電子信息創(chuàng)新實驗室的建設(shè)與管理初探

田芳明，譚峰（等）

摘要：隨著社會的發(fā)展，創(chuàng)新性人才越來越受到重視，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生已然成為高校必須選擇的道路，電子信息行業(yè)的快速發(fā)展，對于專業(yè)人才的需求也越來越高，為了配合行業(yè)現(xiàn)狀，特創(chuàng)建了電子信息創(chuàng)新實驗室，為學(xué)生提供開展各種課外科技活動和電子設(shè)計競賽的平臺，實施科學(xué)的管理方法，有效利用各種資源，實現(xiàn)創(chuàng)新實驗室的有序、可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：電子信息；創(chuàng)新；管理方法

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）11-0014-02

社會的需求就是高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)和動力，作為農(nóng)業(yè)院校的電子信息工程系來說本身就屬于弱勢專業(yè)，要想做出特色，培養(yǎng)出高素質(zhì)的高級復(fù)合型人才，必須在提高學(xué)生工程實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面入手，本院設(shè)有電子協(xié)會作為提高學(xué)生實踐能力的組織，但因其空間有限，很多想加入的學(xué)生都因沒有空位置而無法進入。本著一切為了學(xué)生著想的目的，本系特通過學(xué)院向?qū)W校申請了“電子信息創(chuàng)新協(xié)會”這個組織，其主旨就是為學(xué)生提供一個開放的實驗室，提供各種電子信息類相關(guān)競賽、學(xué)科知識競賽等機會、教師科研平臺，讓想學(xué)習(xí)的學(xué)生有一展拳腳之所。目前，很多高校都已建立了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的電子創(chuàng)新實驗室，并形成了自己的管理模式，但怎樣的管理模式更科學(xué)、更合理，還需要我們進一步的探索和實踐。大部分學(xué)校為了有效利用和挖掘電子創(chuàng)新實驗室資源條件，充分發(fā)揮電子創(chuàng)新實驗室在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要作用，電子創(chuàng)新實驗室采用開放式管理模式，并廣泛開展各種課外科技活動和電子設(shè)計競賽等。針對創(chuàng)新實驗室的管理方法，每個學(xué)校都有自己的一套方案，但每個學(xué)校自身情況不同，絕對不能照抄照搬其他學(xué)校的方法，針對學(xué)生的創(chuàng)新需求，制定切實可行的管理方案是必不可少的。在消化吸收其他學(xué)校好方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)我?，F(xiàn)狀及我專業(yè)學(xué)生特點，研究電子創(chuàng)新實驗室的管理模式，實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作能力等方面的提升是亟需解決的問題[1]。

一、電子信息創(chuàng)新實驗室的硬件建設(shè)

要想學(xué)生能夠快速提升實踐能力，除了學(xué)生努力學(xué)習(xí)之外，實驗室的硬件條件也是必須配備齊全的，為了讓學(xué)生能夠有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們專門為學(xué)生準(zhǔn)備了一個建筑面積為100m2左右的實驗室，室內(nèi)桌椅齊全，網(wǎng)絡(luò)配備完整，同時，根據(jù)學(xué)生的需求，先后購置了自動焊錫機、可調(diào)信號源、數(shù)字頻譜分析儀等多種調(diào)試所需設(shè)備，這些設(shè)備的購置為學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)奠定了堅實的硬件基礎(chǔ)。

二、電子信息創(chuàng)新實驗室開放管理模式

1.開放模式的確定。創(chuàng)新實驗室共納入電子信息工程專業(yè)學(xué)生40余人，全部為該專業(yè)基礎(chǔ)較好學(xué)生，并且在科技創(chuàng)新方面自主能力較強的學(xué)生，針對創(chuàng)新實驗室的學(xué)生及實驗室的管理，通過學(xué)院及系部老師的研討，消化吸收其他學(xué)校相關(guān)專業(yè)創(chuàng)新實驗室的管理模式，確定了開放式的管理辦法，即由學(xué)生進行管理，面向本專業(yè)學(xué)生開放，采取淘汰式辦法，指導(dǎo)教師監(jiān)督的管理模式[2]。

2.實驗室管理制度的制定。為了能夠更好地實現(xiàn)實驗開放式的管理模式，必須制定切實可行的實驗室管理制度，并且要區(qū)別于一般實驗室的管理辦法，在創(chuàng)新實驗室管理制度中，將實驗室管理制度細化為《電子信息創(chuàng)新實驗室安全管理制度》、《電子信息創(chuàng)新實驗室實驗材料管理制度》、《電子信息創(chuàng)新實驗室學(xué)生守則》、《電子信息創(chuàng)新實驗室儀器設(shè)備損壞、丟失賠償制度》，依制而行，將管理制度落到實處，方能實現(xiàn)有序的實驗室管理。

3.實驗室管理隊伍的組建。為了實現(xiàn)實驗室制度的有效落實與監(jiān)督，必須組建創(chuàng)新實驗室管理隊伍，保障創(chuàng)新實驗室的開放時間及學(xué)生日常管理，在創(chuàng)新實驗室的學(xué)生中，選拔出了1名高年級學(xué)生作為創(chuàng)新實驗室的主管，同時，選拔出低年級的2名學(xué)生作為副主管，輔助其進行日常管理，根據(jù)學(xué)生的日常創(chuàng)新活動安排，又配備了技術(shù)部、電子信息部、培訓(xùn)部、組織部和督察部，具體管理機構(gòu)如圖1所示。

由于進入創(chuàng)新實驗室的學(xué)生包括大一到大四的學(xué)生，很多低年級學(xué)生知識面窄，無法直接進行復(fù)雜的硬件電路設(shè)計與軟件編程，所以，針對學(xué)生的這種現(xiàn)狀，創(chuàng)新實驗室除了進行老帶新的管理模式外，還為每名學(xué)生配備了指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的同時，不得不經(jīng)常進行知識更新，拓展了教師的視野與思路，實現(xiàn)了雙贏的效果。為了提高指導(dǎo)教師指導(dǎo)積極性，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在制定學(xué)院津貼分配方案中，將指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實驗納入考核指標(biāo)中，在一定程度上提高了教師指導(dǎo)的主動性[3]。

三、以電子信息創(chuàng)新實驗室作為基地，依托大學(xué)生科技創(chuàng)新逐步開展電子科技創(chuàng)新活動

創(chuàng)新實驗室的學(xué)生每年必須參加國賽或者省賽（奇數(shù)年為黑龍江省大學(xué)生電子設(shè)計大賽，偶數(shù)年為全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽）、全國大學(xué)生“飛思卡爾”智能車競賽，通過參賽，組隊學(xué)生查閱相關(guān)資料進行實物設(shè)計與調(diào)試，不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、分析問題能力、解決問題能力和工程實踐能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力。到目前為止，創(chuàng)新實驗室的學(xué)生共參加了一次黑龍江省大學(xué)生電子設(shè)計大賽、一次全國大學(xué)生“飛思卡爾”智能車競賽，實驗室的2名學(xué)生獲得了黑龍江省大學(xué)生電子設(shè)計大賽“一等獎”，3名學(xué)生獲得了全國大學(xué)生“飛思卡爾”智能車競賽東北賽區(qū)“二等獎”，6名學(xué)生獲得了全國大學(xué)生“飛思卡爾”智能車競賽東北賽區(qū)“三等獎”。榮譽的取得代表了學(xué)生與指導(dǎo)教師的辛勤付出，同時也彰顯了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，相信在學(xué)院的大力支持下，在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，在不久的將來，必將產(chǎn)出更豐碩的成果。創(chuàng)新實驗室的學(xué)生除了參加各種科技競賽外，還申報了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，今年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申請中，學(xué)生獲得了國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目1項、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目1項、校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目2項的好成績。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的指導(dǎo)老師都為系部專業(yè)教師，指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的同時，讓學(xué)生抽出一部分時間參與教師科研，截至目前，共有10余人次參加教師的課題，還有一部分學(xué)生要跟隨指導(dǎo)老師到項目安裝現(xiàn)場去進行實踐，所有這些科技創(chuàng)新活動都將極大地提升學(xué)生的創(chuàng)新能力及工程實踐能力[4]。

四、確保創(chuàng)新實驗室的可持續(xù)發(fā)展

目前，電子信息創(chuàng)新實驗室已經(jīng)初步建成并運行一年，在這一年中，不論是硬件條件還是學(xué)生及指導(dǎo)老師的努力都是有目共睹的。若想創(chuàng)新實驗室更好地發(fā)展下去，在完善實驗室各項管理制度的同時，還應(yīng)該盡最大努力完善實驗室的硬件設(shè)備[5]，加強進入實驗室的學(xué)生的管理與指導(dǎo)工作，形成一個良好的運行機制，一直堅持下去，同時，還要結(jié)合社會行業(yè)需求多為學(xué)生指引就業(yè)方向，讓創(chuàng)新實驗室的學(xué)生都能找到理想的工作。

電子創(chuàng)新實驗室是本系重要的學(xué)生組織，對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力具有重大作用，只有對實驗室及學(xué)生進行科學(xué)管理，才能達到預(yù)想的目標(biāo)，相信在合理的管理機制下，在創(chuàng)新實驗室的全面開放下，在指導(dǎo)教師的辛勤指導(dǎo)下，必將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]王立新，穆程.電子創(chuàng)新實驗室的管理與思考[J].科技信息，2009，（29）：552.

[2]朱昌平等.現(xiàn)代電子創(chuàng)新實驗中心的建設(shè)與探索[J].實驗室研究與探索，2005，24（3）：5.

[3]王曉東，趙玉茹，沈國芳.開放式學(xué)生創(chuàng)新基地管理模式的實踐與探索[J].實驗技術(shù)與管理，2008，25（8）：160-163.

[4]鞏恩福，江興盟.從全國電子設(shè)計大賽談第二課堂與人才培養(yǎng)[J].電子制作，2008，（1）：7-9.

[5]楊云，倪勇.電子創(chuàng)新基地建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實踐[J].實驗室研究與探索，2010，29（10）：342-344.

基金項目：黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)教學(xué)研究課題（2013）。

作者簡介：田芳明（1979-），女，黑龍江通河人，講師，研究方向為農(nóng)業(yè)信息化、生物環(huán)境與能源工程。

摘要：隨著社會的發(fā)展，創(chuàng)新性人才越來越受到重視，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生已然成為高校必須選擇的道路，電子信息行業(yè)的快速發(fā)展，對于專業(yè)人才的需求也越來越高，為了配合行業(yè)現(xiàn)狀，特創(chuàng)建了電子信息創(chuàng)新實驗室，為學(xué)生提供開展各種課外科技活動和電子設(shè)計競賽的平臺，實施科學(xué)的管理方法，有效利用各種資源，實現(xiàn)創(chuàng)新實驗室的有序、可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：電子信息；創(chuàng)新；管理方法

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）11-0014-02

社會的需求就是高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)和動力，作為農(nóng)業(yè)院校的電子信息工程系來說本身就屬于弱勢專業(yè)，要想做出特色，培養(yǎng)出高素質(zhì)的高級復(fù)合型人才，必須在提高學(xué)生工程實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面入手，本院設(shè)有電子協(xié)會作為提高學(xué)生實踐能力的組織，但因其空間有限，很多想加入的學(xué)生都因沒有空位置而無法進入。本著一切為了學(xué)生著想的目的，本系特通過學(xué)院向?qū)W校申請了“電子信息創(chuàng)新協(xié)會”這個組織，其主旨就是為學(xué)生提供一個開放的實驗室，提供各種電子信息類相關(guān)競賽、學(xué)科知識競賽等機會、教師科研平臺，讓想學(xué)習(xí)的學(xué)生有一展拳腳之所。目前，很多高校都已建立了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的電子創(chuàng)新實驗室，并形成了自己的管理模式，但怎樣的管理模式更科學(xué)、更合理，還需要我們進一步的探索和實踐。大部分學(xué)校為了有效利用和挖掘電子創(chuàng)新實驗室資源條件，充分發(fā)揮電子創(chuàng)新實驗室在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要作用，電子創(chuàng)新實驗室采用開放式管理模式，并廣泛開展各種課外科技活動和電子設(shè)計競賽等。針對創(chuàng)新實驗室的管理方法，每個學(xué)校都有自己的一套方案，但每個學(xué)校自身情況不同，絕對不能照抄照搬其他學(xué)校的方法，針對學(xué)生的創(chuàng)新需求，制定切實可行的管理方案是必不可少的。在消化吸收其他學(xué)校好方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校現(xiàn)狀及我專業(yè)學(xué)生特點，研究電子創(chuàng)新實驗室的管理模式，實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作能力等方面的提升是亟需解決的問題[1]。

一、電子信息創(chuàng)新實驗室的硬件建設(shè)

要想學(xué)生能夠快速提升實踐能力，除了學(xué)生努力學(xué)習(xí)之外，實驗室的硬件條件也是必須配備齊全的，為了讓學(xué)生能夠有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們專門為學(xué)生準(zhǔn)備了一個建筑面積為100m2左右的實驗室，室內(nèi)桌椅齊全，網(wǎng)絡(luò)配備完整，同時，根據(jù)學(xué)生的需求，先后購置了自動焊錫機、可調(diào)信號源、數(shù)字頻譜分析儀等多種調(diào)試所需設(shè)備，這些設(shè)備的購置為學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)奠定了堅實的硬件基礎(chǔ)。

二、電子信息創(chuàng)新實驗室開放管理模式

1.開放模式的確定。創(chuàng)新實驗室共納入電子信息工程專業(yè)學(xué)生40余人，全部為該專業(yè)基礎(chǔ)較好學(xué)生，并且在科技創(chuàng)新方面自主能力較強的學(xué)生，針對創(chuàng)新實驗室的學(xué)生及實驗室的管理，通過學(xué)院及系部老師的研討，消化吸收其他學(xué)校相關(guān)專業(yè)創(chuàng)新實驗室的管理模式，確定了開放式的管理辦法，即由學(xué)生進行管理，面向本專業(yè)學(xué)生開放，采取淘汰式辦法，指導(dǎo)教師監(jiān)督的管理模式[2]。

2.實驗室管理制度的制定。為了能夠更好地實現(xiàn)實驗開放式的管理模式，必須制定切實可行的實驗室管理制度，并且要區(qū)別于一般實驗室的管理辦法，在創(chuàng)新實驗室管理制度中，將實驗室管理制度細化為《電子信息創(chuàng)新實驗室安全管理制度》、《電子信息創(chuàng)新實驗室實驗材料管理制度》、《電子信息創(chuàng)新實驗室學(xué)生守則》、《電子信息創(chuàng)新實驗室儀器設(shè)備損壞、丟失賠償制度》，依制而行，將管理制度落到實處，方能實現(xiàn)有序的實驗室管理。

3.實驗室管理隊伍的組建。為了實現(xiàn)實驗室制度的有效落實與監(jiān)督，必須組建創(chuàng)新實驗室管理隊伍，保障創(chuàng)新實驗室的開放時間及學(xué)生日常管理，在創(chuàng)新實驗室的學(xué)生中，選拔出了1名高年級學(xué)生作為創(chuàng)新實驗室的主管，同時，選拔出低年級的2名學(xué)生作為副主管，輔助其進行日常管理，根據(jù)學(xué)生的日常創(chuàng)新活動安排，又配備了技術(shù)部、電子信息部、培訓(xùn)部、組織部和督察部，具體管理機構(gòu)如圖1所示。

由于進入創(chuàng)新實驗室的學(xué)生包括大一到大四的學(xué)生，很多低年級學(xué)生知識面窄，無法直接進行復(fù)雜的硬件電路設(shè)計與軟件編程，所以，針對學(xué)生的這種現(xiàn)狀，創(chuàng)新實驗室除了進行老帶新的管理模式外，還為每名學(xué)生配備了指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的同時，不得不經(jīng)常進行知識更新，拓展了教師的視野與思路，實現(xiàn)了雙贏的效果。為了提高指導(dǎo)教師指導(dǎo)積極性，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在制定學(xué)院津貼分配方案中，將指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實驗納入考核指標(biāo)中，在一定程度上提高了教師指導(dǎo)的主動性[3]。

三、以電子信息創(chuàng)新實驗室作為基地，依托大學(xué)生科技創(chuàng)新逐步開展電子科技創(chuàng)新活動

創(chuàng)新實驗室的學(xué)生每年必須參加國賽或者省賽（奇數(shù)年為黑龍江省大學(xué)生電子設(shè)計大賽，偶數(shù)年為全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽）、全國大學(xué)生“飛思卡爾”智能車競賽，通過參賽，組隊學(xué)生查閱相關(guān)資料進行實物設(shè)計與調(diào)試，不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、分析問題能力、解決問題能力和工程實踐能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力。到目前為止，創(chuàng)新實驗室的學(xué)生共參加了一次黑龍江省大學(xué)生電子設(shè)計大賽、一次全國大學(xué)生“飛思卡爾”智能車競賽，實驗室的2名學(xué)生獲得了黑龍江省大學(xué)生電子設(shè)計大賽“一等獎”，3名學(xué)生獲得了全國大學(xué)生“飛思卡爾”智能車競賽東北賽區(qū)“二等獎”，6名學(xué)生獲得了全國大學(xué)生“飛思卡爾”智能車競賽東北賽區(qū)“三等獎”。榮譽的取得代表了學(xué)生與指導(dǎo)教師的辛勤付出，同時也彰顯了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，相信在學(xué)院的大力支持下，在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，在不久的將來，必將產(chǎn)出更豐碩的成果。創(chuàng)新實驗室的學(xué)生除了參加各種科技競賽外，還申報了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，今年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申請中，學(xué)生獲得了國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目1項、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目1項、校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目2項的好成績。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的指導(dǎo)老師都為系部專業(yè)教師，指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的同時，讓學(xué)生抽出一部分時間參與教師科研，截至目前，共有10余人次參加教師的課題，還有一部分學(xué)生要跟隨指導(dǎo)老師到項目安裝現(xiàn)場去進行實踐，所有這些科技創(chuàng)新活動都將極大地提升學(xué)生的創(chuàng)新能力及工程實踐能力[4]。

四、確保創(chuàng)新實驗室的可持續(xù)發(fā)展

目前，電子信息創(chuàng)新實驗室已經(jīng)初步建成并運行一年，在這一年中，不論是硬件條件還是學(xué)生及指導(dǎo)老師的努力都是有目共睹的。若想創(chuàng)新實驗室更好地發(fā)展下去，在完善實驗室各項管理制度的同時，還應(yīng)該盡最大努力完善實驗室的硬件設(shè)備[5]，加強進入實驗室的學(xué)生的管理與指導(dǎo)工作，形成一個良好的運行機制，一直堅持下去，同時，還要結(jié)合社會行業(yè)需求多為學(xué)生指引就業(yè)方向，讓創(chuàng)新實驗室的學(xué)生都能找到理想的工作。

電子創(chuàng)新實驗室是本系重要的學(xué)生組織，對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力具有重大作用，只有對實驗室及學(xué)生進行科學(xué)管理，才能達到預(yù)想的目標(biāo)，相信在合理的管理機制下，在創(chuàng)新實驗室的全面開放下，在指導(dǎo)教師的辛勤指導(dǎo)下，必將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]王立新，穆程.電子創(chuàng)新實驗室的管理與思考[J].科技信息，2009，（29）：552.

[2]朱昌平等.現(xiàn)代電子創(chuàng)新實驗中心的建設(shè)與探索[J].實驗室研究與探索，2005，24（3）：5.

[3]王曉東，趙玉茹，沈國芳.開放式學(xué)生創(chuàng)新基地管理模式的實踐與探索[J].實驗技術(shù)與管理，2008，25（8）：160-163.

[4]鞏恩福，江興盟.從全國電子設(shè)計大賽談第二課堂與人才培養(yǎng)[J].電子制作，2008，（1）：7-9.

[5]楊云，倪勇.電子創(chuàng)新基地建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實踐[J].實驗室研究與探索，2010，29（10）：342-344.

基金項目：黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)教學(xué)研究課題（2013）。

作者簡介：田芳明（1979-），女，黑龍江通河人，講師，研究方向為農(nóng)業(yè)信息化、生物環(huán)境與能源工程。

摘要：隨著社會的發(fā)展，創(chuàng)新性人才越來越受到重視，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生已然成為高校必須選擇的道路，電子信息行業(yè)的快速發(fā)展，對于專業(yè)人才的需求也越來越高，為了配合行業(yè)現(xiàn)狀，特創(chuàng)建了電子信息創(chuàng)新實驗室，為學(xué)生提供開展各種課外科技活動和電子設(shè)計競賽的平臺，實施科學(xué)的管理方法，有效利用各種資源，實現(xiàn)創(chuàng)新實驗室的有序、可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：電子信息；創(chuàng)新；管理方法

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）11-0014-02

社會的需求就是高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)和動力，作為農(nóng)業(yè)院校的電子信息工程系來說本身就屬于弱勢專業(yè)，要想做出特色，培養(yǎng)出高素質(zhì)的高級復(fù)合型人才，必須在提高學(xué)生工程實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面入手，本院設(shè)有電子協(xié)會作為提高學(xué)生實踐能力的組織，但因其空間有限，很多想加入的學(xué)生都因沒有空位置而無法進入。本著一切為了學(xué)生著想的目的，本系特通過學(xué)院向?qū)W校申請了“電子信息創(chuàng)新協(xié)會”這個組織，其主旨就是為學(xué)生提供一個開放的實驗室，提供各種電子信息類相關(guān)競賽、學(xué)科知識競賽等機會、教師科研平臺，讓想學(xué)習(xí)的學(xué)生有一展拳腳之所。目前，很多高校都已建立了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的電子創(chuàng)新實驗室，并形成了自己的管理模式，但怎樣的管理模式更科學(xué)、更合理，還需要我們進一步的探索和實踐。大部分學(xué)校為了有效利用和挖掘電子創(chuàng)新實驗室資源條件，充分發(fā)揮電子創(chuàng)新實驗室在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要作用，電子創(chuàng)新實驗室采用開放式管理模式，并廣泛開展各種課外科技活動和電子設(shè)計競賽等。針對創(chuàng)新實驗室的管理方法，每個學(xué)校都有自己的一套方案，但每個學(xué)校自身情況不同，絕對不能照抄照搬其他學(xué)校的方法，針對學(xué)生的創(chuàng)新需求，制定切實可行的管理方案是必不可少的。在消化吸收其他學(xué)校好方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)我?，F(xiàn)狀及我專業(yè)學(xué)生特點，研究電子創(chuàng)新實驗室的管理模式，實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作能力等方面的提升是亟需解決的問題[1]。

一、電子信息創(chuàng)新實驗室的硬件建設(shè)

要想學(xué)生能夠快速提升實踐能力，除了學(xué)生努力學(xué)習(xí)之外，實驗室的硬件條件也是必須配備齊全的，為了讓學(xué)生能夠有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們專門為學(xué)生準(zhǔn)備了一個建筑面積為100m2左右的實驗室，室內(nèi)桌椅齊全，網(wǎng)絡(luò)配備完整，同時，根據(jù)學(xué)生的需求，先后購置了自動焊錫機、可調(diào)信號源、數(shù)字頻譜分析儀等多種調(diào)試所需設(shè)備，這些設(shè)備的購置為學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)奠定了堅實的硬件基礎(chǔ)。

二、電子信息創(chuàng)新實驗室開放管理模式

1.開放模式的確定。創(chuàng)新實驗室共納入電子信息工程專業(yè)學(xué)生40余人，全部為該專業(yè)基礎(chǔ)較好學(xué)生，并且在科技創(chuàng)新方面自主能力較強的學(xué)生，針對創(chuàng)新實驗室的學(xué)生及實驗室的管理，通過學(xué)院及系部老師的研討，消化吸收其他學(xué)校相關(guān)專業(yè)創(chuàng)新實驗室的管理模式，確定了開放式的管理辦法，即由學(xué)生進行管理，面向本專業(yè)學(xué)生開放，采取淘汰式辦法，指導(dǎo)教師監(jiān)督的管理模式[2]。

2.實驗室管理制度的制定。為了能夠更好地實現(xiàn)實驗開放式的管理模式，必須制定切實可行的實驗室管理制度，并且要區(qū)別于一般實驗室的管理辦法，在創(chuàng)新實驗室管理制度中，將實驗室管理制度細化為《電子信息創(chuàng)新實驗室安全管理制度》、《電子信息創(chuàng)新實驗室實驗材料管理制度》、《電子信息創(chuàng)新實驗室學(xué)生守則》、《電子信息創(chuàng)新實驗室儀器設(shè)備損壞、丟失賠償制度》，依制而行，將管理制度落到實處，方能實現(xiàn)有序的實驗室管理。

3.實驗室管理隊伍的組建。為了實現(xiàn)實驗室制度的有效落實與監(jiān)督，必須組建創(chuàng)新實驗室管理隊伍，保障創(chuàng)新實驗室的開放時間及學(xué)生日常管理，在創(chuàng)新實驗室的學(xué)生中，選拔出了1名高年級學(xué)生作為創(chuàng)新實驗室的主管，同時，選拔出低年級的2名學(xué)生作為副主管，輔助其進行日常管理，根據(jù)學(xué)生的日常創(chuàng)新活動安排，又配備了技術(shù)部、電子信息部、培訓(xùn)部、組織部和督察部，具體管理機構(gòu)如圖1所示。

由于進入創(chuàng)新實驗室的學(xué)生包括大一到大四的學(xué)生，很多低年級學(xué)生知識面窄，無法直接進行復(fù)雜的硬件電路設(shè)計與軟件編程，所以，針對學(xué)生的這種現(xiàn)狀，創(chuàng)新實驗室除了進行老帶新的管理模式外，還為每名學(xué)生配備了指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的同時，不得不經(jīng)常進行知識更新，拓展了教師的視野與思路，實現(xiàn)了雙贏的效果。為了提高指導(dǎo)教師指導(dǎo)積極性，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在制定學(xué)院津貼分配方案中，將指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實驗納入考核指標(biāo)中，在一定程度上提高了教師指導(dǎo)的主動性[3]。

三、以電子信息創(chuàng)新實驗室作為基地，依托大學(xué)生科技創(chuàng)新逐步開展電子科技創(chuàng)新活動

創(chuàng)新實驗室的學(xué)生每年必須參加國賽或者省賽（奇數(shù)年為黑龍江省大學(xué)生電子設(shè)計大賽，偶數(shù)年為全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽）、全國大學(xué)生“飛思卡爾”智能車競賽，通過參賽，組隊學(xué)生查閱相關(guān)資料進行實物設(shè)計與調(diào)試，不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、分析問題能力、解決問題能力和工程實踐能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力。到目前為止，創(chuàng)新實驗室的學(xué)生共參加了一次黑龍江省大學(xué)生電子設(shè)計大賽、一次全國大學(xué)生“飛思卡爾”智能車競賽，實驗室的2名學(xué)生獲得了黑龍江省大學(xué)生電子設(shè)計大賽“一等獎”，3名學(xué)生獲得了全國大學(xué)生“飛思卡爾”智能車競賽東北賽區(qū)“二等獎”，6名學(xué)生獲得了全國大學(xué)生“飛思卡爾”智能車競賽東北賽區(qū)“三等獎”。榮譽的取得代表了學(xué)生與指導(dǎo)教師的辛勤付出，同時也彰顯了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，相信在學(xué)院的大力支持下，在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，在不久的將來，必將產(chǎn)出更豐碩的成果。創(chuàng)新實驗室的學(xué)生除了參加各種科技競賽外，還申報了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，今年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申請中，學(xué)生獲得了國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目1項、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目1項、校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目2項的好成績。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的指導(dǎo)老師都為系部專業(yè)教師，指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的同時，讓學(xué)生抽出一部分時間參與教師科研，截至目前，共有10余人次參加教師的課題，還有一部分學(xué)生要跟隨指導(dǎo)老師到項目安裝現(xiàn)場去進行實踐，所有這些科技創(chuàng)新活動都將極大地提升學(xué)生的創(chuàng)新能力及工程實踐能力[4]。

四、確保創(chuàng)新實驗室的可持續(xù)發(fā)展

目前，電子信息創(chuàng)新實驗室已經(jīng)初步建成并運行一年，在這一年中，不論是硬件條件還是學(xué)生及指導(dǎo)老師的努力都是有目共睹的。若想創(chuàng)新實驗室更好地發(fā)展下去，在完善實驗室各項管理制度的同時，還應(yīng)該盡最大努力完善實驗室的硬件設(shè)備[5]，加強進入實驗室的學(xué)生的管理與指導(dǎo)工作，形成一個良好的運行機制，一直堅持下去，同時，還要結(jié)合社會行業(yè)需求多為學(xué)生指引就業(yè)方向，讓創(chuàng)新實驗室的學(xué)生都能找到理想的工作。

電子創(chuàng)新實驗室是本系重要的學(xué)生組織，對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力具有重大作用，只有對實驗室及學(xué)生進行科學(xué)管理，才能達到預(yù)想的目標(biāo)，相信在合理的管理機制下，在創(chuàng)新實驗室的全面開放下，在指導(dǎo)教師的辛勤指導(dǎo)下，必將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]王立新，穆程.電子創(chuàng)新實驗室的管理與思考[J].科技信息，2009，（29）：552.

[2]朱昌平等.現(xiàn)代電子創(chuàng)新實驗中心的建設(shè)與探索[J].實驗室研究與探索，2005，24（3）：5.

[3]王曉東，趙玉茹，沈國芳.開放式學(xué)生創(chuàng)新基地管理模式的實踐與探索[J].實驗技術(shù)與管理，2008，25（8）：160-163.

[4]鞏恩福，江興盟.從全國電子設(shè)計大賽談第二課堂與人才培養(yǎng)[J].電子制作，2008，（1）：7-9.

[5]楊云，倪勇.電子創(chuàng)新基地建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實踐[J].實驗室研究與探索，2010，29（10）：342-344.

基金項目：黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)教學(xué)研究課題（2013）。

作者簡介：田芳明（1979-），女，黑龍江通河人，講師，研究方向為農(nóng)業(yè)信息化、生物環(huán)境與能源工程。