論古典音樂教育和普及對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生心理健康發(fā)展的重要意義

呼 瀟

（河南科技學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453003）

雖然流行音樂中不僅有風(fēng)格別異的歌曲，也有愉快歡快的歌曲；有的不僅諷刺現(xiàn)在社會(huì)的人和事，也有表達(dá)和抒發(fā)社會(huì)中更多的勞動(dòng)人員的勞苦和辛酸，更有贊美我們祖國(guó)的大好河山，表達(dá)我們語言所不能表達(dá)的愛情，思念以及心酸。雖然更多的是表達(dá)一種積極的意思,但是也有低級(jí)庸俗，不堪入耳的歌曲。更多是在現(xiàn)代化的社會(huì)當(dāng)中流行音樂被不斷的“包裝”、“定位”等商業(yè)化。不再單純的去為了唱歌而唱歌，不再單純的為了學(xué)音樂而學(xué)音樂。 當(dāng)好多還處在學(xué)生時(shí)期，心里和生理上都不是很成熟，在感情和品德方面也不能夠達(dá)到成熟，但是他們的會(huì)隨著年齡，環(huán)境，人際等各方面的變化而進(jìn)行變化。所以高校學(xué)生受到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響，心里已經(jīng)異向發(fā)展，更多的學(xué)音樂是為了追逐利益，已經(jīng)完全違背的音樂的宗旨。 然而古典音樂與民族文化、宗教信仰、哲學(xué)理念、心理狀態(tài)等等因素緊密聯(lián)系。因此我們就從這方面來分析一下古典音樂的教育對(duì)高校學(xué)生心里健康的影響。

一、馬克思認(rèn)為美是“人的本質(zhì)力量的對(duì)象化”，就是想讓我們通過我們自己的努力能將自己的才華通過多種方式展現(xiàn)給世人，進(jìn)而得到社會(huì)的認(rèn)可，我們的價(jià)值也就在于此。所以，高校學(xué)生從一個(gè)緊張高壓力的生活中解脫出來，受到社會(huì)上形形色色的誘惑，很容易走向歧途。因此，高校學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)欣賞古典音樂，并不是說去專業(yè)的學(xué)習(xí)，哪怕當(dāng)作一種愛好，也能在一定程度上解決青春的煩惱。所以對(duì)古典音樂欣賞興趣的培養(yǎng)，不僅是我們消遣娛樂的一種方式，也能彌補(bǔ)大學(xué)生的更多的空虛的時(shí)間，當(dāng)我們處在優(yōu)美的音樂當(dāng)中，能夠使我們忘記煩惱，忘記空虛，進(jìn)而得到情緒的釋放。為了提高大學(xué)生的交往能里，大學(xué)生可以多參加學(xué)校里面成立的音樂社團(tuán)，特別是和古典音樂有關(guān)的。還可以去社會(huì)上多參加一些音樂的活動(dòng)，從而提高大學(xué)生的人際交往能力，進(jìn)而使他們的能力得到大幅度的提高，激發(fā)大學(xué)生的活力。

二、剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生在感受美和識(shí)別美的能力上并沒有得到很好的培養(yǎng)受到當(dāng)前社會(huì)消費(fèi)主義和享樂主義盛行的影響，會(huì)變的失去自我，不再去學(xué)習(xí)，更多的想著如何去玩。美的代表的其中之一就是古典音樂，他能夠使我們起伏的心情得到平復(fù)，深入我們的靈魂，使我們的精神得到升華。

三、 學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的大學(xué)生活，使我們看待世界和認(rèn)知世界的能力越來越少，當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，不能夠扛起來解決挫折，進(jìn)而使挫折不斷的擴(kuò)大化，以至于到最后抗壓能力逐漸消失，遇到挫折就退后，不能夠勇敢的去面對(duì)，這就是為什么現(xiàn)在的大學(xué)生都是“蜜糖罐”中長(zhǎng)大的，不知道苦是什么滋味，不能勇于的去嘗試，不敢去品“苦”。古典音樂能夠讓學(xué)生在知識(shí)和藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)更多的知識(shí)，包括人文的、歷史的、藝術(shù)等等方面的知識(shí)，還能夠使學(xué)生通過音樂背后的故事，獲得積極的人生態(tài)度。如果貝多芬沒有不行的遭遇，或許你就會(huì)聽不到那些名曲，當(dāng)一個(gè)人處于絕境的時(shí)候，或許就會(huì)絕境逢生，于是就有貝多芬那么的名曲流傳于后。通過欣賞貝多芬的音樂，我們便能體會(huì)到他對(duì)生活的摯愛和頑強(qiáng)的拼搏精神。這種精神可以很好的解決大學(xué)生的各種心里問題。

四、普及古典音樂教育還要有很長(zhǎng)的路要走，但是這條路也要一直的走下去，而且還要走的更好、更遠(yuǎn)。從目前的情況來看，社會(huì)在不斷的發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育的投入也是越來越大，更多的音樂人才將被培養(yǎng)出來，他們也會(huì)得到更多的教育機(jī)會(huì)。隨著國(guó)家的大門不斷開放，西方文化不斷的進(jìn)入到國(guó)內(nèi)，中國(guó)的文化也不斷的走出去，被更多的外國(guó)友人所認(rèn)知。

中國(guó)古代哲學(xué)家就說到“和而不同”的思想,老一輩領(lǐng)導(dǎo)人也提出“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”的藝術(shù)方針,目的都是一個(gè),希望藝術(shù)文化能多樣化、多元化、更加豐富多彩,然而在如今的商業(yè)化大背景下,如何普及古典音樂的教育,我們需要做的還有很多很多。

[1] 陳林慶,石洲寶,彭曉明,等.大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析[J].學(xué)術(shù)探討,2003,(21).

[2] 吳琛.古典音樂欣賞探析[J].大眾文藝(理論),2009,(15).

[3] [英]柯伯特·通俗音樂的傳統(tǒng)[A ].劍橋音樂指南[M ].中國(guó)文聯(lián)出版公司, 1996.