教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣

◆李 輝

(煙臺市青少年宮)

一、從細(xì)節(jié)做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

1．“千里之堤毀于蟻穴”?，F(xiàn)實生活中，許多大事都因小事而起。一個隨意扔掉的煙頭可能會引發(fā)一起火災(zāi)，一個小小的不良行為可能釀成大禍。同樣，良好行為習(xí)慣，也可以體現(xiàn)出一個人的綜合素質(zhì)。孔融讓梨的故事是小事，卻受世人稱贊。教學(xué)中，學(xué)生不爭搶座位，講究衛(wèi)生，不亂寫亂畫，節(jié)約用水，教師不能當(dāng)作是小事，應(yīng)當(dāng)給予表揚、鼓勵。反之，如果我們對于這些小事置之不理，對不好的行為不予批評指正，長此以往學(xué)生的不良行為就會逐漸形成。所以作為教師要關(guān)注學(xué)生成長的點點滴滴，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2．習(xí)慣是一點一滴培養(yǎng)的，良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為一種定型性的行為。首先，在校外教育中安全教育至關(guān)重要，為保障正常的教學(xué)活動秩序，確保學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識，保障其人身安全，學(xué)期前我們都會組織學(xué)生進(jìn)行安全紀(jì)律學(xué)習(xí)，并通過宮內(nèi)組織的防震、防火安全演練提高師生的安全和自我防護(hù)意識。在演練過程中培養(yǎng)了學(xué)生遇慌不亂、有秩有序、自救得當(dāng)、互相幫助的良好行為習(xí)慣。其次，我們從集體利益出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生文明用語、愛護(hù)公物、互敬互愛、講究衛(wèi)生、誠信守時方面的好習(xí)慣，為營造融洽、快樂的學(xué)習(xí)、活動氛圍，打下了一個良好的基礎(chǔ)。今年我部組織了三次煙臺景區(qū)系列寫生采風(fēng)活動，活動中學(xué)生們訓(xùn)練有素、文明守時、團(tuán)隊意識強，展現(xiàn)了良好的素質(zhì)風(fēng)貌。

二、以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為:“教育最主要目的不在于接受事實，而是培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力、洞察力”。就美術(shù)學(xué)科來講，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)大多注重技能的培養(yǎng)和知識的灌輸，忽視了學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，抹殺了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。因此，作為教師要具備先進(jìn)的理論知識體系和豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、感悟、辨別、動手參與的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，從而開闊學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。

三、開展豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

青少年宮是青少年兒童接受教育的第二課堂。作為素質(zhì)教育的重要組成部分，青少年宮肩負(fù)著發(fā)展實踐課堂、開啟創(chuàng)意夢想、深化素質(zhì)教育的重任。校外教育的一大功能就是通過開展豐富多彩的活動來培養(yǎng)青少年的各方面素質(zhì)。實踐證明，在校外教育開展的各種活動中，青少年的智力層次、道德水平及人際交流方面的能力都得到了一定程度的提高，更好地促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。這些活動可以概括為興趣小組活動和公益性的主題教育實踐活動兩個主要部分。這些活動的開展注重青少年的群體性、參與性、實踐性、體驗性，在培養(yǎng)青少年兒童各方面素質(zhì)的同時培養(yǎng)了他們熱愛生活、熱愛祖國、關(guān)注社會、關(guān)愛他人、互相協(xié)作、關(guān)注環(huán)保等方面的良好習(xí)慣。例如，我們美術(shù)部今年組織的“我為媽媽裁新衣”——“母親節(jié)”親子人模創(chuàng)意制作活動，22位小畫家用他們的雙手，在媽媽的關(guān)愛和幫助下為媽媽設(shè)計出了亮麗的“人模”靚裝，他們用雙手創(chuàng)意彩繪出心中的母親，活動不僅使孩子與家長體驗到了創(chuàng)意制作的樂趣，更使孩子們在親子互動、相互協(xié)作的過程中體驗到了母愛與親情;還有我部今年舉辦的“清涼一夏”折扇書寫拍賣捐助活動，200多位愛心人士、家長和學(xué)生參與了此次拍賣。拍賣所得義款已通過“流動少年宮暨心愿直通車”少年兒童關(guān)愛行動——走進(jìn)棲霞活動，有效的用于為棲霞亭口小學(xué)購置電子琴、圖書、學(xué)習(xí)用品等。通過本次活動，不僅使參與拍賣的小書法家們在參與活動的過程中得到了體驗和鍛煉，還使他們從小就在充滿愛的社會氛圍中健康成長。不僅為他們搭建了一個交流展示、互幫互助的平臺，而且培養(yǎng)了他們參與實踐體驗、關(guān)愛他人的良好習(xí)慣。

四、家宮聯(lián)手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

1．家庭教育是一個人最早接觸的教育形式，對孩子的健康成長起著至關(guān)重要的作用。家庭教育在家庭成員之間是一種情感交流，其對子女習(xí)慣養(yǎng)成、健康成長起著潛移默化的作用。作為父母，既要為孩子提供必要的生活學(xué)習(xí)條件，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還應(yīng)在言談、行為、思想、愛好等方面提供優(yōu)良的示范。父母要求子女做到的，自己必須首先做到，以身作則，才能使子女養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2．青少年宮作為素質(zhì)教育的重要組成部分，應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作為青少年宮的一名教師，應(yīng)該為人師表，與學(xué)生及家長真誠溝通，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，致力研究教學(xué)創(chuàng)新方式方法，為學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)、好習(xí)慣的養(yǎng)成努力探索。在與家長溝通方面，我們美術(shù)部開展了教學(xué)匯報月活動，活動期間“童話世界”2012美術(shù)、書法教學(xué)匯報展與家長公開課活動同時進(jìn)行，我部55個班級面向家長全部開放，邀請家長走進(jìn)課堂，觀摩聽課。公開課活動中，各班教師以生動、活潑的課堂形式積極的展示教學(xué)風(fēng)采，學(xué)生們主動參與，積極發(fā)言，精彩溫馨的課堂氣氛，使家長們感到滿意。在家長意見信息反饋中，家長對青少年宮各方面工作給予了充分肯定，同時也對部門工作及教師教學(xué)改進(jìn)、學(xué)生管理等方面提出了寶貴的意見。家長公開課活動的開展，拉近了家長與課堂的距離，讓家長們更加真實、細(xì)膩地感受到了美術(shù)、書法課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與效果，既了解了教師的教學(xué)風(fēng)格和方法，又了解了自己孩子的學(xué)習(xí)情況及課堂表現(xiàn)。通過這種形式的相互交流，有助于老師和家長更好地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們在好的習(xí)慣中健康成長。

3．不管是在家庭還是學(xué)校，我們還應(yīng)關(guān)注對學(xué)生自理能力的培養(yǎng)。要訓(xùn)練學(xué)生不依賴他人，自已的事情自己做的好習(xí)慣。當(dāng)今的家庭絕大部分只有一個孩子，很多家長出于疼愛，不愿讓孩子受苦，穿衣戴帽、收拾書包等孩子能處理的事全由家長包攬，長此以往，孩子就會對家長有較強的依賴心理，自己能做的事情也不去做，就會形成一種惰性。在我們美術(shù)部的各教室經(jīng)常會撿到學(xué)生落下的衣服、手套、帽子、水杯、書和學(xué)習(xí)用品等，這一部分學(xué)生就是因為缺乏自理能力，對家長依懶性強，而形成了丟三落四的不良習(xí)慣，這些學(xué)生可能會想:“我不做，爸媽也會幫我做”。所以，作為家長和老師，我們都要加強對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的意識，糾正學(xué)生的依賴性習(xí)慣。孩子的自理能力與責(zé)任心是緊密相連的，如果家長對孩子的自理能力沒有給予適當(dāng)?shù)慕逃陀?xùn)練，那么孩子就無法站在已有的經(jīng)驗高度上體會對他人的責(zé)任心。對此，我們青少年宮也組織了一些活動，來促進(jìn)學(xué)生自理能力和責(zé)任心的養(yǎng)成。例如，群文部開展的“我與小樹共成長”少年志愿者植樹活動，通過體驗親子植樹過程及后期的認(rèn)領(lǐng)養(yǎng)護(hù)，增強了小志愿者們的動手自理能力和環(huán)保責(zé)任意識。

總之，教育不僅僅是教給學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生善于思考、團(tuán)結(jié)互助、遵守公德、自信自理和主動參與社會實踐的習(xí)慣，并使他們在參與實踐體驗的過程中獲得有價值的經(jīng)驗。