立足成才加強(qiáng)職業(yè)院校新生入校管理

李陽

摘 要：新生開學(xué)后，都會(huì)到一個(gè)全新的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活。在這個(gè)環(huán)境中，有些含蓄、沉靜、內(nèi)向的新生，由于不善于與人交往難以融入新環(huán)境；有些活潑調(diào)皮并帶有不良習(xí)慣的新生，由于還不了解所在學(xué)校的管理制度，不敢為所欲為等等。這時(shí)，這些新生就像一塊璞石，需要班主任這個(gè)藝術(shù)家來雕刻、打磨，促其成才。所以，在新生入校時(shí)，班主任應(yīng)該立足學(xué)生成才，從班級(jí)日常管理、宿舍管理這兩個(gè)大的方面來規(guī)范、教育學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：班級(jí)日常管理；班主任；班干部；成才

新生就像一塊璞石，需要班主任這個(gè)藝術(shù)家來雕刻、打磨，促其成才。在新生入校時(shí)，班主任應(yīng)該立足學(xué)生成才，從班級(jí)日常管理、宿舍管理這兩個(gè)大的方面來規(guī)范、教育學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、班級(jí)日常管理

班級(jí)日常管理是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，這項(xiàng)工作做好了，對(duì)全班學(xué)生的教育教學(xué)工作有著極大的影響。新生剛?cè)胄?，班主任若不用?yán)格的班規(guī)班紀(jì)來約束學(xué)生，班級(jí)將不會(huì)形成良好的班風(fēng)。一旦班風(fēng)不好，在往后的時(shí)間里，班主任即使付出數(shù)倍努力，班級(jí)也不見得會(huì)好起來。所以，班主任要抓住新生剛?cè)胄５臅r(shí)間，做好班級(jí)日常管理計(jì)劃。

首先，制定班規(guī)班紀(jì)。無規(guī)矩不成方圓，一個(gè)班級(jí)要是沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，優(yōu)良的班風(fēng)，那么這個(gè)班級(jí)就不是優(yōu)秀的班級(jí)，團(tuán)結(jié)的班級(jí)。所以，班級(jí)管理首要就是結(jié)合學(xué)校的各種規(guī)章制度，并根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì)。制定好的班規(guī)班紀(jì)要由專人（主要是班干部）負(fù)責(zé)執(zhí)行與落實(shí)。班規(guī)班紀(jì)的制定要在新生入校后的第一個(gè)月內(nèi)盡量完成，其后兩個(gè)月內(nèi)逐步完善。在新生入校的第一個(gè)學(xué)期，尤其是第一個(gè)月，班主任要把所制定的班規(guī)班紀(jì)及學(xué)校的日常行為管理制度在班會(huì)中反復(fù)地灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生在潛意識(shí)中形成一種遵守紀(jì)律的意識(shí)，誰違反班規(guī)班紀(jì)，誰就要受到相應(yīng)的處罰。這種處罰可以是適當(dāng)?shù)捏w罰（例如罰值日），也可以是經(jīng)濟(jì)方面的（量要有度，跟學(xué)生及家長解釋清楚，這錢主要是用來當(dāng)作班費(fèi)，不做其他支出）。

其次，做好學(xué)生量化考核統(tǒng)計(jì)。為加強(qiáng)學(xué)生管理，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，使思想品德教育逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，可以制定學(xué)生量化考核辦法，采用學(xué)生個(gè)人量化方式，達(dá)到學(xué)生自我管理的目的。班主任要找一名具有責(zé)任感的學(xué)生來負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生的個(gè)人量化結(jié)果，同時(shí)班主任也要定期對(duì)本班學(xué)生的量化情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和總結(jié)。

再次，規(guī)范請(qǐng)假制度。班主任要認(rèn)真審核學(xué)生請(qǐng)假條各項(xiàng)要素填寫是否完整，請(qǐng)假的事由是否充分。對(duì)填寫不完整、事由不充分的，一律不予準(zhǔn)假。學(xué)生跨天請(qǐng)假、離校外出時(shí)，班主任應(yīng)與學(xué)生家長聯(lián)系，通報(bào)、核實(shí)情況。只有不斷規(guī)范請(qǐng)假制度，才可以明確學(xué)生的動(dòng)向和請(qǐng)假的真實(shí)性，避免意外的發(fā)生。對(duì)于沒讓家長請(qǐng)假的學(xué)生要按曠課處理，同時(shí)還要聯(lián)系家長，落實(shí)學(xué)生的具體情況，嚴(yán)格按班規(guī)班紀(jì)執(zhí)行。

另外，要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班級(jí)管理的一項(xiàng)必不可少的工作。班主任對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷，不要在思想上歧視他們，不要在態(tài)度上傷害他們。對(duì)待他們要多一些關(guān)心，多一些耐心，要用真誠的愛心去敲開他們的心靈之門，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。只有把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

最后，安全問題解決要迅速。安全工作重于泰山，抓好安全工作是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。要把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，寓安全教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。每次開班會(huì)，班主任都要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全問題，教育學(xué)生不斷提高安全防范意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)安全隱患或出現(xiàn)安全問題要立即解決，不論是在晨讀時(shí)間，還是在晚自習(xí)時(shí)間，盡量把問題的源頭消滅在萌芽狀態(tài)。

二、宿舍管理

學(xué)生生活，基本上是兩點(diǎn)一線，除了上課外基本上都是在宿舍里度過的，宿舍是同學(xué)們每一個(gè)人休息、娛樂、社交以及課余學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。要真正了解學(xué)生就得走進(jìn)宿舍，只有走進(jìn)宿舍才能更容易走進(jìn)學(xué)生的生活。職業(yè)類院校的學(xué)生有一大半的安全問題或者矛盾都發(fā)生在宿舍內(nèi)。為了營造文明、安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，除了要制定相關(guān)的宿舍管理規(guī)章制度外，還要采取定期性與不定期性的方式加強(qiáng)宿舍管理。

（1）定期性管理。班主任每天早晨要在學(xué)生打掃完宿舍衛(wèi)生后巡查宿舍，通過這短短時(shí)間的巡查可以發(fā)現(xiàn)很多問題：是不是班級(jí)內(nèi)有學(xué)生沒去教室，是起晚了，生病了，還是無緣無故曠課，看看宿舍內(nèi)務(wù)整理情況是否正常等。班主任每個(gè)月還要重點(diǎn)檢查學(xué)生宿舍的安全，看看學(xué)生是否使用大功率違禁電器，等等。根據(jù)定期巡查，班主任可以全面掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，加深與學(xué)生之間的交流，提高學(xué)生安全意識(shí)，及時(shí)調(diào)整班級(jí)的精神狀態(tài)。

（2）不定期性管理。不少學(xué)生會(huì)在老師常規(guī)檢查完宿舍后，在宿舍吸煙、玩手機(jī)、大聲喧嘩等，有的學(xué)生會(huì)在周六周日玩通宵或者邀請(qǐng)外來人員到宿舍玩耍，甚至有的學(xué)生會(huì)夜不歸宿，這樣學(xué)生很有可能會(huì)發(fā)生安全事故。倘若班主任不定期地對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查，讓學(xué)生摸不清班主任檢查宿舍的時(shí)間，能夠在宿舍管理方面起到更為積極的效果，能夠更有力地維護(hù)校園穩(wěn)定，為學(xué)生創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，班主任在新生剛?cè)胄r(shí)，從班級(jí)日常管理、宿舍管理這兩方面入手，不但可以讓新生迅速適應(yīng)新的校園生活，還可以有效地管理班級(jí)，形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生成長成才。剛開學(xué)時(shí)的管理工作做好了，以后學(xué)習(xí)生活中的管理將會(huì)事半功倍。

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（山東省交通技師學(xué)院）