論初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

遲卉

摘 要：語(yǔ)文是人文社會(huì)科學(xué)的一門重要學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具，同時(shí)也是一門博大精深的學(xué)科，對(duì)中國(guó)的文化以及人們的生活帶來(lái)了極大的影響。要想學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是很重要的，有人感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文很吃力，主要是由于沒(méi)有掌握正確的方法。以初中語(yǔ)文教學(xué)為例，探索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中；語(yǔ)文教學(xué)；自主學(xué)習(xí)

隨著新課程改革的不斷深入，初中語(yǔ)文教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，學(xué)生和教師要想在其中占據(jù)一席之地，一個(gè)重要的前提就是要保持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，理論與實(shí)際相結(jié)合，不斷地走進(jìn)新課程、親近新課程。只有這樣，我們的初中語(yǔ)文教學(xué)才能真正迎來(lái)生機(jī)和活力。因此，教師應(yīng)該重視初中語(yǔ)文的教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做到為學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)也為自己和國(guó)家負(fù)責(zé)。

一、自主學(xué)習(xí)的重要性

學(xué)生要想真正地學(xué)到知識(shí)，就必須能夠自主學(xué)習(xí)，無(wú)論從什么方面看，自主學(xué)習(xí)所扮演的角色從來(lái)都不小。在語(yǔ)文教材中，有很多的知識(shí)和我們的生活息息相關(guān)，對(duì)此，教師應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并力求自己解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度看問(wèn)題，用不同的方式解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。總之，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)小學(xué)生生活、生存的實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，這也是實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文教學(xué)目的的有效方法。

二、初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

1.提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師。美國(guó)著名教育家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！逼鋵?shí)每個(gè)人都有自己所在乎的東西，但是并不是每個(gè)人都會(huì)把它表現(xiàn)出來(lái)，有的人甚至將它埋藏心底，這就是我們說(shuō)的興趣。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以利用名言名句、寓言故事、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、古典詩(shī)詞等以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性，同時(shí)教師還要不斷找到行之有效的教學(xué)方法，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.營(yíng)造良好的自主學(xué)習(xí)氛圍

為造良好的自主學(xué)習(xí)氛圍，教師可以將學(xué)生分成不同的小組，這樣有利于建立起一個(gè)溫暖和諧的班級(jí)，良好的學(xué)習(xí)氛圍又會(huì)反過(guò)來(lái)影響到更多的學(xué)生。另外，教師可以適當(dāng)改變學(xué)生座位，如圓形或三角形等，這樣學(xué)生之間、師生之間就可以最大限度地進(jìn)行交流和提問(wèn)，而且，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生可以充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

參考文獻(xiàn)：

趙明亮.語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略[J].文教資料，2011（20）.

（作者單位 吉林省通榆縣第十中學(xué)校）