農(nóng)村中學校園安全問題研究及其決策

陳家亭

摘要：校園安全管理對于保障農(nóng)村中學教育的良好發(fā)展及其青少年的健康成長具有重要的意義。為了減少農(nóng)村中學安全事故的發(fā)生，保證教育事業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展，本文運用了案例管理分析法和比較研究法對農(nóng)村中學所存在安全問題進行了深入研究，從理論和實踐層面提出了農(nóng)村中學安全管理的對策。

關鍵詞:農(nóng)村中學；安全問題；安全管理；對策

【中圖分類號】G420 文獻標識碼: B

Research and Countermeasure of Rural Middle School Campus Safety Issues

CHEN Jia-ting

(xueji middle school laohekou hubei 441808)

Abstract: Campus safety management is of great significance for the protection of the good development of secondary education in rural areas and the healthy growth of young people.In order to reduce the occurrence of accidents in rural secondary schools and ensure the sustainability of the development of education,the paper conducted in-depth research of the safety problems of rural secondary schools used the case management analysis and comparative study.Proposed Countermeasure of rural high school level security Management.

Key word：Rural Middle School Campus;Safety Issues;security Management;Countermeasure

引言

學校是教書育人的重要場所，需要周圍環(huán)境、秩序穩(wěn)定良好，但是目前在農(nóng)村中學所存在的安全問題依然十分嚴重，學生數(shù)量較多，老師較少，管理難度較大，這是目前我國農(nóng)村校園存在的普遍的狀況。在我國農(nóng)村中學頻頻發(fā)生的校園安全事故，對家庭以及社會的穩(wěn)定具有重要影響[1-3]。因此，加強校園的安全管理，減少事故的發(fā)生，對于保障師生的安全以及教育的持續(xù)性發(fā)展具有重要的意義。

自2006年以來，我國相繼頒布了一系列關于中小學校園安全問題的法律法規(guī)，在這些法律的指導下，各個地方的學校安全取得了一些成績，但是隨著社會的不斷發(fā)展和意識形態(tài)的改變，目前所存在的問題依然十分嚴峻。我國學者對此也做了大量的研究，尤其是2008年汶川地震以后，校園安全問題成為社會研究的焦點[4-7]。但是，相對于教學問題的研究而言，校園安全管理方面的文獻以及研究報道較少，相關的介紹也只是集中在單一方面，從綜合角度看待校園安全問題的報道極其少?；诖?，本文從實際問題出發(fā)，通過理論和實踐相結合，深入分析了當前農(nóng)村中學校園安全問題的癥狀，并提出了相關的對策和建議。

1.校園安全管理及其原則

由于從事于校園安全管理多年，本人認為農(nóng)村中學校園安全管理一般是指縣級以下的初中或者高中學校為了維護學校中師生的財產(chǎn)及生命安全，運用有效的管理手段，消除隱患、減少事故的發(fā)生，達到校園最佳的安全水平，為學校師生及其他工作人員創(chuàng)造一個良好的工作、生活、學習環(huán)境。

1.1校園安全管理原則

在日常的校園安全管理中，做到預防為主，安全第一。學校的各項活動以及教學實驗都要在確保安全的情況下。在做計劃階段，要提前考慮好潛在的危險因素。在技術以及管理層面落實計劃措施，預防事故的發(fā)生。校園安全管理原則可以概括為以下幾點。

(1)以預防為主要，落實措施?！胺彩骂A則立，不預則廢”，在校園安全管理中，做好預防工作是減少重大損失的關鍵，預防就是要落實到具體的硬件設施，落實到學校的安全規(guī)范，落實到學校的領導、教職工以及學生的安全意識。

(2)結合實際情況，抓好教育。對學生進行安全教育，是學生健康成長、進行自我管理的重要保證，從實際出發(fā)，對違反校規(guī)的學生及時進行安全思想教育工作，從學生的生活實際需要和安全出發(fā)，進行說教，使得安全教育能夠更貼近生活，更具有現(xiàn)實意義。

(3)明確事故責任，進行綜合治理。校園安全問題需要政府、教育部門、公安、消防、食品監(jiān)督等相關部門的共同協(xié)調(diào)參與，綜合治理。在日常校園安全管理中，明確相關領導及管理工作人員的具體職責，將安全目標落實到每位教職工和班級。

2.農(nóng)村中學校園安全管理存在的問題及原因分析

2.1目前存在的主要問題

對某地區(qū)的農(nóng)村中學學校安全問題進行調(diào)研，數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，自2008年以來，校園安全問題頻發(fā)，深入分析發(fā)現(xiàn)，目前對于農(nóng)村校園安全問題主要為以下幾個方面。

(1)學生之間的相互傷害，多次發(fā)生的學生之間的斗毆事件，說明要加強學生日常行為規(guī)范，進行學生的心理健康教育、思想教育。

(2)師生之間相互糾紛，其它地區(qū)曾報道中學存在師生之間由于矛盾產(chǎn)生嚴重事故，造成自殺事件，說明加強師生的心理健康教育，師德教育，學生的自我保護教育是非常重要的。

(3)學生的人生安全事故，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在目前的農(nóng)村中學安全問題中，經(jīng)常會出現(xiàn)學生由于溺水或者交通事故而造成死亡現(xiàn)象，因此，防止交通事故安全教育和防止溺水教育是學校的重點，防溺水教育重點是男生。

(4)學校財產(chǎn)被盜竊事件，學校財產(chǎn)安全出現(xiàn)問題，說明要對學校的重點區(qū)域加大防范力度，確保校園安全。

2.2學校安全問題原因分析

針對目前農(nóng)村中學安全問題頻發(fā)的現(xiàn)象，對其問題進行深入剖析，主要原下。

各級領導重視不夠?？h、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及學校的領導沒有真正的從科學發(fā)展觀的高度去看待學校安全教育問題，某些領導對校園的安全問題治理力度不大，如校園中的中毒事件、踩踏事件等。某些地方的領導對待學校的安全問題，只是點點而已，并未真正落實到實處，這樣學校的安全隱患難以得到實質(zhì)性的解決。

教學樓等一些設施抗震級別低，維護管理也存在缺陷，使得安全隱患增加。汶川地震，建筑物坍塌，造成師生傷亡極大。在欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村，由于學校辦學經(jīng)費緊張，上級撥款較少，學校的安全隱患整改不到位，使得學校的消防器材不足，專業(yè)安全保衛(wèi)管理人員也有限，使得校園安全隱患大大增加。

同時校園的安全管理制度以及安全教育也存在不足。學校也未建立事故統(tǒng)計制度和安全工作獎懲制度不健全，學校安全工作實行校長負責制，但是有的學校并沒有將安全責任逐條化，細致到具體的崗位，具體的人，具體的每個工作環(huán)節(jié)。在大多數(shù)的農(nóng)村中學中，升學率是學?？紤]的較多的元素，對于安全問題卻并未給以足夠的重視，學生也主要以學習升學為目標，對安全知識所知甚少。當前，嚴峻的社會現(xiàn)實也告訴我們，危險無處不在，增強適齡兒童的自我保護意識，極其重要。

3.農(nóng)村校園安全管理的對策

針對農(nóng)村校園安全管理存在的問題，筆者結合薛集鎮(zhèn)學校目前的實際狀況和本人多年來安全管理工作的實踐，對農(nóng)村中學安全管理問題的應對措施探探自己的看法。

(1)提高校園安全管理水平

各級領導要增強憂患意識，對校園的安全給予足夠的認識和支持，關注學生的生命、健康成長。切實發(fā)揮出校園安全組織的作用，轉變領導職能作風，改進管理方法，可以借鑒其它發(fā)達地區(qū)的管理模式，加強科技力量在校園安全管理中的作用。

（2）保證校園安全管理的硬件要求

抓住中央對農(nóng)村教育資金大力扶持機會，相關地方政府加大對教育資金的劃撥，全面落實對農(nóng)村中學教育硬件要求，按制度依法對資金進行管理和監(jiān)督。重點對農(nóng)村中學教學樓、宿舍樓等進行整改，提高防震級別，消除食堂安全衛(wèi)生、消防安全隱患。合理的應用資金，加大高科技技術在學校安全維護方面的使用，有必要的話，可以適當使用電子監(jiān)控，以及自動報警等設備，并且設置專項安全管理資金。

（3）實現(xiàn)知識技能心智一體化的安全教育

編制相關教材，全面培養(yǎng)，學生的安全意識，提高學生的自護自救能力。定期的邀請衛(wèi)生、消防等部門的相關專家，開展防危害知識講座，幫助學生應對突發(fā)危機事件。建立農(nóng)村中學生心理事件干預機制，通過心理教育來解決某些學生任性、脆弱、抗挫折差等性格弱點，提高他們的心理適應能力，減少心理突發(fā)危機事件。教師以及學校管理人員引導學生正確認識和對待心理問題，減少學生的心理困惑。

4.結論

針對頻頻發(fā)生的校園安全問題，本文作者結合自己多年的實際管理經(jīng)驗，從理論和實際狀況對農(nóng)村中學校園安全問題進行了研究和探討。目前農(nóng)村依然存在校園安全管理問題，這些與領導重視不夠、校園安全硬件不達標、以及安全教育有缺失等都有關系。對于此，作者從提高領導的安全意識、發(fā)揮校園安全組織機構的作用，提高校園安全硬件要求、改進校園安全教育等方面提出了解決對策。

參考文獻

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