總書(shū)記講話對(duì)成人學(xué)生思想政治工作的啟示

摘要：2013年5月4日，習(xí)近平總書(shū)記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)發(fā)表講話，對(duì)青年人寄予殷切期望。本文學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記最近幾次與青年發(fā)展有關(guān)的重要講話精神，結(jié)合成人教育學(xué)生的特點(diǎn)，從成人高校、成人高校教師、成人學(xué)生三個(gè)方面研究總書(shū)記講話對(duì)成人學(xué)生思想政治工作的啟示。

關(guān)鍵詞：成人教育；成人學(xué)生；思想政治

中圖分類號(hào)：G720 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）19-0280-02

一、成人教育學(xué)生的特點(diǎn)

成人教育的對(duì)象主要是在職從業(yè)人員，通過(guò)在成人高等學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)生達(dá)到提升學(xué)歷、進(jìn)修專業(yè)技能等目的。進(jìn)入成人教育學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)是成人，這些學(xué)生與全日制普通高校學(xué)生相比，表現(xiàn)出如下的特點(diǎn)：

1.身兼多個(gè)社會(huì)角色，工學(xué)矛盾突出。成人學(xué)生往往身兼上班、養(yǎng)家、學(xué)習(xí)等多個(gè)任務(wù)。在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和生活壓力下，全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)生相對(duì)較少，大部分學(xué)生都是邊工作邊讀書(shū)。因此，如何處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，如何分配好工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)于成人學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要而又矛盾重重。

2.學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)要求多元化。成人教育學(xué)生相對(duì)全日制普通高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，有較多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，他們來(lái)自于各行各業(yè)，學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)要求呈現(xiàn)多元化。有些學(xué)生進(jìn)入學(xué)校再學(xué)習(xí)，是為了在單位的職業(yè)晉升；有些學(xué)生是為了提升本專業(yè)的技能；有些學(xué)生是為了獲得一紙文憑，以方便找工作……學(xué)習(xí)目標(biāo)千差萬(wàn)別，對(duì)學(xué)習(xí)的要求也就大不一樣，有些學(xué)生帶著工作或生活中的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有比較深厚的探索討論的興趣，而有些學(xué)生則抱著無(wú)所謂的態(tài)度。

3.錯(cuò)過(guò)升學(xué)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱。毋庸諱言，進(jìn)入成人教育學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，大多由于各種各樣的原因錯(cuò)過(guò)了進(jìn)入全日制普通高校深造的機(jī)會(huì)，相當(dāng)一部分同學(xué)由于工作繁忙、家庭拖累等原因，將學(xué)業(yè)放置已久。因此，進(jìn)入成人教育學(xué)習(xí)階段后，很多學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)能力較弱、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的特點(diǎn)。

4.學(xué)生與學(xué)校及班級(jí)的關(guān)系相對(duì)比較松散。成人教育的對(duì)象是具有一定工作經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)的成人，因此，在教學(xué)過(guò)程中，比較注重學(xué)校面授教學(xué)與學(xué)生個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，要求學(xué)生充分利用課外、工作之余學(xué)習(xí)。對(duì)全日制普通高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，其生活、學(xué)習(xí)基本均在高校內(nèi)，學(xué)生與學(xué)校的聯(lián)系較為緊密。而與普通高校學(xué)生不同，成人教育學(xué)生往往只在面授課時(shí)來(lái)到學(xué)校，其余的大部分時(shí)間還是在校外，因而，學(xué)生與學(xué)校及班級(jí)的關(guān)系相對(duì)比較松散。

二、認(rèn)真體會(huì)總書(shū)記最近幾次重要講話精神

習(xí)近平總書(shū)記非常重視青年的成長(zhǎng)和成材，對(duì)青年人寄予了殷切期望。作為一名成人教育學(xué)校的思想政治工作者，一定要認(rèn)真體會(huì)總書(shū)記最近幾次重要的講話精神，并運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)生思想政治工作中去。

1.五四重要講話。2013年五四青年節(jié)，習(xí)近平總書(shū)記同各界優(yōu)秀青年代表座談并發(fā)表重要講話，勉勵(lì)廣大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。習(xí)總書(shū)記希望廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念；一定要練就過(guò)硬本領(lǐng)；一定要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造；一定要矢志艱苦奮斗；一定要錘煉高尚品格。只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春回憶。

2.給北京大學(xué)學(xué)生回信。習(xí)近平總書(shū)記于2013年5月2日給北京大學(xué)考古文博學(xué)院2009級(jí)本科團(tuán)支部全體同學(xué)回信，肯定他們立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗的理想和追求，勉勵(lì)當(dāng)代青年珍惜韶華、奮發(fā)有為，勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者。

3.在天津和高校畢業(yè)生、失業(yè)人員等座談。2013年5月14日上午，習(xí)近平總書(shū)記在天津和高校畢業(yè)生、失業(yè)人員等座談時(shí)說(shuō)，做實(shí)際工作情商很重要，更多需要的是做群眾工作和解決問(wèn)題的能力，也就是適應(yīng)社會(huì)能力。老話說(shuō)，萬(wàn)貫家財(cái)不如薄技在身，情商當(dāng)然要與專業(yè)知識(shí)和技能結(jié)合。

三、總書(shū)記講話對(duì)成人教育學(xué)生思想政治工作的啟示

總書(shū)記在各次對(duì)青年的講話中，都對(duì)青年人寄予厚望。學(xué)校在青年人的成長(zhǎng)過(guò)程中，具有舉足輕重的引導(dǎo)、教育、示范的作用，成人高等教育也是一樣，雖然成人學(xué)生大多非脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)，但是，成人高等學(xué)校思想政治教育絲毫不能松懈。為不負(fù)總書(shū)記厚望，成人高校、教師、學(xué)生都是大有可為：

1.加強(qiáng)成人高校思想政治工作的管理與開(kāi)展。（1）成人高校應(yīng)在思想上重視學(xué)生思想政治工作的開(kāi)展與落實(shí)。成人學(xué)生擔(dān)負(fù)著更多的社會(huì)角色、家庭角色，在校的時(shí)間相對(duì)較少，但是，學(xué)校作為學(xué)生思想政治工作的前沿陣地，應(yīng)該重視學(xué)生的思想政治工作，并可與學(xué)生的工作單位、家庭、社區(qū)等結(jié)合起來(lái)，形成良好的思想政治氛圍。（2）學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并設(shè)置相應(yīng)的思想理論課程。成人教育學(xué)生大多具有一定的自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生們可以充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。成人學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，啟發(fā)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)研究，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。（3）成人學(xué)校應(yīng)建立獨(dú)特的校園文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的依賴感、自豪感和凝聚力，讓學(xué)生在校有一種歸屬感，在此基礎(chǔ)上，成人學(xué)生將更容易接受和參與學(xué)校開(kāi)展的各種有益的教育活動(dòng)。

2.成人高校教師應(yīng)為人師表加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)。教師是學(xué)生人生路上的指明燈，教師的一言一行對(duì)學(xué)生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們希望學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，教師為人師表，首先應(yīng)起到模范帶頭作用。成人高校中，有相當(dāng)一部分教師是青年教師，與成人學(xué)生年齡相仿、興趣相近、成長(zhǎng)經(jīng)歷或環(huán)境也可能相似，這就更容易與學(xué)生溝通和交流，更容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，成人高校教師應(yīng)加強(qiáng)自身思想政治修養(yǎng)，并積極地引導(dǎo)、教育和影響學(xué)生。

3.成人高校學(xué)生應(yīng)注重專業(yè)理論知識(shí)與思想道德素養(yǎng)的雙提高。（1）學(xué)生應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。偉大祖國(guó)正處在中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)刻，每一個(gè)中華兒女都應(yīng)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的力量。成人學(xué)生工作、學(xué)習(xí)任務(wù)較重，日常的生活工作可能會(huì)覺(jué)得比較瑣碎、平凡，但是，理想和夢(mèng)想正是在一步一步的腳踏實(shí)地中實(shí)現(xiàn)的，不能因?yàn)榉泵同嵥?，失去了自身的遠(yuǎn)大理想，從而失去人生目標(biāo)隨波逐流。（2）實(shí)現(xiàn)理想需要?jiǎng)趧?dòng)和創(chuàng)新。在成人學(xué)生中，一部分學(xué)生工作時(shí)間較長(zhǎng)，也較穩(wěn)定。對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能僅僅是安于現(xiàn)狀、堅(jiān)持工作即可，學(xué)生應(yīng)該要養(yǎng)成開(kāi)動(dòng)腦筋、勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣，爭(zhēng)取為社會(huì)、為單位多做新的貢獻(xiàn)，不僅要堅(jiān)持在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)，同時(shí)也要勇于走向社會(huì)，提高自身實(shí)際工作的能力。（3）注重情商的培養(yǎng)和提高。成人學(xué)生進(jìn)入成人高校，可以達(dá)到學(xué)好專業(yè)理論知識(shí)、提高自己的知識(shí)水平、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而提升個(gè)人的工作技能的目的。但是，進(jìn)入社會(huì)后，光有良好的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要有社會(huì)適應(yīng)能力，能夠良好地處理生活、工作中出現(xiàn)的各種各樣的實(shí)際問(wèn)題。也就是說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該有優(yōu)良的情商。

現(xiàn)在，很多成人高校的學(xué)生是獨(dú)生子女，在家里較為以自我為中心，父母對(duì)孩子包辦較多，孩子與外人和社會(huì)的接觸較少。長(zhǎng)期以來(lái)，如果不注意社會(huì)適應(yīng)能力的鍛煉，孩子進(jìn)入社會(huì)之后，就會(huì)碰到一些問(wèn)題。因此，學(xué)校、家庭和學(xué)生三方面都應(yīng)有意識(shí)地注重情商的培養(yǎng)和提高，從而，讓學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，能更好地發(fā)揮自己所學(xué)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

成人教育應(yīng)該不僅是提供專業(yè)理論教育，還應(yīng)該注重思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生珍惜年華、發(fā)憤圖強(qiáng)；成人學(xué)生應(yīng)該不僅僅是學(xué)得一技之長(zhǎng)、取得一紙文憑，還應(yīng)該注重智商與情商雙提高，從而更好地適應(yīng)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[Z].新華社，2013-05-04.

[2]習(xí)近平給北京大學(xué)學(xué)生回信，勉勵(lì)當(dāng)代青年勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者開(kāi)拓者奉獻(xiàn)者[Z].新華網(wǎng)，2013-05-04.

[3]習(xí)近平赴天津考察稱做實(shí)際工作情商很重要[Z].中新網(wǎng)，2013-05-14.

[4]中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見(jiàn)[Z].2013-05-04.

作者簡(jiǎn)介：楊雋（1971-），碩士，上海市黃浦區(qū)業(yè)余大學(xué)教師，同時(shí)擔(dān)任上海開(kāi)放大學(xué)黃浦分校建國(guó)西路校區(qū)教務(wù)處副主任、學(xué)生思想政治工作負(fù)責(zé)人，研究成人教育的相關(guān)理論及實(shí)踐。