試分析多媒體技術(shù)在小學(xué)語言教育中的應(yīng)用

夏云霞

摘?要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，多媒體技術(shù)在小學(xué)語言教育中得到了更加廣泛地應(yīng)用，促進(jìn)了小學(xué)語言教育的進(jìn)一步發(fā)展。多媒體技術(shù)充分利用了文字、圖片、視頻和聲音等對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔助，在小學(xué)語言教育中應(yīng)用對媒體技術(shù)可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。多媒體技術(shù)的的應(yīng)用為小學(xué)語言教育帶來了巨大的發(fā)展機(jī)遇，本文對在小學(xué)教語言教育中應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)?語言教育?多媒體技術(shù)?機(jī)遇

中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-2117（2014）12-0-01

1?前言

在傳統(tǒng)的小學(xué)語言教育中，教師只能利用粉筆、黑板和口述向?qū)W生傳遞知識，較為死板無趣，嚴(yán)重制約了教師的教學(xué)能力，不利于學(xué)生想象力的發(fā)揮，對教學(xué)的順利進(jìn)行造成了一定的阻礙。隨著多媒體技術(shù)的應(yīng)用，融入了文字、聲音、圖片和視頻等元素，將教學(xué)信息形象生動地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生對教學(xué)信息有了直觀地了解，可以在頭腦中形成良好的形象，提升了教學(xué)的效率。同時(shí)，也為小學(xué)語言教育提供了更加良好的教學(xué)環(huán)境，提升了學(xué)生的課堂積極性，提高了學(xué)生的主動參與性，增強(qiáng)了教師教學(xué)的質(zhì)量和水平。

2?小學(xué)語言教育中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

2.1?提升了教學(xué)的趣味性

小學(xué)語言教育是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的初始階段，學(xué)生在小學(xué)時(shí)無法集中全部注意力于學(xué)習(xí)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，吸引了更多學(xué)生的目光，讓他們逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生正處于較為頑皮的階段，對游戲和玩鬧比較感興趣，枯燥乏味的語言教學(xué)無法讓學(xué)生集中注意力，為教師的教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。多媒體技術(shù)的應(yīng)用在一定程度上解決了這一難題，它提升了教學(xué)活動的趣味性，教師可以利用文字、聲音、圖片和視頻等資源，改善傳統(tǒng)讀、寫、背的教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的積極主動性，這些都有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

多媒體技術(shù)有聲有色、形象鮮明、情景交融、較強(qiáng)感染力和有動有靜等特點(diǎn)，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以利用多種感官參與到教學(xué)活動中。多媒體技術(shù)的應(yīng)用是小學(xué)語言教育的一大進(jìn)步，促進(jìn)了小學(xué)教育的發(fā)展，使得小學(xué)生可以更加理解所學(xué)習(xí)到的知識，而不是死記硬背。教師在進(jìn)行語言教學(xué)時(shí)，可以給文字配上圖片、聲音和視頻，讓文字更加生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，增強(qiáng)了學(xué)生的理解和記憶，極大增添了課堂教學(xué)的活力，提升了教師教學(xué)的效率。

2.2?加強(qiáng)拓展知識吸收

小學(xué)語言教育隨著時(shí)代的進(jìn)步發(fā)生了較大的變化，教學(xué)內(nèi)容急劇增加，涉及社會和歷史等各方面的知識，為教師的教學(xué)帶來了極大的挑戰(zhàn)，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了較大的困擾。多媒體技術(shù)在小學(xué)語言教育中的應(yīng)用，加強(qiáng)了拓展知識的吸收，改善了這一問題，在一定程度上幫助教師解決了短暫課堂教育與學(xué)生知識儲存之間的難題。教師可以有效利用多媒體技術(shù)，對復(fù)雜豐富的知識進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生講授教學(xué)的重點(diǎn)，提升課堂教學(xué)的效率，圓滿完成教學(xué)實(shí)踐的要求，提升學(xué)生個人素質(zhì)。

3?結(jié)語

多媒體技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了學(xué)生對小學(xué)語言知識的理解，可以在課堂知識的基礎(chǔ)上對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的補(bǔ)充，豐富學(xué)生的聯(lián)想，讓學(xué)生把學(xué)到的知識和現(xiàn)實(shí)中的事物進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系，對所學(xué)的知識進(jìn)行更加深入的理解。在教學(xué)時(shí)，教師可以結(jié)合圖片和視頻來進(jìn)行講解，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有一定的了解，并根據(jù)提供的課件進(jìn)行豐富的想象，充分發(fā)揮學(xué)生的自我想象力，增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，讓學(xué)生可以速速掌握教學(xué)的內(nèi)容，在課堂教育中提升教學(xué)效率，以充分利用有限的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。

多媒體技術(shù)是一種新型教學(xué)技術(shù)，是一種輔助教學(xué)的高科技方式，在教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。筆者對在小學(xué)教語言教育中多媒體技術(shù)教育的應(yīng)用進(jìn)行了分析發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)對學(xué)生的教育具有舉足輕重的影響。多媒體技術(shù)在小學(xué)語言教育中的應(yīng)用推廣，促進(jìn)了小學(xué)教育的發(fā)展，為小學(xué)教育的創(chuàng)新帶來了新的機(jī)遇，促使教師改革教學(xué)內(nèi)容和教育方式，有利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，為小學(xué)生的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]戚文革.多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)須注意的幾個問題[J].職業(yè)技術(shù),2007(06).

[2]宋曉麗.小學(xué)語文教學(xué)中如何運(yùn)用多媒體技術(shù)[J].中國教育技術(shù)裝備,2011(01).

[3]楊寶舉.小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的思考[J].中國教育技術(shù)裝備,2012(34).

[4]張彩梅.如何運(yùn)用多媒體技術(shù)提高小學(xué)語文教學(xué)水平[J].教育教學(xué)論壇,2013(12).

endprint