獸藥生產(chǎn)與營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)技師工作站運(yùn)行機(jī)制研究與實(shí)踐

洪偉鳴++張龍++于生蘭++崔瀟婷++左偉勇

摘要：為創(chuàng)新校企合作的運(yùn)行模式、加強(qiáng)校企合作在內(nèi)涵上的對(duì)接，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院積極打造校企合作載體，校企合作共建了企業(yè)技師工作站。工作站在校企合作育人過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用。根據(jù)高職院校的辦學(xué)體制機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，探究高職院校的企業(yè)技師工作站建設(shè)與管理模式，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：獸藥生產(chǎn)與銷(xiāo)售；企業(yè)技師工作站；運(yùn)行機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-5727（2014）07-0153-03

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確提出，我國(guó)職業(yè)教育辦學(xué)體制改革要“健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿生機(jī)活力的辦學(xué)體制”。因此，如何實(shí)現(xiàn)校企合作的深度融合已成為高等職業(yè)教育的重要研究課題。

企業(yè)技師工作站誕生背景

建立緊密型校企合作人才培養(yǎng)模式是高職教育發(fā)展的必然要求與趨勢(shì)。從2010年起，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院（原江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）在國(guó)家示范性（骨干）高職院建設(shè)過(guò)程中為了創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，改革人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)專(zhuān)兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，改善“雙師”結(jié)構(gòu)，提高“雙師”素質(zhì)，以校企共建合作育人平臺(tái)為抓手，以學(xué)院科研成果為依托，與企業(yè)緊密合作，以學(xué)院為主體，在江蘇現(xiàn)代畜牧業(yè)校企合作示范區(qū)理事會(huì)成員單位參與下，建成了獸藥生產(chǎn)與營(yíng)銷(xiāo)等4個(gè)企業(yè)技師工作站。企業(yè)技師工作站的建立為企業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)學(xué)院、學(xué)院教師進(jìn)企業(yè)搭建了有效平臺(tái)，使得校企合作辦學(xué)得以無(wú)縫對(duì)接。技師工作站主要承擔(dān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)管理、培養(yǎng)鍛煉教師等任務(wù)，旨在實(shí)施企業(yè)技師工作站項(xiàng)目化管理，融合校企人力資源，努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)秀的專(zhuān)兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

建立健全企業(yè)技師工作站運(yùn)行機(jī)制

運(yùn)行機(jī)制是技師工作站能夠順利運(yùn)行的重要保障。針對(duì)目前我院獸藥生產(chǎn)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在企業(yè)技師工作站建設(shè)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題，課題組充分借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)管理思想和方法，積極探索并建立了一套系統(tǒng)、完整、科學(xué)、規(guī)范的企業(yè)技師工作站運(yùn)行機(jī)制。

制定了一整套進(jìn)站技師隊(duì)伍管理規(guī)章制度建立一套全面、可行的企業(yè)技師管理制度和辦法，是打造高水平技師隊(duì)伍的前提和保障。工作站制定了《運(yùn)行管理辦法》等管理制度12套，全面規(guī)范技師聘任的條件、程序、待遇及管理，可以為技師隊(duì)伍的建設(shè)提供制度保障。同時(shí)，統(tǒng)一了技師聘任標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格技師資格審查，拓寬招聘途徑，真正把行業(yè)企業(yè)中的技術(shù)骨干、能工巧匠選聘到技師工作站中來(lái)，搭建了良好的校企人才資源管理平臺(tái)，創(chuàng)建了企業(yè)技師資源庫(kù)。

構(gòu)建了靈活多樣的技師聘請(qǐng)模式工作站在建立初期就采取了靈活多樣的技師聘請(qǐng)模式，使工作站內(nèi)的技師隊(duì)伍具有一定的穩(wěn)定性又不失流動(dòng)性。在形式上，不僅采用項(xiàng)目化管理的模式聘請(qǐng)固定技師進(jìn)站長(zhǎng)期工作，同時(shí)還定期和不定期地聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的精英來(lái)校做專(zhuān)題講座和開(kāi)展技術(shù)交流。

實(shí)施了技師培訓(xùn)制度為確保技師隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，有計(jì)劃地對(duì)技師進(jìn)行全面、系統(tǒng)、科學(xué)的培訓(xùn)，培養(yǎng)技師教學(xué)思想的先進(jìn)性，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)方式的掌握和創(chuàng)新，對(duì)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定及課程開(kāi)發(fā)與教材編寫(xiě)的能力等等。組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)文件，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的校內(nèi)專(zhuān)任教師對(duì)進(jìn)站技師開(kāi)展“一對(duì)一”幫助，全面提高技師的教育教學(xué)能力。通過(guò)對(duì)技師進(jìn)行職業(yè)教育基本理論及教師職業(yè)道德等培訓(xùn)，使其基本具備作為一名高職教師應(yīng)具備的使命感和基本素養(yǎng)。

健全了考核評(píng)價(jià)機(jī)制健全的考核評(píng)價(jià)機(jī)制是技師隊(duì)伍建設(shè)的基本要求。為此，制定了科學(xué)合理的考核管理辦法，明確崗位職責(zé)，根據(jù)技師工作能力、教學(xué)效果的反饋和考評(píng)，實(shí)行優(yōu)才優(yōu)聘，改變目前以職稱(chēng)定薪的政策。對(duì)綜合評(píng)定特別差的技師實(shí)行末位淘汰制。有針對(duì)性地讓技師承擔(dān)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)任務(wù)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作，組織技師積極參與和申報(bào)教科研課題，承擔(dān)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)工作等，并在這些方面進(jìn)行考評(píng)?？茖W(xué)、公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己嗽u(píng)價(jià)體系能充分調(diào)動(dòng)技師的工作積極性，促進(jìn)他們工作能力的提高。

建立了專(zhuān)兼配合的教學(xué)管理模式專(zhuān)兼配合、共同發(fā)展，是建設(shè)高水平技師隊(duì)伍的基本要求。技師有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、熟練的操作技能、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，但理論知識(shí)相對(duì)薄弱和欠缺。為此，可以采用專(zhuān)兼結(jié)合的辦法，同一門(mén)課程由校內(nèi)專(zhuān)任教師和技師共同承擔(dān)，安排技師負(fù)責(zé)講授實(shí)踐性及操作性較強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容，而理論性較強(qiáng)的知識(shí)由校內(nèi)專(zhuān)任教師來(lái)講授。安排校內(nèi)專(zhuān)任教師與技師相互聽(tīng)課，相互教研，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，相得益彰。這種專(zhuān)兼配合的教學(xué)管理模式可以有效地整體推進(jìn)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，有利于提高學(xué)院的人才培養(yǎng)水平和培養(yǎng)質(zhì)量。

運(yùn)行與實(shí)踐效果

經(jīng)過(guò)三年的建設(shè)和運(yùn)行，獸藥生產(chǎn)與營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)技師工作站在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研合作、成果轉(zhuǎn)化等方面開(kāi)展了大量工作，取得了令人滿意的成果。

有效地促進(jìn)了畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)截止到目前，進(jìn)站開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生人數(shù)已累計(jì)達(dá)35人，占獸藥生產(chǎn)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的23%。由于站內(nèi)技師的指導(dǎo)和推薦，進(jìn)站實(shí)習(xí)的學(xué)生畢業(yè)后無(wú)“跳槽”現(xiàn)象，100%實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)，且第一年年薪遠(yuǎn)高于本專(zhuān)業(yè)其他畢業(yè)生。實(shí)踐證明，進(jìn)站頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生所學(xué)技能和知識(shí)符合企業(yè)需要，具有從事實(shí)際工作的綜合職業(yè)能力和素質(zhì)，對(duì)提升畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量起到了很好的推動(dòng)和促進(jìn)作用，同時(shí)也為他們的職業(yè)生涯發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

提高了企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性工作站自成立以來(lái)，吸引了中國(guó)醫(yī)藥城內(nèi)多家合作企業(yè)派遣技師進(jìn)站開(kāi)展工作，部分企業(yè)還為此投入了一定的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，不僅解決了技師的部分報(bào)酬津貼，還保證了工作站的日常經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，從而使得工作站進(jìn)入了可持續(xù)發(fā)展的良好狀態(tài)。通過(guò)這部分企業(yè)的示范帶頭作用，已經(jīng)有越來(lái)越多的周邊地區(qū)相關(guān)企業(yè)積極派人前來(lái)洽談進(jìn)站工作，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)雙贏和多贏的局面。工作站服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能得到了進(jìn)一步的彰顯。

培養(yǎng)了一批專(zhuān)兼職“雙師”素質(zhì)教師在進(jìn)站企業(yè)技師的參與下，校企雙方合作制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、編寫(xiě)教學(xué)文件、選擇教學(xué)內(nèi)容、出版項(xiàng)目教材、共建教學(xué)資源庫(kù)、設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等，有力地促進(jìn)了一批專(zhuān)業(yè)教師提高教育教學(xué)改革的理論水平和職業(yè)技能，參與成果研究的專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)優(yōu)良率為100%。其中，1人被學(xué)院遴選為專(zhuān)業(yè)帶頭人，3人被確定為課程負(fù)責(zé)人；2名技師被學(xué)院聘為高級(jí)職稱(chēng)兼職教師，其余均被聘為中級(jí)職稱(chēng)兼職教師，極大地調(diào)動(dòng)了技師參與學(xué)院教學(xué)工作的積極性。

極大地提升了專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平工作站不斷整合與優(yōu)化科技資源，提升研發(fā)服務(wù)能力水平。三年來(lái)，校企合作聯(lián)合申報(bào)了國(guó)家、?。ú浚⑹袕d級(jí)科研項(xiàng)目7項(xiàng)，其中立項(xiàng)并獲資助3項(xiàng)；承擔(dān)了企業(yè)橫向委托項(xiàng)目3項(xiàng)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)累計(jì)達(dá)到80余萬(wàn)元。工作站承擔(dān)和參與的課題先后獲江蘇省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，泰州市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利3項(xiàng)，其中獲得專(zhuān)利授權(quán)1項(xiàng)；在國(guó)內(nèi)外核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇；校企合作共同申報(bào)了國(guó)家三類(lèi)新獸藥1個(gè)。同時(shí)，獸藥生產(chǎn)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)被學(xué)院遴選為“十二五”重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展空間得到了進(jìn)一步提升。

未來(lái)發(fā)展設(shè)想和目標(biāo)

進(jìn)一步提升研究開(kāi)發(fā)能力和水平要不斷整合、優(yōu)化企業(yè)技師工作站及依托單位現(xiàn)有的科技資源，組建一支高水平的獸藥研發(fā)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展獸用天然藥物、獸藥新制劑等新型獸藥產(chǎn)品的研制與產(chǎn)業(yè)化，推動(dòng)我院科技開(kāi)發(fā)能力及服務(wù)“三農(nóng)”水平，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。

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進(jìn)一步提升育人能力和水平要以現(xiàn)有的校企合作載體為基礎(chǔ)，將學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、工作過(guò)程與技術(shù)活動(dòng)過(guò)程有機(jī)結(jié)合，將“研”融入工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)全過(guò)程，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提升校企合作育人的能力和水平，使得我院人才培養(yǎng)匹配社會(huì)需求，促進(jìn)高職教育的良性可持續(xù)發(fā)展。

進(jìn)一步完善運(yùn)行管理機(jī)制要進(jìn)一步實(shí)施“開(kāi)放、流動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作”的運(yùn)行管理制度，將工作站打造成具有自身造血功能的教科研服務(wù)性機(jī)構(gòu)。積極探索調(diào)動(dòng)技師隊(duì)伍工作積極性的新機(jī)制，逐步形成崗位目標(biāo)考核與愛(ài)崗敬業(yè)精神相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制，積極探索與外部門(mén)、外單位的協(xié)作機(jī)制，全面提升工作站運(yùn)行管理水平。為吸引企業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)學(xué)院、鼓勵(lì)學(xué)院教師進(jìn)企業(yè)搭建起有效平臺(tái)，竭力將工作站打造成提升我院教師科研能力和社會(huì)服務(wù)水平的優(yōu)質(zhì)載體。

進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃每年派遣2～3名青年技術(shù)人員赴省內(nèi)外高等院校、科研院所學(xué)習(xí)進(jìn)修；每年工作站內(nèi)部重點(diǎn)培養(yǎng)技術(shù)骨干1～2名；每3個(gè)月邀請(qǐng)一位國(guó)內(nèi)外獸藥研究專(zhuān)家來(lái)工作站做學(xué)術(shù)報(bào)告或指導(dǎo)工作，著力培養(yǎng)一批政治素質(zhì)好、技術(shù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才，確保實(shí)現(xiàn)工作站發(fā)展規(guī)劃中建設(shè)一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍的發(fā)展目標(biāo)。

企業(yè)技師工作站的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，尚需在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中不斷調(diào)整和優(yōu)化。應(yīng)進(jìn)一步完善運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)校企雙方深入合作，攜手共建企業(yè)技師工作站，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的校企合作育人與校企合作辦學(xué)的無(wú)縫對(duì)接。

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（責(zé)任編輯：謝良才）

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