“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”長(zhǎng)效機(jī)制模型的構(gòu)建的設(shè)想

□朱邱晗（鄭州大學(xué) 河南 鄭州 45000）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，人民的生活水平不斷提高的同時(shí)，廣大民眾重視、參與體育運(yùn)動(dòng)的程度也有了大幅度提升。為推進(jìn)素質(zhì)教育建設(shè)進(jìn)程，國(guó)家教育部、體育總局、共青團(tuán)中央發(fā)布了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》，在廣大青少年學(xué)生中，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)序幕由此拉開(kāi)。

1、相關(guān)概念分析

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)：是指讓各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生走出教室，走進(jìn)大自然，走到陽(yáng)光下所進(jìn)行因地制宜，因人而異，盡情享受陽(yáng)光溫暖并給學(xué)生帶來(lái)輕松、帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)活力的運(yùn)動(dòng)。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)遵循教育性、科學(xué)性、趣味性、全面性、安全性等原則，遵循自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合，與體育課教學(xué)相結(jié)合，與課外體育活動(dòng)相結(jié)合，使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)從暫時(shí)強(qiáng)制性的活動(dòng)逐步培養(yǎng)成一種習(xí)慣性的鍛煉，成為自由自覺(jué)活動(dòng)。

長(zhǎng)效機(jī)制：是指機(jī)制的長(zhǎng)效性，即能長(zhǎng)期保證制度正常運(yùn)行并發(fā)揮預(yù)期功能的制度體系。長(zhǎng)效機(jī)制不是一勞永逸、一成不變的，它必須隨時(shí)間、條件的變化而不斷豐富、發(fā)展和完善的。

2、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制

2.1、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)涵

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)涵是尋求可持續(xù)發(fā)展，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)提出“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子……”國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展離不開(kāi)體育，體育已經(jīng)上升到一個(gè)新的高度。隨著體育法的頒布，全民健身的綱要實(shí)施，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的召開(kāi)，都是體育尋求可持續(xù)發(fā)展的結(jié)晶。

落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建是保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是確保黨的教育方針全面落實(shí)的需要，是鞏固和擴(kuò)展學(xué)校體育成果的需要。因此，落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制對(duì)提高高校學(xué)生體質(zhì)健康具有非常重要的理論和實(shí)踐意義。

2.2、構(gòu)建陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的重要性

對(duì)青少年體質(zhì)發(fā)展具有很有力作用。青少年體質(zhì)問(wèn)題一直受到廣大民眾的高度關(guān)注，建立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的初衷也是在于提高青少年身體素質(zhì)、生活習(xí)慣、心理問(wèn)題等。對(duì)于祖國(guó)發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在提高青少年體質(zhì)的同時(shí)，更是促進(jìn)了祖國(guó)的發(fā)展，如此看來(lái)，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要長(zhǎng)期運(yùn)作下去的必要性，不言而喻。對(duì)于促進(jìn)社會(huì)體育發(fā)展的重要舉措。發(fā)展陽(yáng)關(guān)體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)社會(huì)體育發(fā)展。

由此看來(lái)，發(fā)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的意義重大，對(duì)青少年、國(guó)家未來(lái)、社會(huì)體育發(fā)展具有深遠(yuǎn)而偉大的影響。

3、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制模型構(gòu)建

把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制與教育模型相結(jié)合。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是一種活動(dòng)，更是一個(gè)開(kāi)放的、有待開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)和別的系統(tǒng)一樣，需要硬件與軟件的相互配合，這里的硬件指的是學(xué)校的各類體育設(shè)施，軟件則是指各種政策，如體育文化、體育氛圍等。而青少年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)沒(méi)有說(shuō)一定要用哪種教學(xué)模式來(lái)規(guī)范它，但是，整個(gè)運(yùn)動(dòng)的主體是學(xué)生，是青少年，一切要以青少年發(fā)展為重點(diǎn)；并且體育教育也不全同其他學(xué)科教育，他有自己的獨(dú)特性。想要一個(gè)模型長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，就需要進(jìn)行源源不斷的投入。一個(gè)完整的模式應(yīng)該包括五個(gè)因素：理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、操作程序、實(shí)現(xiàn)條件、評(píng)價(jià)。

在模型中，投入的是指師資教育、建設(shè)資金、體育設(shè)施、政策扶持等，充分利用各類體育資源，根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好、學(xué)校實(shí)際情況，合理布局、使用和改造學(xué)校場(chǎng)地器材，充分利用學(xué)校已有的體育設(shè)施，因地制宜。轉(zhuǎn)化過(guò)程最為重要，如何把投入有效轉(zhuǎn)換成高產(chǎn)出是關(guān)鍵，其中就要包括學(xué)生學(xué)習(xí)，教師教授，家庭社會(huì)環(huán)境等因素，各地方可根據(jù)地域優(yōu)勢(shì)，地方特色，創(chuàng)造性的開(kāi)展體育活動(dòng)。其中，產(chǎn)出部分是最終目標(biāo)，都是為了提高青少年體質(zhì)提高、繼承體育文化遺產(chǎn)和傳承體育文化。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)是要“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”，它是科學(xué)發(fā)展觀的具體落實(shí)，是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，是學(xué)校體育發(fā)展的重要舉措。此外，完善評(píng)價(jià)與反饋系統(tǒng)是另一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)一系列的評(píng)價(jià)反饋，從中查找現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)的差距，真正實(shí)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)提升，從而，促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)建設(shè)更好發(fā)展。

以上就是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的模型，這個(gè)模型是否可以正常操作還有待考證，但是其已具備了較完善的理論系統(tǒng)。發(fā)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)任重而道遠(yuǎn)，利用陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制模型觀察操作，可以加快陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

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[3]李淼.淺析高校陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建[J].科技視野,2011

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