淺談計算機等級考試無紙化模式對計算機教學(xué)的影響

【摘要】全國計算機等級考試已經(jīng)開始無紙化的推廣，目前已經(jīng)無紙化的考試科目有VB、VF和Access，未來將實現(xiàn)計算機等級考試全面無紙化。通過這樣一種考試方式，對考生的計算機操作能力要求有所提高。本文通過對無紙化考試模式的分析，旨在對全國計算機等級考試的教學(xué)改進措施以及考試改進方式提出自己的建議。

【關(guān)鍵詞】全國計算機等級考試；無紙化；教學(xué)改進

為適應(yīng)工業(yè)化社會向信息化社會轉(zhuǎn)變，提高全民計算機技術(shù)水平，教育部在1994年開始對各校非計算機專業(yè)實施全國計算機等級考試（NCRE）。通過近20年的實施，計算機等級考試受到全國人民的重視，在部分用人單位NCRE-2證書或NCRE-3證書已經(jīng)成為就業(yè)人員必備之物。在2013年，通過新大綱的要求，部分科目開始實施無紙化考試模式，就是用全部上機考試代替過去的筆試加上機考試的模式。通過這一改革，可以看出教育部對考生的計算機操作要求有了新的標準。那么具體情況如何呢，這就要從無紙化考試的特點著手進行分析了。

1全國計算機等級考試無紙化的特點

全國計算機等級考試（NCRE）作為考查考試計算機應(yīng)用知識以及技能水平的唯一考試，目前在國內(nèi)分為四個等級，分別為NCRE-1、NCRE-2、NCRE-3和NCRE-4。隨著級別的逐漸提高，從1-4難度也逐漸增加。其中1級考試最簡單，要求會簡單的系統(tǒng)及辦公軟件操作即可，2級考試中則要求會使用一門計算機語言，3級和4級考試則要求考生持有之前的等級證書才能報考。

由于對于一般人員來說，擁有計算機2級證書已經(jīng)足夠，所以本文以NCRE-2為例，在考試科目上采用已經(jīng)實現(xiàn)無紙化考試的Visual FoxPro，分析全國計算機等級考試無紙化的意義。VF考試在無紙化之后與傳統(tǒng)模式的區(qū)別是：

1.1分值比例改變

傳統(tǒng)NCRE-2，VF考試的筆試與上機分值比例為1∶1，即筆試100分和上機100分；而無紙化考試改為總分100分，其中原筆試部分總分40分，原上機部分總分變?yōu)?0分。通過這種改變我們可以看出教育部對于計算機等級考試的側(cè)重點有所改變，從之前的理論與實踐平分秋色，到今天的重操作輕理論。

1.2考試時間變化

原考試模式采用筆試90分鐘加上機90分鐘的模式，現(xiàn)在則合并為總120分鐘形式，這對學(xué)生的計算機操作能力要求相應(yīng)的提高了很多。

1.3題型改變

原來的考試模式，筆試部分分為填空題和選擇題，其中選擇題35題，填空題15題，每題2分，而無紙化考試模式則統(tǒng)一改為40道選擇題，每題1分；上機部分只是分值發(fā)生變化，題型不變，但是上機部分的分數(shù)必須超過36分，總分只要超過60分即可。通過這樣的改變，可以看出教育部對上機部分的重視，只要上機部分能得滿分，選擇題0分的情況下依然可以取得NCRE-2的等級證書。

2無紙化考試模式對教學(xué)模式的影響

傳統(tǒng)的考試中大多依靠題海戰(zhàn)術(shù)，從而使教師和學(xué)生形成定式思維，只要題做的多，就能通過，但是實行無紙化考試之后，這種局面將不復(fù)存在了。

2.1教學(xué)觀念的改變

通過這種考試模式，要求學(xué)生必須要會操作，這就促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要多進行上機演練，才能掌握操作技巧；而對于教師來說必須少講理論，多講實踐，從而給學(xué)生更多的練習(xí)機會。

2.2教學(xué)方法的改變

傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，可以以教師講解題型為主，通過知識點的重復(fù)灌輸達到增加記憶深度的目的；而如今的教學(xué)過程中必須讓學(xué)生多加練習(xí)，從而形成對身體操作的機械性記憶，這樣才能保證考生在參加考試的時候能夠熟練使用計算機。

2.3教學(xué)模式的改變

在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，由于筆試和上機考試的分開實行，可以在考生通過筆試后再進行上機練習(xí)，延長學(xué)習(xí)周期；在無紙化考試過程中，考生必須一次通過考試，這就要求學(xué)生明確上機的重要性，而不是分開學(xué)習(xí)、分開考試。事實上，只要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中明確目標，完全可以在很短的時間內(nèi)完成所有應(yīng)該完成的任務(wù)。

3總結(jié)

通過對無紙化考試模式的分析，可以預(yù)見的是這種考試模式必將逐漸成為其他計算機考試的標準模式。通過真正的理論和實踐的結(jié)合提高考生的計算機操作能力。在教學(xué)上只有扎實的打好每一部的基礎(chǔ)，并且熟練應(yīng)用所學(xué)的知識才能提高計算機等級考試的通過率，同時也保證了在以后的等級考試通過者中不會再出現(xiàn)理論強大而操作能力低下的考生了。

參考文獻：

[1]劉敏昆，李莉.計算機等級考試對計算機教學(xué)的導(dǎo)向[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)，2010（06）.

[2]王新耀.無紙化考試系統(tǒng)對計算機等級考試促進作用的分析[J].成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011（05）.

[3]周新麗.計算機等級考試對計算機教學(xué)的導(dǎo)向[J].國際關(guān)系學(xué)院學(xué)報，2012（08）.

作者簡介：

梁劍云，女，（1972～）廣西南寧人，學(xué)歷：本科，專業(yè)：計算機技術(shù)，研究方向：計算機辦公軟件教學(xué)。