用愛(ài)心譜寫(xiě)最動(dòng)聽(tīng)的育才之歌

張瑜

最近流行：爸爸去哪兒了？媽媽去哪兒了？……讓我們順著時(shí)代的步伐，來(lái)到學(xué)校、深入生活，去找尋：“愛(ài)”去哪兒了？

蘇州電視臺(tái)的一檔關(guān)于“陽(yáng)光伙伴”的節(jié)目中，無(wú)意間看到這樣一個(gè)鏡頭讓我感動(dòng)：某小學(xué)一個(gè)陽(yáng)光伙伴王牌教練，帶隊(duì)已經(jīng)連續(xù)兩年在全市的陽(yáng)光伙伴比賽中獲得冠軍，如鐵一般的漢子卻在眾多電視觀眾面前痛哭流涕，原因是他的恩師在課堂上因突發(fā)腦溢血而倒下，雖然，經(jīng)過(guò)搶救與治療，用盡了方法，但受人尊敬的老師還是沒(méi)有醒來(lái)，就這樣一直沉睡著。學(xué)生想起老師對(duì)他的點(diǎn)滴，終于忍不住淚如雨下，為了創(chuàng)造奇跡，他帶著陽(yáng)光伙伴們一起，頂著烈日，刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏，和病床上的老師一起努力，用勝利來(lái)為老師祈禱，來(lái)喚醒病床上的老師。是啊，這個(gè)時(shí)候，其實(shí)輸贏不再是人們關(guān)注的重點(diǎn)，看到的是一對(duì)師生的情意，一個(gè)學(xué)生對(duì)老師如此的情深意重，讓同樣作為老師的我深思：這樣一位老師一定是非常敬業(yè)；這樣一位老師一定對(duì)學(xué)生關(guān)心備至；這樣一位老師一定是為了學(xué)生，費(fèi)盡心血吧！這樣的老師，一定對(duì)他的學(xué)生細(xì)致入微；這樣的老師，才能帶著學(xué)生勇闖難關(guān)……

一、愛(ài)——在心里，從心出發(fā)

我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心的深處。”做一名老師不容易，做一名好老師更難。要求我們平時(shí)的點(diǎn)滴中， 去體會(huì)，去鉆研，去發(fā)現(xiàn)，去付出，讓孩子們時(shí)刻感受到愛(ài)，讓孩子對(duì)生活，對(duì)未來(lái)充滿信心，讓愛(ài)傳遞得更遠(yuǎn)！在生活、學(xué)習(xí)和工作中更是如此：這個(gè)學(xué)期田徑隊(duì)的訓(xùn)練讓我體會(huì)頗深！

田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練不同于其他訓(xùn)練，大部分時(shí)間都在操場(chǎng)，由于訓(xùn)練項(xiàng)目比較單一、內(nèi)容比較枯燥，訓(xùn)練量比一般體育課要強(qiáng)得多，因此，吸引隊(duì)員長(zhǎng)時(shí)間參與難度較大。有的孩子雖然身體素質(zhì)比較突出，但意志不堅(jiān)定，幾天下來(lái)，很多孩子堅(jiān)持不住了。而且，除了節(jié)假日，我們學(xué)校的田徑隊(duì)訓(xùn)練安排在早上7點(diǎn)到8點(diǎn)，下午為2點(diǎn)35分到4點(diǎn)10分，除了隊(duì)員們自身的原因不能按時(shí)到訓(xùn)練場(chǎng)地外，這里有晨讀、課間活動(dòng)以及放學(xué)前的準(zhǔn)備時(shí)間。于是有一部分家長(zhǎng)及各科教師也持不積極態(tài)度，認(rèn)為隊(duì)員們的時(shí)間與精力的付出在一定程度上會(huì)影響文化課學(xué)習(xí)。

種種困難，并沒(méi)有讓我們退縮，靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地思考每個(gè)細(xì)節(jié)，從細(xì)小之處做文章，困難一個(gè)個(gè)排除，自然豁然開(kāi)朗。

每天7點(diǎn)帶著欣喜準(zhǔn)時(shí)來(lái)到操場(chǎng)上，訓(xùn)練前的“我猜你猜，猜對(duì)有獎(jiǎng)”成了孩子們最愛(ài)的熱身活動(dòng)：孩子們有幾個(gè)比教練來(lái)得還要早？有幾個(gè)睡懶覺(jué)忘記時(shí)間遲到了？有幾個(gè)還在教室里處理學(xué)習(xí)上的事情？和已到的孩子們作了一一猜測(cè)、一一證實(shí)后，孩子們也差不多到齊了，一天的訓(xùn)練開(kāi)始了。每次孩子們總能看到一個(gè)面帶笑容的教練站在操場(chǎng)上迎接他們，幾天下來(lái)，沒(méi)有特殊情況，孩子們都能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)場(chǎng)地，于是在一個(gè)寬松的氛圍里很容易做到訓(xùn)練定時(shí)、定點(diǎn)、定人員，隊(duì)員參與訓(xùn)練的心理具有積極意義，積極性明顯提高，隊(duì)員們訓(xùn)練不準(zhǔn)時(shí)的難題就迎刃而解了。

二、愛(ài)——在眼睛里，善于探究、發(fā)現(xiàn)

教學(xué)合一，強(qiáng)調(diào)“行是知之始，重知必先重行”。小D是個(gè)比較乖的隊(duì)員，因?yàn)樗倪x項(xiàng)是中距離跑，所以訓(xùn)練起來(lái)難免會(huì)量大一些，她總是會(huì)不聲不響地完成訓(xùn)練任務(wù)。一次訓(xùn)練下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她的臉色有點(diǎn)蒼白，通過(guò)心率的測(cè)試，心跳比較快，我和她聊天，告訴她，如果有什么不舒服可以和教練講，不能硬撐，還了解到該生血糖偏低。在以后的訓(xùn)練時(shí)，我會(huì)安排適量的訓(xùn)練量和強(qiáng)度，中途，會(huì)稍微補(bǔ)充一些葡萄糖水，這樣調(diào)節(jié)下來(lái)，小D的運(yùn)動(dòng)成績(jī)直線上升。

F則相反，身體素質(zhì)各方面都不錯(cuò)，但整天皺著眉頭，一天到晚和教練吵著要減量，每天訓(xùn)練完畢后還要到班主任那兒訴苦：頭疼、腳疼。有一次居然謊稱去校醫(yī)那量了體溫，38度5，我關(guān)心地摸了摸她的額頭，正常。又用體溫計(jì)重新量了一下，還是正常。這時(shí)，正好校醫(yī)路過(guò)，她也知道自己的謊言被揭穿了，臉唰的一下紅了，低著頭，等著我的批評(píng)。我只是輕輕地拍拍她的肩：訓(xùn)練吧！課后，我知道，原來(lái)F家是外地的，很小的時(shí)候爸爸媽媽離婚了，媽媽帶著幼小的她來(lái)到張家港，嫁給了現(xiàn)在的爸爸。由于媽媽身體不好，只能靠爸爸一個(gè)人的勞動(dòng)維持全家的生活，過(guò)得比較辛苦。于是，我以媽媽的事例感化她：你身體很棒，要多鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，從現(xiàn)在做起，我相信，你不會(huì)輸給任何人。受家庭的影響，個(gè)性好強(qiáng)的她，真的改變了很多。訓(xùn)練結(jié)束后，我會(huì)單獨(dú)留下她，給她“變”出一些孩子們喜歡的點(diǎn)心來(lái)，她也會(huì)把媽媽做的特色小吃帶給我，這成了我和她的秘密?？吹贸觯诖刻斓挠?xùn)練。

我們田徑隊(duì)還有一對(duì)雙胞胎兄弟，每天都遲到，終于有一天，他們準(zhǔn)時(shí)到了，我好好地表?yè)P(yáng)了他們，還表?yè)P(yáng)了送他們來(lái)學(xué)校的奶奶，表?yè)P(yáng)了為他們做早飯的媽媽，就這么簡(jiǎn)單地把一個(gè)難題給解決了?？磥?lái)，對(duì)于家長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)同樣適用。

做個(gè)有心人：只要我們用愛(ài)的眼睛去觀察，用快樂(lè)的心情去體會(huì)，那么定會(huì)其樂(lè)無(wú)窮！

三、愛(ài)——在于點(diǎn)滴，每一處生活中

陶行知曾說(shuō)：生活就是教育，教育就是生活。把一切平凡的事做好即不平凡，把一切簡(jiǎn)單的事做對(duì)即不簡(jiǎn)單！教師就是如此。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出教師要“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”，一個(gè)合格的教師是有道德的、有責(zé)任心的，“愛(ài)字當(dāng)頭”是做好教師工作的基石。愛(ài)生是教育工作者必須牢記的行為準(zhǔn)則，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，但要做好卻不容易。面對(duì)學(xué)生無(wú)論是活潑好動(dòng)的、優(yōu)秀的、聰明的，還是沉默寡言的、頑皮的、落后的，都需要教師去細(xì)心呵護(hù)，切實(shí)做到尊重差異、關(guān)愛(ài)差生，要相信“天生我才必有用”，“每一位學(xué)生都是一座金礦”。

教師應(yīng)該擁有一顆愛(ài)心，去雕琢更純凈的心靈；教師應(yīng)該練就一雙善于“欣賞”的眼睛，“這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”；教師更需要一雙會(huì)傾聽(tīng)的耳朵，去解救孩子無(wú)盡的“煩惱”……

愛(ài)去哪兒了？愛(ài)，化為教師博大的胸懷，去溫暖每一位學(xué)生，讓愛(ài)傳遞得更遠(yuǎn)。

（江蘇省張家港市搪市小學(xué)）