新形勢下做好中職生德育工作的思考

◆劉 芳

(北海市衛(wèi)生學(xué)校)

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各個領(lǐng)域各個行業(yè)的競爭日益激烈。中職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才的重要教育機(jī)構(gòu)。中職生是我國一支重要的勞動力量。新形勢下只有做好中職生的德育工作，引導(dǎo)中職學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)，才能更好地應(yīng)對當(dāng)前的競爭壓力，為中職學(xué)生進(jìn)入社會奠定良好的基礎(chǔ)，推動學(xué)生全面發(fā)展。

一、當(dāng)前中職生德育工作的現(xiàn)狀及其原因

1.生源綜合素質(zhì)參差不齊

近年來，隨著中職院校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量有了大幅度的提高，生源機(jī)構(gòu)發(fā)生了很多的變化。在中職生中大約有一半以上的學(xué)生來自于農(nóng)村，由于各種原因沒有能夠上高中，這些學(xué)生中還有一大部分是貧困生。

2.德育工作方式落后

當(dāng)前，很多中職學(xué)生都是90后，喜歡新鮮的事物，追求刺激，文化水平較低，普遍缺乏是非辨別能力。但是很多中職院校沒有結(jié)合當(dāng)前中職學(xué)生的特點(diǎn)，開展德育工作的方式非常落后，多數(shù)老師都是在說教，使學(xué)生產(chǎn)生反感抵觸的情緒，缺乏針對性和適用性，方法單一，模式陳舊，導(dǎo)致中職院校德育工作效果很差。

3.德育教學(xué)課程沒有在針對性

如今的電子信息化時代，在金錢主義、自我主義的社會大環(huán)境下，學(xué)生的價值觀念和思想意識都發(fā)生了巨大的變化，很多中職院校的德育教學(xué)課程仍然是采用好幾年之前的德育教科書，使得德育課程教學(xué)一直處于理論講解階段，滿堂灌的說教教學(xué)方式讓教師和學(xué)生之間缺乏互動交流，抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整個德育課堂教學(xué)過程中，學(xué)生缺少主動性和參與性，使得德育工作難以開展。

4.德育教學(xué)忽視學(xué)生的主體性

中職院校的德育教師在開展德育教學(xué)時，根本不了解學(xué)生當(dāng)前的認(rèn)知水平和心理特征，教師教學(xué)的意識太強(qiáng)，忽視學(xué)生才是德育工作的主體，教師完全依靠教科書和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來開展德育活動，使得德育工作不能適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展和需求，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、新形勢下做好中職生德育工作的有效策略

1.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

(1)尊重學(xué)生，信任學(xué)生

尊重學(xué)生、信任學(xué)生是中職院校開展德育工作的重要基礎(chǔ)，教師首先要尊重學(xué)生、信任學(xué)生，反過來，才能得到學(xué)生的尊重和信任。和普通高中的學(xué)生相比，中職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較差，承受壓力的能力不足，自尊心較強(qiáng)，每一個學(xué)生都渴望得到老師的信任、尊重和理解，因此教師在開展德育教學(xué)時，要充分尊重學(xué)生的個性化和差異化想法，從學(xué)生的角度出發(fā)，認(rèn)真回答學(xué)生的疑惑，積極地和學(xué)生進(jìn)行互動交流，教師要多了解學(xué)生的想法，然后有針對地進(jìn)行德育教學(xué)，做好德育工作。

(2)關(guān)心學(xué)生

中職院校德育工作教師在日常的工作和生活中，要主動關(guān)心學(xué)生，放下教師的架子，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，和學(xué)生保持良好的關(guān)系，使教師成為學(xué)生生活中的好朋友、學(xué)習(xí)上的好幫手，主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。中職院校教師要避免以教師的身份壓制學(xué)生、命令學(xué)生。在日常的工作中，積極地參與學(xué)生的各項活動，全面了解每個學(xué)生，及時幫助有困難的同學(xué)，縮短教師和學(xué)生之間的距離，加深師生之間的感情，教師要以身作則，做好表率，將德育教學(xué)內(nèi)容融入到現(xiàn)實(shí)生活的一舉一動中，潛移默化地影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，形成良好的個性品質(zhì)。

(3)保護(hù)學(xué)生隱私

處于青春期的中職學(xué)生，每個人都會有自己的秘密，任何人都不愿意自己的秘密被公開，很多時候?qū)W生的秘密和隱私會成為影響師生關(guān)系的重要阻礙，很多中職學(xué)生都不信任老師，害怕教師將自己的秘密說出來，所以很少有學(xué)生主動向教師說出自己的想法。因此，中職院校德育教學(xué)老師一定要注意保護(hù)學(xué)生的隱私，和藹可親、平等地和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，在生活和學(xué)習(xí)中多關(guān)心學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的真誠。在這個基礎(chǔ)上，教師結(jié)合學(xué)生的綜合狀況，進(jìn)行德育教育。

2.加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)

(1)班主任要加強(qiáng)德育教學(xué)

班主任是一個班級最主要的組織者和管理者，中職院校要選擇一批綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作，班主任在日常的工作中要加強(qiáng)對學(xué)生的德育教學(xué)，組織班主任教師積極學(xué)習(xí)德育工作教學(xué)理念和教學(xué)方法，通過每周的主題班會或者班級活動，開展德育工作，在班級氛圍中營造良好的德育氛圍，逐漸提高學(xué)生的思想道德水平。

(2)加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)

學(xué)生干部在班級管理中有著不可替代的重要作用，中職院校各個班級要加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)，使學(xué)生干部充分發(fā)揮模范帶頭作用，強(qiáng)化德育工作教學(xué)效果，不斷提高學(xué)生干部的思想道德素質(zhì)，學(xué)校學(xué)生會、團(tuán)委和班級學(xué)生干部要加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通交流，建立密切的關(guān)系，不斷提高中職院校德育工作水平。

3.加強(qiáng)學(xué)生管理

(1)做好新生入學(xué)的德育工作

新生入學(xué)是中職院校開展德育工作的重要階段，中職學(xué)生面對新的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，難免會出現(xiàn)各種各樣的問題，為了使學(xué)生盡快的融入校園生活，適應(yīng)新環(huán)境，中職院校要有計劃、有目的地在開學(xué)階段加強(qiáng)對學(xué)生的德育教學(xué)，組織愛國主義和集體主義教育、禮儀教育、安全教育以及風(fēng)紀(jì)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，每個班級建立班委會，新生要進(jìn)行軍訓(xùn)活動，從開學(xué)階段就要積極推動德育工作扎實(shí)展開。

(2)辦好展板、板報工作

中職院校校園中和班級的展板、板報是宣傳德育工作內(nèi)容的重要陣地，學(xué)校要充分利用展板、板報等重要的宣傳工具，以重要的政治事件或者節(jié)日為契機(jī)，以集體主義、愛國主義、樹立正確價值觀等為主題，每月定期開展德育教育，綜合養(yǎng)成文明習(xí)慣、環(huán)境保護(hù)、文明禮貌等內(nèi)容，組織班級的板報、展板評比活動。

(3)創(chuàng)新德育課堂教學(xué)

中職院校德育教師要堅持以文明行為規(guī)范、安全法制教育、職業(yè)道德教育等為重點(diǎn)，積極創(chuàng)新德育課堂教學(xué)模式，采用多媒體、探究性學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)模式，結(jié)合時事政治，開展豐富多彩的德育教學(xué)活動，提高德育工作教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語

新形勢下中職院校德育工作，要深入分析當(dāng)前德育工作中存在的問題，積極采取有效措施，不斷提高中職院校德育教學(xué)質(zhì)量，推動中職學(xué)生全面發(fā)展。

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