數(shù)學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑與考試系統(tǒng)的一體化設(shè)計(jì)與應(yīng)用

屈靜國(guó)+劉春鳳+崔玉環(huán)+楊愛民

摘?要：本文研究的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)針對(duì)課程章節(jié)進(jìn)行分層構(gòu)建，學(xué)習(xí)者既可選擇知識(shí)點(diǎn)頁面發(fā)帖提問、同時(shí)也可以對(duì)已有問題進(jìn)行自由解答，實(shí)現(xiàn)了師師、師生、生生之間的實(shí)時(shí)交流，在線考試系統(tǒng)還能成功地解決發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制的重要問題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑?考試系統(tǒng)?教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-2117（2014）12-00-01

1?新技術(shù)的引入

目前，對(duì)網(wǎng)頁上數(shù)學(xué)公式的編輯問題通常采用以下解決方案：通過圖片顯示和通過（數(shù)學(xué)公式標(biāo)記語言）顯示數(shù)學(xué)公式。需要在符合要求的瀏覽器中才可以顯示，但占市場(chǎng)主流的IE瀏覽器等都不具備符合的條件。這幾種技術(shù)對(duì)于數(shù)學(xué)類網(wǎng)絡(luò)答疑和考試系統(tǒng)來說都不太方便。筆者使用的網(wǎng)絡(luò)在線公式編輯工具和網(wǎng)絡(luò)在線圖形編輯工具全面支持公式和圖形的在線輸入與編輯，支撐在線復(fù)制、粘貼與修改數(shù)學(xué)公式和所編圖形的強(qiáng)大功能；并且客戶端不需要安裝相應(yīng)插件，突破了網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)中數(shù)學(xué)公式輸入的技術(shù)瓶頸，界面如下圖所示。

由于這種新技術(shù)剛剛出現(xiàn)不久，尚未在各種答疑系統(tǒng)和考試系統(tǒng)中得到廣泛的應(yīng)用。本文旨在借助這兩種先進(jìn)的技術(shù)對(duì)我校的數(shù)學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑與考試系統(tǒng)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)與應(yīng)用。更好地為教師和學(xué)生服務(wù)，為國(guó)家精品資源共享課建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

2?建立實(shí)用性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)模塊

我們已經(jīng)對(duì)該系統(tǒng)做了初步的研究，如下圖所示。

目前該系統(tǒng)的功能還不是十分完善。在后續(xù)研究中，本系統(tǒng)將增加章節(jié)索引功能和搜索功能：章節(jié)索引功能可以使學(xué)生快速定位自己的問題所在，實(shí)現(xiàn)先學(xué)習(xí)再提問的目的；搜索功能將幫助學(xué)生快速查找本系統(tǒng)是不是已經(jīng)存在和自己相似的問題，且該搜索功能將全面支持公式的搜索。我們力爭(zhēng)引入和推廣MathQ學(xué)習(xí)交互的軟件，MathQ軟件就像我們的QQ一樣，能夠?qū)崿F(xiàn)在線交流功能，包括點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的和群組之間的。

3?建立功能齊全的在線考試系統(tǒng)模塊

我校輕工學(xué)院已經(jīng)試用了一套在線考試平臺(tái)，如右圖所示。該系統(tǒng)已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)了在線考試和成績(jī)收集功能。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善功能，使該系統(tǒng)支持課程在線作業(yè)、訓(xùn)練測(cè)試與在線考試模式，支持成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析與試卷分析，在線測(cè)試包含考點(diǎn)設(shè)置、試題建設(shè)等測(cè)試題庫建設(shè)功能，同時(shí)支持從網(wǎng)絡(luò)試題庫的試卷庫中導(dǎo)入試卷來發(fā)布測(cè)試。通過在線測(cè)試系統(tǒng)，教師根據(jù)學(xué)生的每次測(cè)試成績(jī)，可以給出其一個(gè)發(fā)展性的評(píng)價(jià)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并調(diào)整教學(xué)計(jì)劃與安排，最終能夠獲得一個(gè)良好的教學(xué)效果。

本研究將新技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑與考試系統(tǒng)中，由于系統(tǒng)內(nèi)集成基于Web的公式編輯和圖形編輯器，從而支持各數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)科知識(shí)的在線交互、在線答疑和在線考試，完成了數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的在線交互。網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)徹底地解決了公式和圖形的在線編輯問題，提高了答疑工作的便捷性與及時(shí)性，增加了師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際教學(xué)中，在線考試系統(tǒng)完善了教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，使其總結(jié)性評(píng)價(jià)的教學(xué)模式向發(fā)展性評(píng)價(jià)的教學(xué)模式順利過渡。網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)不僅減輕了教師負(fù)擔(dān)，讓其有更多的時(shí)間用于對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和答疑，而且加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與自主學(xué)習(xí)能力，更加科學(xué)、公平、合理地評(píng)價(jià)學(xué)生。

參考文獻(xiàn):

[1]趙曉青等. 大學(xué)數(shù)學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)的探討[J]. 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào), 2005.

[2]章玳等. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源有效性探析——以課程輔導(dǎo)答疑庫為例[J]. 現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2010.

[3]玉東等. 基于Web的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)[J]. 河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版), 2006.

基金項(xiàng)目：本文系河北聯(lián)合大學(xué)2013年度教育教學(xué)改革項(xiàng)目資助（Y1335-05）。

endprint

摘?要：本文研究的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)針對(duì)課程章節(jié)進(jìn)行分層構(gòu)建，學(xué)習(xí)者既可選擇知識(shí)點(diǎn)頁面發(fā)帖提問、同時(shí)也可以對(duì)已有問題進(jìn)行自由解答，實(shí)現(xiàn)了師師、師生、生生之間的實(shí)時(shí)交流，在線考試系統(tǒng)還能成功地解決發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制的重要問題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑?考試系統(tǒng)?教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-2117（2014）12-00-01

1?新技術(shù)的引入

目前，對(duì)網(wǎng)頁上數(shù)學(xué)公式的編輯問題通常采用以下解決方案：通過圖片顯示和通過（數(shù)學(xué)公式標(biāo)記語言）顯示數(shù)學(xué)公式。需要在符合要求的瀏覽器中才可以顯示，但占市場(chǎng)主流的IE瀏覽器等都不具備符合的條件。這幾種技術(shù)對(duì)于數(shù)學(xué)類網(wǎng)絡(luò)答疑和考試系統(tǒng)來說都不太方便。筆者使用的網(wǎng)絡(luò)在線公式編輯工具和網(wǎng)絡(luò)在線圖形編輯工具全面支持公式和圖形的在線輸入與編輯，支撐在線復(fù)制、粘貼與修改數(shù)學(xué)公式和所編圖形的強(qiáng)大功能；并且客戶端不需要安裝相應(yīng)插件，突破了網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)中數(shù)學(xué)公式輸入的技術(shù)瓶頸，界面如下圖所示。

由于這種新技術(shù)剛剛出現(xiàn)不久，尚未在各種答疑系統(tǒng)和考試系統(tǒng)中得到廣泛的應(yīng)用。本文旨在借助這兩種先進(jìn)的技術(shù)對(duì)我校的數(shù)學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑與考試系統(tǒng)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)與應(yīng)用。更好地為教師和學(xué)生服務(wù)，為國(guó)家精品資源共享課建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

2?建立實(shí)用性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)模塊

我們已經(jīng)對(duì)該系統(tǒng)做了初步的研究，如下圖所示。

目前該系統(tǒng)的功能還不是十分完善。在后續(xù)研究中，本系統(tǒng)將增加章節(jié)索引功能和搜索功能：章節(jié)索引功能可以使學(xué)生快速定位自己的問題所在，實(shí)現(xiàn)先學(xué)習(xí)再提問的目的；搜索功能將幫助學(xué)生快速查找本系統(tǒng)是不是已經(jīng)存在和自己相似的問題，且該搜索功能將全面支持公式的搜索。我們力爭(zhēng)引入和推廣MathQ學(xué)習(xí)交互的軟件，MathQ軟件就像我們的QQ一樣，能夠?qū)崿F(xiàn)在線交流功能，包括點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的和群組之間的。

3?建立功能齊全的在線考試系統(tǒng)模塊

我校輕工學(xué)院已經(jīng)試用了一套在線考試平臺(tái)，如右圖所示。該系統(tǒng)已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)了在線考試和成績(jī)收集功能。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善功能，使該系統(tǒng)支持課程在線作業(yè)、訓(xùn)練測(cè)試與在線考試模式，支持成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析與試卷分析，在線測(cè)試包含考點(diǎn)設(shè)置、試題建設(shè)等測(cè)試題庫建設(shè)功能，同時(shí)支持從網(wǎng)絡(luò)試題庫的試卷庫中導(dǎo)入試卷來發(fā)布測(cè)試。通過在線測(cè)試系統(tǒng)，教師根據(jù)學(xué)生的每次測(cè)試成績(jī)，可以給出其一個(gè)發(fā)展性的評(píng)價(jià)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并調(diào)整教學(xué)計(jì)劃與安排，最終能夠獲得一個(gè)良好的教學(xué)效果。

本研究將新技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑與考試系統(tǒng)中，由于系統(tǒng)內(nèi)集成基于Web的公式編輯和圖形編輯器，從而支持各數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)科知識(shí)的在線交互、在線答疑和在線考試，完成了數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的在線交互。網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)徹底地解決了公式和圖形的在線編輯問題，提高了答疑工作的便捷性與及時(shí)性，增加了師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際教學(xué)中，在線考試系統(tǒng)完善了教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，使其總結(jié)性評(píng)價(jià)的教學(xué)模式向發(fā)展性評(píng)價(jià)的教學(xué)模式順利過渡。網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)不僅減輕了教師負(fù)擔(dān)，讓其有更多的時(shí)間用于對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和答疑，而且加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與自主學(xué)習(xí)能力，更加科學(xué)、公平、合理地評(píng)價(jià)學(xué)生。

參考文獻(xiàn):

[1]趙曉青等. 大學(xué)數(shù)學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)的探討[J]. 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào), 2005.

[2]章玳等. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源有效性探析——以課程輔導(dǎo)答疑庫為例[J]. 現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2010.

[3]玉東等. 基于Web的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)[J]. 河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版), 2006.

基金項(xiàng)目：本文系河北聯(lián)合大學(xué)2013年度教育教學(xué)改革項(xiàng)目資助（Y1335-05）。

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摘?要：本文研究的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)針對(duì)課程章節(jié)進(jìn)行分層構(gòu)建，學(xué)習(xí)者既可選擇知識(shí)點(diǎn)頁面發(fā)帖提問、同時(shí)也可以對(duì)已有問題進(jìn)行自由解答，實(shí)現(xiàn)了師師、師生、生生之間的實(shí)時(shí)交流，在線考試系統(tǒng)還能成功地解決發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制的重要問題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑?考試系統(tǒng)?教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-2117（2014）12-00-01

1?新技術(shù)的引入

目前，對(duì)網(wǎng)頁上數(shù)學(xué)公式的編輯問題通常采用以下解決方案：通過圖片顯示和通過（數(shù)學(xué)公式標(biāo)記語言）顯示數(shù)學(xué)公式。需要在符合要求的瀏覽器中才可以顯示，但占市場(chǎng)主流的IE瀏覽器等都不具備符合的條件。這幾種技術(shù)對(duì)于數(shù)學(xué)類網(wǎng)絡(luò)答疑和考試系統(tǒng)來說都不太方便。筆者使用的網(wǎng)絡(luò)在線公式編輯工具和網(wǎng)絡(luò)在線圖形編輯工具全面支持公式和圖形的在線輸入與編輯，支撐在線復(fù)制、粘貼與修改數(shù)學(xué)公式和所編圖形的強(qiáng)大功能；并且客戶端不需要安裝相應(yīng)插件，突破了網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)中數(shù)學(xué)公式輸入的技術(shù)瓶頸，界面如下圖所示。

由于這種新技術(shù)剛剛出現(xiàn)不久，尚未在各種答疑系統(tǒng)和考試系統(tǒng)中得到廣泛的應(yīng)用。本文旨在借助這兩種先進(jìn)的技術(shù)對(duì)我校的數(shù)學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑與考試系統(tǒng)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)與應(yīng)用。更好地為教師和學(xué)生服務(wù)，為國(guó)家精品資源共享課建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

2?建立實(shí)用性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)模塊

我們已經(jīng)對(duì)該系統(tǒng)做了初步的研究，如下圖所示。

目前該系統(tǒng)的功能還不是十分完善。在后續(xù)研究中，本系統(tǒng)將增加章節(jié)索引功能和搜索功能：章節(jié)索引功能可以使學(xué)生快速定位自己的問題所在，實(shí)現(xiàn)先學(xué)習(xí)再提問的目的；搜索功能將幫助學(xué)生快速查找本系統(tǒng)是不是已經(jīng)存在和自己相似的問題，且該搜索功能將全面支持公式的搜索。我們力爭(zhēng)引入和推廣MathQ學(xué)習(xí)交互的軟件，MathQ軟件就像我們的QQ一樣，能夠?qū)崿F(xiàn)在線交流功能，包括點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的和群組之間的。

3?建立功能齊全的在線考試系統(tǒng)模塊

我校輕工學(xué)院已經(jīng)試用了一套在線考試平臺(tái)，如右圖所示。該系統(tǒng)已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)了在線考試和成績(jī)收集功能。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善功能，使該系統(tǒng)支持課程在線作業(yè)、訓(xùn)練測(cè)試與在線考試模式，支持成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析與試卷分析，在線測(cè)試包含考點(diǎn)設(shè)置、試題建設(shè)等測(cè)試題庫建設(shè)功能，同時(shí)支持從網(wǎng)絡(luò)試題庫的試卷庫中導(dǎo)入試卷來發(fā)布測(cè)試。通過在線測(cè)試系統(tǒng)，教師根據(jù)學(xué)生的每次測(cè)試成績(jī)，可以給出其一個(gè)發(fā)展性的評(píng)價(jià)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并調(diào)整教學(xué)計(jì)劃與安排，最終能夠獲得一個(gè)良好的教學(xué)效果。

本研究將新技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑與考試系統(tǒng)中，由于系統(tǒng)內(nèi)集成基于Web的公式編輯和圖形編輯器，從而支持各數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)科知識(shí)的在線交互、在線答疑和在線考試，完成了數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的在線交互。網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)徹底地解決了公式和圖形的在線編輯問題，提高了答疑工作的便捷性與及時(shí)性，增加了師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際教學(xué)中，在線考試系統(tǒng)完善了教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，使其總結(jié)性評(píng)價(jià)的教學(xué)模式向發(fā)展性評(píng)價(jià)的教學(xué)模式順利過渡。網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)不僅減輕了教師負(fù)擔(dān)，讓其有更多的時(shí)間用于對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和答疑，而且加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與自主學(xué)習(xí)能力，更加科學(xué)、公平、合理地評(píng)價(jià)學(xué)生。

參考文獻(xiàn):

[1]趙曉青等. 大學(xué)數(shù)學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)的探討[J]. 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào), 2005.

[2]章玳等. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源有效性探析——以課程輔導(dǎo)答疑庫為例[J]. 現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2010.

[3]玉東等. 基于Web的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)[J]. 河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版), 2006.

基金項(xiàng)目：本文系河北聯(lián)合大學(xué)2013年度教育教學(xué)改革項(xiàng)目資助（Y1335-05）。

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