新時期共青團服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的思考

傅建平

一、歷史賦予共青團的神圣使命

中國共產主義青年團，凝聚了中國共產黨人一代又一代的心血和感情，老一輩無產階級革命家、軍事家、教育家都為之奉獻青春的組織，為中國革命和現(xiàn)代化建設立下汗馬功勞的青年組織，曾經帶領無數(shù)青年為中國擺脫貧窮落后、推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義“三座大山”的壓迫而勇當革命先鋒，又始終站在時代的前列，在鞏固新中國政權，恢復秩序，使國家迅速走上正?；能壍郎希蔀辄h和國家的左膀右譬，贏得了全國人民的一致肯定和高度評價。

在中國近現(xiàn)代史的各個階段，共產主義青年團都帶領廣大團員青年沖在前面，無論是在大革命時期，還是土地革命戰(zhàn)爭時期，共青團和廣大團員都是積極主動地開展工作，他們高舉“打倒軍閥”、“打倒地主”的旗幟口號，活躍在各個斗爭場面。日本帝國主義侵華后，廣大共青團員紛紛走上街頭，站在游行隊伍的前面，揭露日本帝國主義的陰謀，為建立抗日同盟而奔走呼喊。抗日戰(zhàn)爭結束后，面對蔣介石的獨裁，中國共產主義青年團積極動員廣大青年為反獨裁，建立民主共和國而戰(zhàn)，為打贏解放戰(zhàn)爭而貢獻力量，從而為解放戰(zhàn)爭的勝利奠定了扎實的群眾基礎。新中國成立后，中國共產主義青年團更是熱情空前高漲，為恢復國民經濟和社會生產，帶領廣大青年團員浴血奮戰(zhàn)，拿出革命的精神來開展社會主義建設，使國家很快獲得了元氣，把國家向前推進了一大步。

改革開放以來，共青團積極響應黨和國家的號召，將工作目標實施戰(zhàn)略調整，回到為國家經濟建設和人民生活的軌道上來。共青團發(fā)展主動性、積極性和創(chuàng)造性，帶領廣大團員青年沖在改革的前列，勇當改革的弄潮兒，以中國特色社會主義理論體系為指導，在黨的領導下，以青年成長成才需求為重點，積極探索社會主義市場經濟的新規(guī)律、新機制，加快與世界融入的步伐，在全團興起青年參與國家和社會發(fā)展的浪潮，同時，引導廣大青年以積極的態(tài)度參與改革，加大社會正能量的宣傳導向，促進社會向良性發(fā)展。

黨的十八大明確提出，推動高等教育內涵式發(fā)展。面對黨和國家的要求，如何繼續(xù)提升大學生的理論素質，幫助大學生主動地應對就業(yè)，共青團在黨和國家的部署下，積極主動突擊，在全團開展"中國夢，青年夢"等主題的一系列活動，幫助廣大青年樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，主動積極參與到實現(xiàn)中華民族的偉大復興上來。

習近平總書記在參加"實現(xiàn)中國夢、青春勇?lián)?五四主題團日活動和同團中央新一屆領導班子集體談話時，要求共青團把服務青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)放在重要位置，切實抓緊抓深抓實。

2013年5月16日，習近平在天津調研時對大學生提出：就業(yè)是民生之本，解決就業(yè)問題的根本要靠發(fā)展。要切實做好以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)工作，勉勵當代大學生志存高遠、腳踏實地，轉變擇業(yè)觀念，堅持從實際出發(fā)，勇于到基層一線和艱苦地方去，把人生的路一步步走穩(wěn)走實，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。他要求有關部門加大對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)支持力度，對就業(yè)困難畢業(yè)生進行幫扶。

二、自身賦予的先天性職能

共青團是青年的組織，必然要為青年服務，只有站在青年的立場上去開展工作，才能贏得青年的擁護和信任，進而推動工作的良性開展。就業(yè)創(chuàng)業(yè)是青年學生的現(xiàn)實性利益，我們必須抓好共青團的優(yōu)勢和性質特點，本著“以人為本”的宗旨和原則，不斷提升大學生的綜合能力和競爭力，為他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)積極服務。

團中央第一書記秦宜智指出，就業(yè)是民生之本，就業(yè)問題關系著國家經濟健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定，一直受到黨中央的高度重視和關注，為廣大青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務，是我們共青團當前工作的一項十分重要的內容。團中央前一段開展的"走進青年，轉變作風，改進工作"大宣傳大調研工作中也了解到，就業(yè)創(chuàng)業(yè)是當前青年最普遍、最迫切的需求，青年創(chuàng)業(yè)最需要的仍然是資金扶持和創(chuàng)業(yè)指導。為此，全團要繼續(xù)大力支持青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，通過深化青年就業(yè)培訓、見習基地、創(chuàng)業(yè)小額貸款、青年創(chuàng)業(yè)帶頭人培養(yǎng)等工作，努力幫助青年解決就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的技能、信息、資金等問題，使更多青年實現(xiàn)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。

縱觀全球社會動蕩，政權更迭，無不與青年相關，突尼斯南部西迪布吉德一名青年商販因不滿城管暴力執(zhí)法自焚，引發(fā)了民眾對政府的怒火，全國各地相繼爆發(fā)大規(guī)模騷亂并造成流血沖突。在位長達23年的總統(tǒng)本·阿里交出權力，帶家人飛往沙特，由總理格努希行使總統(tǒng)職權。據了解，該國失衡的經濟結構多年來一直沒有得到根本解決，以出口和旅游為主要增長點的經濟深受不景氣的全球大環(huán)境影響，國內就業(yè)環(huán)境也日趨惡化。突尼斯官方公布的數(shù)據顯示，該國目前的失業(yè)率為14%。而據英國媒體報道，突尼斯年輕人的失業(yè)率實際上達到了驚人的52%。成為事件導火索的自焚青年就是因大學畢業(yè)后找不到工作，才走上街頭賣蔬菜和水果。還有利比亞卡扎菲政權在國內外勢力的沖擊下垮臺，埃及至今未穩(wěn)的政治局勢，由全球經濟衰退而誘發(fā)的就業(yè)民生問題導致的社會穩(wěn)定問題不得不引起我們的高度關注。

凝聚青年、引導青年、服務青年是我們共青團的組織優(yōu)勢，要充分贏得青年大學生的依賴和擁護，就必須全身心地為他們服好務，同時形成共青團無形的凝聚力和向心力，以更好地發(fā)揮其組織優(yōu)勢，然后輻射到社會主義現(xiàn)代化建設的每一個角落。幫助青年學生解決就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的實際困難和問題，不流于形式，以解決實際問題為突破口，為他們提供實實在在的服務。

抓住大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中的新特點和新困難，投入相當?shù)娜肆ξ锪ω斄M行集中性地破解，同時，幫助他們樹立崇高的理想信念，“一幫一”、“一事多”，不僅幫助他們豐富實踐經驗，同時更要提升理論層次，升華他們的人生境界，樹立榜樣，形成良性循環(huán)，并不斷加大其實施力度。利用共青團的組織優(yōu)勢，加強與先進高校的聯(lián)系和交流，實行“走出去”的戰(zhàn)略，全方位打造服務青年學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新格局。

三、服務創(chuàng)業(yè)就業(yè)的工作機制探索

（一）大學生的內涵式培育

內涵不是表面上的東西，而是內在的，隱藏在事物深處的東西，需要探索、挖掘才可以看到?？茖W界的定義是，主體里的氣質、個性、精神被我們用情感的概念，創(chuàng)作出來的一切屬性之和。

氣質類型本身沒有好壞之分，每一種氣質都有積極的方面和消極的方面。我們應掌握學生氣質的這一特點，幫助各種類型氣質的學生向積極方面發(fā)展，并采取措施防止與糾正消極品質的形成。以組織網絡架構為支撐，通過豐富多彩的活動等實踐形式，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐基地為平臺，全面提升大學生的思想道德素質，幫助他們形成良好的人格氣質。時代賦予的個性和中國特色社會主義理論體系的正能量，讓大學生把"中國夢"和"個人夢"緊密結合，弘揚社會正氣，使大學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。全新打造他們在面對社會競爭中的青春正能量形象，拓展其應對社會挑戰(zhàn)的能力，為提升他們的競爭能力做出積極有效的貢獻。

（二）大力扶持學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團組織

學生社團早在20世紀90年代就存在，當時作為學生會的下屬工作機構而產生的。是接受學生會領導的學生群眾性團體組織。后來學生社團聯(lián)合會的成立，將學生社團從學生會分離了出去。直接接受校團委的指導。近年來,隨著就業(yè)壓力的增大,高校中與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關的學生社團組織發(fā)展迅速并得到了校團委的重視，迎來了其發(fā)展的春天。

在高校校園文化建設中，學生社團無疑是非常重要的載體，在培養(yǎng)學生的業(yè)余愛好和興趣，拓寬他們的知識面，幫助學生與社會溝通都起到很大作用，無疑不可忽視。學生自主選擇加入學生社團后，學生社團與學生進行互動，發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務的功能，不僅為學生提供施展個性成長的平臺，同時也提升社團實力，進而推動校園文化建設。校團委要統(tǒng)一認識，在學校黨委和行政的正確領導下，打造校園文化亮品，把就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團打造成最受學生歡迎的學生組織，讓學生能通過學生社團感受到學校的關懷，并實現(xiàn)其成才就業(yè)的個人價值和社會價值。通過社團的這個平臺，擴大學生參與面，讓更多的學生參與進來，積極交流學習。

（三）加強科技競賽和創(chuàng)業(yè)基地活動

目前很多高校團組織機構已非常健全，普遍形成了校團委、各二級學院團總支、班級團支部這共青團的三級結構模式，各級團組織應在統(tǒng)一指導下，特別是基層團組織應結合本基層特點和現(xiàn)狀，開創(chuàng)特色性的工作，打造團組織所屬單位的亮點文化，爭取所在單位領導的支持，充分利用所處優(yōu)勢和特長，出精品、出品牌，加強對學生思想動態(tài)的調查與深入了解，讓學生積極主動自主管理社團，并加強先進社團與一般社團的交流學習，加速學生社團和學生干部的成長，進而帶動廣大學生的能力提升。

在團組織開展的活動中，要以社會實踐為重點，特別是在大學生科技創(chuàng)新和各類學科競賽方面，要以"挑戰(zhàn)杯"全國大學生課外學術科技作品大賽和全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽作為高校非常重視的兩個大賽。團組織要精心籌劃，立足本單位，取得共識，形成“師生一盤棋”，才能形成強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)上 ，各高校還要積極開拓校內外基地，并加強創(chuàng)業(yè)基地的建設，既要有理論上的縱深研究，也要有實踐基地的落實，才能將創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作落到實處。真正成為大學生展現(xiàn)自我，提高自我的平臺。通過一系列的競賽科技活動和基地活動。把專業(yè)性和綜合性結合起來，既能引起學生的專業(yè)興趣，也能促進綜合能力的培養(yǎng)，促進大學生全面成長成才。

（四）主動實踐，加強與地方的合作與交流

每所高校都應與地方團組織加強聯(lián)系和溝通，經常進行交流與合作，盡管大學生的學歷層次相當要高些，但地方的平臺更能使高校的實踐活動卓有成效。地方的企業(yè)，社區(qū)都是非常好的社會實踐平臺，可以讓大學生經這些平臺更深入地了解社會，了解國情。

與此同時，每年共青團中央、團省委都有組織大學生去“三下鄉(xiāng)”社會實踐、服務西部開發(fā)的項目平臺，鼓勵大學生扎根基層，深入基層，為基層的老百姓服務，立足國情，用所學的知識為全面建設小康社會服務，為廣大人民群眾服務，實現(xiàn)自己的人生價值和理想。這也是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑，也為自己創(chuàng)造豐富人生。

共青團組織要不斷加強對就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論的縱深研究，就如何把大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作到位，進行理論與實踐的進一步探索，創(chuàng)造性地開展工作。通過各項工作的探索與實施，能夠激發(fā)大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)激情，并把這項工作貫穿在高校學生培養(yǎng)計劃中，讓學生更加主動地把自己融入社會，真正成為社會的有用之才，成為社會正能量的一部分，并輻射到周邊更多的人，從而帶動更多的人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

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