shè)計(jì)與制造并重，培養(yǎng)具有開(kāi)拓和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型、外向型、復(fù)合型的高級(jí)工程技術(shù)人才.

汽車(chē)類(lèi)本科生需要對(duì)多學(xué)科的理論知識(shí)深入學(xué)習(xí)，如材料、電氣、機(jī)械等，具有學(xué)習(xí)周期長(zhǎng)、實(shí)踐性強(qiáng)的突出特點(diǎn)，需要在學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐操作能力的提高.畢業(yè)生就業(yè)去向多種多樣，一般來(lái)說(shuō)，就業(yè)去向可以是各類(lèi)汽車(chē)生產(chǎn)維修企業(yè)以及汽車(chē)綜合性能檢測(cè)站從事檢驗(yàn)檢測(cè)、維修、技術(shù)服務(wù)工作，也可以去各類(lèi)汽車(chē)4S店，從事汽車(chē)整車(chē)與配件銷(xiāo)售工作，也可以去各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從事對(duì)一線人員的理論或?qū)嵺`教學(xué)，或者從事二手車(chē)評(píng)估、去保險(xiǎn)公司從事汽車(chē)保險(xiǎn)與理賠等工作.這就需要汽車(chē)類(lèi)本科生的知識(shí)面廣、動(dòng)手能力強(qiáng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方式也就多種多樣，在校期間應(yīng)按照學(xué)生的興趣、學(xué)生自身的特點(diǎn)，設(shè)立多種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方案，設(shè)置多個(gè)不同類(lèi)型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，供學(xué)生自己選擇.

3 汽車(chē)類(lèi)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑

汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是理論和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，必須突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，按照專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng).汽車(chē)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，必須做到教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，課程設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新目標(biāo)相結(jié)合，創(chuàng)新目標(biāo)與創(chuàng)業(yè)目標(biāo)相結(jié)合的原則.具體方法如下:

3.1 多媒體理論教學(xué)

盡量采用現(xiàn)代多媒體手段，實(shí)現(xiàn)在較少的課時(shí)灌輸大量教學(xué)信息的目的.汽車(chē)作為一種復(fù)雜的現(xiàn)代交通工具，是機(jī)械、電氣、液壓、材料多門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的結(jié)合體，因此汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的課程，如果靠教師的描述和學(xué)生的空間想象，很難傳遞準(zhǔn)確的教學(xué)信息，只能通過(guò)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地制作高水平課件.尤其是要大量使用圖像、視頻、軟件模擬等方法，直觀展示汽車(chē)及其部件的設(shè)計(jì)、裝配、運(yùn)行、控制實(shí)現(xiàn)等過(guò)程，同時(shí)通過(guò)發(fā)揮學(xué)生想象力豐富的特點(diǎn)，能夠迅速有效地把汽車(chē)的運(yùn)行狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)等難以口頭表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生.

3.2 實(shí)踐教學(xué)

針對(duì)汽車(chē)類(lèi)本科生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，相應(yīng)增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，一般來(lái)說(shuō)，汽車(chē)類(lèi)本科生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課為48學(xué)時(shí)左右，原教學(xué)計(jì)劃中實(shí)驗(yàn)教學(xué)一般僅占8學(xué)時(shí)左右，為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，可以相應(yīng)增加實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí).實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)可以是汽車(chē)零部件演示教具，學(xué)生可以清楚看到各零部件之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系，有助于理解對(duì)汽車(chē)結(jié)構(gòu)功能的實(shí)現(xiàn).也可以對(duì)一些可拆裝教具進(jìn)行零部件拆裝實(shí)驗(yàn).如發(fā)動(dòng)機(jī)總成、變速器總成，離合器總成等，通過(guò)對(duì)汽車(chē)重要部件的裝拆操作，學(xué)習(xí)者能感受汽車(chē)生產(chǎn)、維修的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，加深對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及功能實(shí)現(xiàn)的了解.

3.3 課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)

以課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，構(gòu)建多層次培養(yǎng)方法，是汽車(chē)類(lèi)本科生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要步驟.課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，是任何大學(xué)專(zhuān)業(yè)必經(jīng)階段，如果把畢業(yè)設(shè)計(jì)和課程設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)，就能起到事半功倍的效果，以往的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，經(jīng)常設(shè)置一些計(jì)算類(lèi)的題目，如某汽車(chē)零部件的設(shè)計(jì)，學(xué)生只能在計(jì)算、繪圖上得到部分鍛煉，如果把課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)置成某個(gè)產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)研，讓學(xué)生自己去跑市場(chǎng)、做分析，就會(huì)對(duì)某個(gè)汽車(chē)產(chǎn)品的種類(lèi)、品牌、市場(chǎng)占有率有了一個(gè)直接的感性了解，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)這種產(chǎn)品的興趣，激發(fā)學(xué)生開(kāi)拓市場(chǎng)、改進(jìn)產(chǎn)品的欲望，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神就得到了有效地培養(yǎng).

課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的合理設(shè)置，還有利于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生相互合作，如給有興趣的學(xué)生設(shè)置一個(gè)汽車(chē)LED車(chē)燈的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的課題，學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)汽車(chē)車(chē)燈的相關(guān)理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于汽車(chē)車(chē)燈的標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)法律法規(guī)，同時(shí)要學(xué)習(xí)光學(xué)、控制相關(guān)知識(shí)，這就需要電子專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的專(zhuān)業(yè)輔助，促進(jìn)了多學(xué)科的相互融合，復(fù)合汽車(chē)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的特點(diǎn).

3.4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練是最終檢驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果的標(biāo)準(zhǔn)，也是提高汽車(chē)類(lèi)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的最重要方式.汽車(chē)類(lèi)本科生以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為依托，以學(xué)生為主體，多名學(xué)生合作，仿效課題小組或者小型公司運(yùn)作的形式，實(shí)施完成各類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，可以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果部分實(shí)現(xiàn)的前提下，組織學(xué)生參加各種全國(guó)性或者區(qū)域性大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，在比賽中進(jìn)一步提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，由學(xué)校提供場(chǎng)地和部分資金支持，并按照公司化運(yùn)作模式進(jìn)行實(shí)體經(jīng)營(yíng)管理，自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧.針對(duì)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，利用實(shí)驗(yàn)室各種工具設(shè)備，可以提供簡(jiǎn)單的汽車(chē)日常維護(hù)、修理等服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)的對(duì)象可以是本校教職員工和學(xué)生，也可以進(jìn)一步擴(kuò)大，面向社會(huì).采取實(shí)體店和網(wǎng)店結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，由高年級(jí)學(xué)生傳、幫、帶低年級(jí)學(xué)生，最終構(gòu)建出跨年級(jí)、跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科的集虛擬演練與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)于一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，科學(xué)、全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力.如本校開(kāi)展的“汽車(chē)美容服務(wù)”創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，不但能夠?qū)V大師生提供汽車(chē)美容服務(wù)，還代理了某汽車(chē)美容產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了部分利潤(rùn)，參加創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的師生，分工負(fù)責(zé)，既提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí).

［1］ 滕爽，華欣，鄭立鵬.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的研究與實(shí)踐［J］.中國(guó)電力教育，2013(16):190－191.

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