野百合也渴望春天

2013年7月6日，安徽省淮南市，安徽省首屆青年教師教育教學(xué)技能大賽結(jié)果公布：來(lái)自阜陽(yáng)市潁上縣五十鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校的王傳揚(yáng)老師榮獲一等獎(jiǎng)，并被評(píng)為“安徽省十佳青年教師”；2013年12月13日，安徽省蚌埠市，安徽省初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽落幕：王傳揚(yáng)老師名列一等獎(jiǎng)第一名，令500多名聽(tīng)課教師驚嘆不已。

也許這點(diǎn)成績(jī)不算什么，可是對(duì)于一位來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村初中的只有中師畢業(yè)起點(diǎn)的青年教師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是極大的激勵(lì)！

看看王傳揚(yáng)17年的從教追夢(mèng)之路，你可能就不會(huì)驚訝于他的驚艷一時(shí)：阜陽(yáng)市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者、阜陽(yáng)市中學(xué)語(yǔ)文骨干教師、阜陽(yáng)市優(yōu)秀班主任，市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題負(fù)責(zé)人，潁上縣教壇新星、潁上縣首屆名師、潁上縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)……

王傳揚(yáng)老師，就來(lái)自安徽省潁上縣五十鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校語(yǔ)文教研組，并且是現(xiàn)任組長(zhǎng)。

一.一花獨(dú)放不是春

安徽省潁上縣五十鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校，處于國(guó)家級(jí)貧困縣——潁上縣的最西北，是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中學(xué)校，現(xiàn)有教職工50余人，在校生600多人，18個(gè)教學(xué)班。這所普通得不能再普通的農(nóng)村初中學(xué)校，成立于2004年，由原來(lái)的五十鋪中學(xué)和九灣中學(xué)合并而來(lái)，至今已歷十年風(fēng)雨。

學(xué)校語(yǔ)文組剛成立時(shí)僅有7名教師，其中4人為民辦教師轉(zhuǎn)正，僅有2人為專(zhuān)科學(xué)歷；2009年9月一下子充實(shí)了5名本科畢業(yè)的特崗教師?，F(xiàn)在的11名成員均為本科學(xué)歷，其中中學(xué)高級(jí)教師3人，中學(xué)一級(jí)教師5人；35歲以下8人。他們教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤于思考、善于創(chuàng)新、充滿了蓬勃生機(jī)。

正是語(yǔ)文教研組這個(gè)年輕優(yōu)秀集體，一連三屆獲得縣級(jí)優(yōu)秀教研組稱(chēng)號(hào)，連續(xù)四年在全縣教研工作會(huì)議上做先進(jìn)發(fā)言。語(yǔ)文教研組的11名成員，人人都在追夢(mèng)，個(gè)個(gè)風(fēng)采不凡：他們中有省課改先進(jìn)個(gè)人1名，省優(yōu)秀教師1名，市學(xué)科帶頭人1名，市骨干教師3名，市縣教壇新星3名，市優(yōu)質(zhì)課大賽一二等獎(jiǎng)6人，縣優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)8人，9人在市縣公開(kāi)課等教研活動(dòng)中擔(dān)任主講教師或者評(píng)委，在省級(jí)以上刊物發(fā)表文章近二十篇。

劉元立，前任教研組長(zhǎng)，現(xiàn)為學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。睿智執(zhí)著，敦厚好學(xué)，獨(dú)樹(shù)一幟的農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)理念花開(kāi)持久。是第十屆全國(guó)四項(xiàng)全能語(yǔ)文教師，安徽省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、安徽省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人，阜陽(yáng)市中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、阜陽(yáng)市中學(xué)語(yǔ)文骨干教師、阜陽(yáng)市第四屆教壇新星、阜陽(yáng)市中語(yǔ)會(huì)第六七屆理事，主持一項(xiàng)國(guó)家級(jí)閱讀實(shí)驗(yàn)、兩項(xiàng)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題、三項(xiàng)市縣級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題，在《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等刊物發(fā)表論文多篇。

王新瑜，靈秀親和，婉約善感，倡導(dǎo)語(yǔ)文是讀出來(lái)的，一直高舉激情滿懷的朗讀教學(xué)旗幟。是阜陽(yáng)市中學(xué)語(yǔ)文骨干教師、潁上縣優(yōu)秀教師，市縣初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者，多次擔(dān)任縣以上公開(kāi)課主講教師，參與一項(xiàng)國(guó)家級(jí)閱讀實(shí)驗(yàn)、四項(xiàng)省市縣級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題，發(fā)表文章多篇。

劉鳳桂、李曉風(fēng)、白娟、王坤、李影、張鳳等青年教師，也都各具特長(zhǎng)：有的課件制作精美，有的古典文化研究頗深，有的擅長(zhǎng)書(shū)法，有的文采風(fēng)流。他們獲得過(guò)市縣初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、多媒體教學(xué)大賽、青年教師經(jīng)典誦讀比賽等一二等獎(jiǎng)，參與了多項(xiàng)省市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題，在論文評(píng)選和作文競(jìng)賽輔導(dǎo)等方面獲獎(jiǎng)?lì)H豐。

二.寶劍鋒從磨礪出

一個(gè)地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村普通初中的語(yǔ)文教研組，要想有所建樹(shù)實(shí)屬不易。針對(duì)身處偏遠(yuǎn)農(nóng)村和組員年輕化經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn)，他們克服條件艱苦、學(xué)習(xí)少路、信息不暢、機(jī)會(huì)匱乏等種種困難，以建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組為目標(biāo)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)提升、集體備課、課堂觀摩、觀課議課、以賽促教、讀書(shū)交流、青藍(lán)工程等語(yǔ)文常規(guī)校本教研工作，重點(diǎn)抓好特色活動(dòng)，形成集體合力，加速每一位語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，惠及每一個(gè)農(nóng)家學(xué)子的全面發(fā)展。

在農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)上，語(yǔ)文教研組已形成統(tǒng)一的大語(yǔ)文觀，即語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是課文、讀書(shū)和作文三分天下。課文教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)抓好語(yǔ)文課堂的有效性。為此，語(yǔ)文教研組所有成員都要參加“相約美麗周二”觀評(píng)議課活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)成員都要上好五課——組內(nèi)公開(kāi)課（研討）、1237高效課堂模式課（達(dá)標(biāo)）、優(yōu)質(zhì)展示課（過(guò)關(guān)）和走堂交流課（換教），把自己研究課標(biāo)、研究學(xué)情、研究教材、研究教法、研究評(píng)價(jià)等結(jié)果指向課堂教學(xué)實(shí)踐，把課堂教學(xué)技藝精湛當(dāng)做最高奮斗目標(biāo)來(lái)追求。

讀書(shū)課重點(diǎn)抓好經(jīng)典閱讀的質(zhì)與量。要求每班每周在時(shí)間上至少保證兩節(jié)課讀書(shū)——一節(jié)名著閱讀課（把圖書(shū)室搬進(jìn)課堂），一節(jié)報(bào)刊閱讀課（把課堂搬進(jìn)圖書(shū)室）；在操作上用好兩種課型——導(dǎo)讀課（用于指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著書(shū)籍）和展示課（用于引導(dǎo)學(xué)生展示閱讀名著成果）。作文教學(xué)重點(diǎn)抓好訓(xùn)練的有序性研究，要求每個(gè)組員積極參與整個(gè)初中學(xué)段和本年級(jí)作文序列研究，并把集體智慧的結(jié)晶再運(yùn)用到自己的作文教學(xué)中去實(shí)踐。

三.問(wèn)渠那得清如許

在農(nóng)村初中語(yǔ)文教研上，語(yǔ)文教研組踐行了和諧的新教研觀——物我兩用創(chuàng)機(jī)會(huì)。這些土生土長(zhǎng)的農(nóng)村語(yǔ)文教師很明白自己的差距，都能自覺(jué)執(zhí)行組規(guī)，主動(dòng)閱讀、借鑒、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作，虔誠(chéng)虛心，一絲不茍，且行且思，拔節(jié)成長(zhǎng)。

語(yǔ)文教研組充分發(fā)揮集體的智慧和力量，盡最大努力提供學(xué)習(xí)交流提升的機(jī)會(huì)。為了讓他們多接觸教研員、接近名師，語(yǔ)文教研組積極向?qū)W校爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃的分批參加各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)文教研活動(dòng)。比如全國(guó)中語(yǔ)會(huì)閱讀推廣中心“為中國(guó)未來(lái)而讀·2013閱讀論壇”（宣城）、2011年長(zhǎng)三角語(yǔ)文教育論壇“散文教學(xué)內(nèi)容的確定”主題研討會(huì)（合肥）以及安徽省中語(yǔ)會(huì)第五屆年會(huì)暨專(zhuān)家報(bào)告會(huì)（2012安慶）等高級(jí)別教研活動(dòng)；像阜陽(yáng)市初中語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、“趙文漢名師工作室”活動(dòng)等教研活動(dòng)則盡量觀摩。語(yǔ)文組多次邀請(qǐng)市縣語(yǔ)文名師名家沈松懷、郝家峰、王家良等到校指導(dǎo)，更多的是要求組員網(wǎng)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)名師尤其是本地名師王磊、武宏均等的博客。但多數(shù)時(shí)候由于農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張不能與會(huì)，也總是想方設(shè)法通過(guò)多種渠道（教研室、網(wǎng)絡(luò)、其他學(xué)校等）搞到名師上課或者報(bào)告的錄像，也都及時(shí)傳閱。學(xué)習(xí)觀摩之后就是“復(fù)盤(pán)”借鑒、化為己有，再積極參加市縣優(yōu)質(zhì)課大賽、公開(kāi)課展示等來(lái)錘煉提升，再上臺(tái)階。語(yǔ)文教研組更是擠出有限的經(jīng)費(fèi)訂報(bào)訂刊，讓組員能夠接觸到《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等當(dāng)今最優(yōu)秀的學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志。

近幾年來(lái)，語(yǔ)文教研組連續(xù)申報(bào)了課題研究工作。2010年，語(yǔ)文教研組立項(xiàng)了潁上縣教育科學(xué)規(guī)劃課題“課例分析促進(jìn)農(nóng)村初中語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的研究”，通過(guò)課例反思促進(jìn)成長(zhǎng)；2011年，立項(xiàng)了阜陽(yáng)市教育科學(xué)規(guī)劃課題“農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)過(guò)程的有效檢測(cè)研究”，通過(guò)錘煉課堂加快成長(zhǎng)；2012年和2013年，立項(xiàng)了安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題“名著走進(jìn)農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂的實(shí)踐研究”和教育信息技術(shù)研究規(guī)劃課題“基于班班通的農(nóng)村初中閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究”，通過(guò)關(guān)注課程增速成長(zhǎng)；2013年9月，我校有幸成為全國(guó)中語(yǔ)會(huì)“閱讀推廣實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，希望文化建設(shè)助力成長(zhǎng)。

在農(nóng)村初中語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)上，語(yǔ)文教研組追求提升學(xué)生真正的語(yǔ)文素養(yǎng)——內(nèi)外兼濟(jì)收效好。抓好學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，操練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，才能真正提升其語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，語(yǔ)文教研組特別重視實(shí)踐活動(dòng)，并因時(shí)因地因人的適宜的開(kāi)展。比如：

寫(xiě)觀察日記，感受自然，走進(jìn)社會(huì)。農(nóng)村有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境和地域文化，農(nóng)村初中學(xué)生每天上學(xué)放學(xué)的途中，就是在春游夏感，秋賞冬覽；學(xué)生每天的生活軌跡，就是接觸社會(huì)、了解社會(huì)的經(jīng)歷。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文組語(yǔ)文教師一直要求學(xué)生在自然、社會(huì)中去用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美，感悟生活，體味社會(huì)，用日記記錄人生，這比課堂上再多的道理都有說(shuō)服力，都更能訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

開(kāi)展校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。每年4月23日“世界讀書(shū)日”前后，語(yǔ)文教研組都會(huì)發(fā)起并主辦校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。2013年的校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月，圍繞“走進(jìn)名著 閱讀悅美”的主題，開(kāi)展了包括黑板報(bào)評(píng)比、讀書(shū)角建設(shè)評(píng)比、相約周一名著閱讀課、名著閱讀征文評(píng)比、讀書(shū)筆記評(píng)選、書(shū)簽印章制作大賽、快樂(lè)讀名著手抄報(bào)展評(píng)、書(shū)海絮語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽、文采飛揚(yáng)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、經(jīng)典留香周末看名著電影活動(dòng)、書(shū)香少年書(shū)香班級(jí)評(píng)比、文藝匯演在內(nèi)的12項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，全校師生踴躍參與，熱情投入，涌現(xiàn)出許多創(chuàng)意新、水平高的佳作，對(duì)農(nóng)村學(xué)生尤其是留守孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組都在堅(jiān)持讓我校的農(nóng)村娃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每天早上七點(diǎn)二十走進(jìn)五十鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校，各班詩(shī)文美讀瑯瑯，那是一道美麗的風(fēng)景線；上午大課間的集體誦讀陣容強(qiáng)大，撼動(dòng)人心；中午的“鄉(xiāng)村少年宮”里，語(yǔ)文教師的經(jīng)典誦讀講座或者指導(dǎo)雷打不動(dòng)。近幾年，縣中學(xué)生“中華誦·經(jīng)典誦讀”大賽的一等獎(jiǎng)陣容里，總離不開(kāi)我校學(xué)生的身影；縣中青年教師“中華誦·經(jīng)典誦讀”大賽一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)?，總少不了我校語(yǔ)文教師的芳名；縣“中華誦·經(jīng)典誦讀暨管子詩(shī)會(huì)”展演活動(dòng)中，總留下我校師生的優(yōu)美聲音！

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”！忙碌中，我們找到了充實(shí)；細(xì)微中，我們讀懂了認(rèn)真；反思中，我們收獲了經(jīng)驗(yàn)；風(fēng)雨中，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。年輕而有活力的五十鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校語(yǔ)文教研組，正乘著教育改革的春風(fēng)，直掛云帆，破浪前行！

劉元立，安徽潁上縣五十鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校語(yǔ)文教師。責(zé)任編校：王 玲