構(gòu)建初中政治高效課堂的策略

俞萍

政治課是一門綜合性、趣味性和時(shí)效性很強(qiáng)的科目。要提高政治課堂教學(xué)效率，必須充分利用課堂45分鐘時(shí)間，通過(guò)教師的展示，把鮮活的時(shí)政材料展現(xiàn)于學(xué)生面前，使學(xué)生受到感染，使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑、形象鮮明，直接觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)效率。要提高政治課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，構(gòu)建初中政治的高效課堂，可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、鉆研教材，確定合適合理的目標(biāo)

教師在上課之前根據(jù)每課的總目標(biāo)制訂小而實(shí)的課時(shí)目標(biāo)。確定這個(gè)目標(biāo)首先要吃透教材，還要研究學(xué)生，制訂合適、合理的目標(biāo)。有了目標(biāo)下面的工作也不能忽視。

認(rèn)真?zhèn)湔n是基礎(chǔ)。教師備課要了解學(xué)生的實(shí)際情況，知道學(xué)生能通過(guò)自學(xué)掌握哪些知識(shí)，還有哪些知識(shí)需要教師點(diǎn)撥；要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)確定重點(diǎn)、難點(diǎn)以及找尋突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，澄清疑點(diǎn)的方法；設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的課堂訓(xùn)練，進(jìn)行知識(shí)遷移和拓展提升；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和學(xué)生熟知的日常生活，拉近學(xué)生與政治的距離，讓學(xué)生感覺(jué)到政治是鮮活生動(dòng)的，而不是枯燥乏味的。

落實(shí)三維目標(biāo)是根本。高效課堂教學(xué)一定要體現(xiàn)出學(xué)科特色。政治學(xué)科具有時(shí)效性和現(xiàn)實(shí)性，通過(guò)政治課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握所學(xué)章節(jié)涉及到的政治概念、政治材料，在掌握政治知識(shí)的過(guò)程中使學(xué)生的閱讀能力和通過(guò)多種途徑獲取政治信息的能力得到提高，使學(xué)生學(xué)會(huì)用政治原理分析、比較、歸納、概括，解決政治問(wèn)題，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)精神。做到這些，政治課堂教學(xué)才是有效的，政治課堂教學(xué)才會(huì)是高效的。

二、貼近生活———讓課堂親切起來(lái)

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！闭n堂上學(xué)生喜歡的事情往往會(huì)讓他們聚精會(huì)神、興致勃勃。所以結(jié)合課本知識(shí)、聯(lián)系生活中的事例、利用鮮活的時(shí)事引發(fā)學(xué)生興趣是學(xué)習(xí)政治課的最佳途徑之一。教師可以多方面采集發(fā)生在學(xué)生身邊的事例，深入淺出，讓事實(shí)說(shuō)話，這樣就可以使枯燥的問(wèn)題趣味化，抽象的問(wèn)題具體化，復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)明化，深刻的問(wèn)題通俗化。因此，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更要注意創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活情境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生關(guān)注身邊的人和事。

三、運(yùn)用多樣的教學(xué)手段，提高課堂效率

中學(xué)政治教學(xué)擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生知識(shí)傳授、思想教育、能力培養(yǎng)的任務(wù)，如何根據(jù)中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和政治學(xué)科的特點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生整體素質(zhì)，是中學(xué)政治課教學(xué)改革的重大課題。隨著計(jì)算機(jī)多媒體在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，將電影、錄像、電視、投影、錄音、幻燈等現(xiàn)代電教媒體綜合、有效地引入課堂，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)方法與教學(xué)手段的最佳結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)政治場(chǎng)面，激發(fā)興趣，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，是提高課堂教學(xué)效益與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)提高的有效手段。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)建高效課堂的有效途徑。高效課堂是使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與到學(xué)習(xí)生活中，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。而興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，只有激發(fā)了學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，才能更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，這種興趣的激發(fā)不是靠一兩個(gè)時(shí)政材料做“包袱”，而是要有技巧，要挖掘材料與政治知識(shí)和原理的契合點(diǎn)，并且要貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中。興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是求知的動(dòng)力。因此，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是提高思想品德課教學(xué)效果的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。多媒體教學(xué)能把聲音、圖像等生動(dòng)地展示出來(lái)，給學(xué)生提供的外部刺激不再是單一的刺激，而是多感官的綜合刺激，增強(qiáng)了思想品德課的吸引力，又使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容充滿了興趣，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。所以，要充分利用信息資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)，把課堂知識(shí)學(xué)習(xí)與生活情景聯(lián)系起來(lái)，改變過(guò)去呆板僵、單調(diào)老套的說(shuō)教形式，克服思想品德課內(nèi)容多、教學(xué)時(shí)間少的困難，提高教學(xué)效率。

四、課后反思是打造高效政治課的階梯

教學(xué)是一門藝術(shù)。精心設(shè)計(jì)的一堂課，在實(shí)施過(guò)程中，可能會(huì)有靈感閃現(xiàn)，為自己的課堂增加亮色，也可能會(huì)出現(xiàn)意想不到的問(wèn)題，使自己措手不及。課后反思就應(yīng)該把這些散落在課堂記憶中的碎片拾起記錄下來(lái)，作為自己專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的養(yǎng)分，這也會(huì)成為構(gòu)建高效政治課堂的階梯，促使教師繼續(xù)攀登。

一堂課成功與否，關(guān)鍵看落實(shí)。通過(guò)學(xué)生的反饋，得知學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，為了彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)的不足，教師可以采取多種形式如設(shè)計(jì)典型練習(xí)、小組討論、提問(wèn)學(xué)生等，這樣的補(bǔ)充可以更好地找出教學(xué)中的不足，以便今后的提高。

總之，在新課改形勢(shì)下，教師必須樹(shù)立新理念，善于運(yùn)用多種手段，講求教學(xué)藝術(shù)，豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，注重與思想情感交流，提高課堂教學(xué)實(shí)效，使學(xué)生的思想覺(jué)悟和知識(shí)能力得到和諧的發(fā)展，提高課堂教學(xué)效果。