排球發(fā)球、墊球技術(shù)多媒體課件制作

米力

(江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江西南昌 330003)

排球發(fā)球、墊球技術(shù)多媒體課件制作

米力

(江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江西南昌 330003)

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)手段已廣泛運(yùn)用于各門學(xué)科的教學(xué)中。本文從提高課堂效率出發(fā),結(jié)合排球發(fā)球、墊球的教學(xué)特點(diǎn),通過運(yùn)用Authorware 7.0、Photoshop、Powerpoint等軟件制作設(shè)計(jì)多媒體課件以達(dá)到圖、文、聲、像并茂的效果。從而激起學(xué)習(xí)者的興趣,使學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要點(diǎn)更加明了、直觀,提高排球理論課的教學(xué)質(zhì)量。

Authorware 7.0 排球發(fā)球 墊球 課件制作

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用得到了飛速發(fā)展，對(duì)多媒體技術(shù)的利用與開發(fā)，也越來越受到教育工作者的重視。

現(xiàn)階段體育課教學(xué)主要以教師為主導(dǎo)進(jìn)行戶外組織教學(xué)，而排球技術(shù)復(fù)雜多變，很多技術(shù)動(dòng)作都在一瞬間完成。這樣很難保證每位學(xué)生都能掌握動(dòng)作要領(lǐng)。而室內(nèi)理論課主要是以體育課本進(jìn)行語言文字描述，內(nèi)容單調(diào)乏味，再加上有的教師雖有運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，但理論水平和表達(dá)水平不夠。這樣就造成無法將自己的技術(shù)動(dòng)作和心得體會(huì)準(zhǔn)確完整的傳達(dá)給每一位學(xué)生。因此，傳統(tǒng)理論課教學(xué)模式就以其自身的局限性不能滿足排球技術(shù)理論教學(xué)的需要。而以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為核心，體育教材為基礎(chǔ)，開發(fā)體育理論課教程。使得學(xué)生在先有意識(shí)概念的情況下進(jìn)行體育技術(shù)教學(xué)，教學(xué)效果會(huì)有很大的提高。當(dāng)戶外技術(shù)課運(yùn)用到所學(xué)技術(shù)時(shí)，學(xué)生只需要進(jìn)行記憶的表象回憶再加上老師的指點(diǎn)就能很好的完成所學(xué)技術(shù)動(dòng)作。并且多媒體課件的互動(dòng)性強(qiáng)，變現(xiàn)手法豐富多樣而且能根據(jù)授課者的要求，通過圖形、聲音、視頻資料等綜合形式向?qū)W生傳授技術(shù)知識(shí)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

在排球教學(xué)中，由于發(fā)球、墊球技術(shù)要求手掌、手腕部位觸球極為精準(zhǔn)。如有一點(diǎn)偏差排球的飛行軌跡就將出現(xiàn)很大變化。所以本文以排球發(fā)球、墊球技術(shù)為課程內(nèi)容自行制作多媒體課件。通過多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)直觀精細(xì)化教學(xué)使排球技術(shù)動(dòng)作、觸球部位以圖片、慢動(dòng)作視頻等技術(shù)形式表現(xiàn)出來，使同學(xué)們能夠更加輕松的掌握相關(guān)技術(shù)。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

排球發(fā)球、墊球多媒體課件。

1.2 研究方法

1．2．1 文獻(xiàn)資料法

通過網(wǎng)上查閱中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫搜集相關(guān)體育多媒體課件文章。了解目前國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)，為本文的撰寫提供大量的理論依據(jù)。

1．2．2 課件制作法

借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，運(yùn)用Authorware 7．0、Powerpoint、Macromedia Flash MX等多種軟件對(duì)課本教材進(jìn)行整理加工。根據(jù)整體設(shè)計(jì)，對(duì)課件進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)制作。

1．2．3 素材采集法

利用網(wǎng)絡(luò)搜集大量排球圖片和技術(shù)視頻資料，為課件制作提供儲(chǔ)備素材。

1．2．4 專家訪談法

對(duì)計(jì)算機(jī)和排球方面的專家進(jìn)行訪談，在對(duì)課件框架設(shè)計(jì)、制作流程的合理性、課件的可拓展性等方面提出建議。

2 結(jié)果與分析

2.1 排球發(fā)球、墊球技術(shù)分類與特點(diǎn)

2．1．1 排球發(fā)球、墊球技術(shù)分類

排球發(fā)球按技術(shù)性能主要可分為發(fā)飄球和旋轉(zhuǎn)球兩大類。按發(fā)球動(dòng)作結(jié)構(gòu)又可分為上手發(fā)球、下手勾球、跳發(fā)球。墊球按動(dòng)作結(jié)構(gòu)分為正面墊球、體側(cè)墊球、背墊。2．1．2排球發(fā)球、墊球技術(shù)特點(diǎn)

發(fā)球是比賽的開始也是進(jìn)攻的開始，準(zhǔn)確而且又具有進(jìn)攻性的發(fā)球可以直接得分，鼓舞士氣。反之則會(huì)失去直接得分機(jī)會(huì)并且給對(duì)方組織反擊的機(jī)會(huì)，給本方造成壓力。

墊球是組織進(jìn)攻的基礎(chǔ)，接發(fā)球好有利于組織進(jìn)攻，否則就會(huì)陷入被動(dòng)失分。而且墊球是由被動(dòng)轉(zhuǎn)主動(dòng)的重要技術(shù)，是穩(wěn)定情緒、鼓舞士氣的重要手段。

2.2 排球發(fā)球、墊球技術(shù)多媒體課件設(shè)計(jì)

2．2．1 選擇制作課件的軟件

目前多媒體課件的制作軟件有多種，較流行的有Powerpoint、Authorware、Photoshop、Flash等軟件。Powerpoint是一款能創(chuàng)建動(dòng)態(tài)演示文稿的軟件，具有強(qiáng)大的幻燈片庫，可以選擇不同類型的界面，演示過程豐富多樣，適用于演講應(yīng)用。

Authorware是一款具有強(qiáng)大交互功能的軟件，用直觀的流程圖就可以表現(xiàn)出組織結(jié)構(gòu)，不同的圖標(biāo)有著各自的功能。同時(shí)可以為參與者提供控制按鍵，使參與者學(xué)習(xí)更加主動(dòng)化。

本課件設(shè)計(jì)則綜合運(yùn)用了上述兩款流行的制作軟件，再配以Flash、Photoshop等工具共同制作，集各軟件之所長，充分展現(xiàn)出多媒體課件的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。其次，課件內(nèi)容緊密結(jié)合教材，課件設(shè)計(jì)靈活，易于編輯、操作并且具有可拓展性?？蔀榻窈蠼虒W(xué)素材預(yù)留編輯空間，可使本課件內(nèi)容逐步豐富、完整。

2．2．2 課件的設(shè)計(jì)原則與架構(gòu)設(shè)計(jì)

首先，多媒體課件的制作目的在于輔助教學(xué)，是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的一種手段。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的不同，課件要做到有所側(cè)重，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生更易接受。其次，課件要尊重學(xué)生的主體性，課件設(shè)計(jì)要有交互功能。最后，多媒體課件的設(shè)計(jì)架構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，界面要連貫流暢。

整體架構(gòu)采用樹狀結(jié)構(gòu)，如圖1所示。

開始片頭是一張轉(zhuǎn)動(dòng)的排球圖片。圖片上方用Photoshop軟件編寫“排球技術(shù)多媒體課件”。圖片右下方是一個(gè)“進(jìn)入”按鈕，并配有按鍵音。點(diǎn)擊按鈕后進(jìn)入下一個(gè)“主程序”頁面。

主程序頁面圖片是由Authorware和Photoshop制作而成的內(nèi)有7個(gè)模塊內(nèi)容，將鼠標(biāo)放在模塊上時(shí)，字體會(huì)變大，變成紅色。點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵就可以進(jìn)入下一級(jí)相應(yīng)的內(nèi)容菜單。

這7個(gè)主要模塊分別為，準(zhǔn)備姿勢(shì)與移動(dòng)、發(fā)球、攔網(wǎng)、扣球、墊球、傳球、戰(zhàn)術(shù)。將鼠標(biāo)移動(dòng)到相應(yīng)模塊的文字上時(shí)，字體就會(huì)變成紅色，點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵就可以進(jìn)入相應(yīng)模塊。

排球發(fā)球技術(shù)模塊。主菜單包括排球發(fā)球的技術(shù)分析、技術(shù)分類、動(dòng)作方法、教學(xué)步驟、練習(xí)方法及易犯錯(cuò)誤、糾正方法、返回這7個(gè)程序。其中技術(shù)分類、動(dòng)作方法、返回這3個(gè)菜單為二級(jí)結(jié)構(gòu)，其它的菜單程序均是三級(jí)或三級(jí)以上結(jié)構(gòu)。二級(jí)結(jié)構(gòu)主要是運(yùn)用文本、圖片等常規(guī)表現(xiàn)形式以及插入進(jìn)入和返回按鍵。三級(jí)或三級(jí)以上結(jié)構(gòu)則在二級(jí)結(jié)構(gòu)運(yùn)用基礎(chǔ)上加入視頻、動(dòng)畫等表現(xiàn)形式。

圖1

排球墊球球技術(shù)模塊。墊球技術(shù)模塊與發(fā)球模塊組織架構(gòu)基本一樣。主菜單也是7項(xiàng)程序。包括排球發(fā)球的技術(shù)分析、技術(shù)分類、動(dòng)作方法、教學(xué)步驟、練習(xí)方法及易犯錯(cuò)誤、糾正方法、返回。其中技術(shù)分類、動(dòng)作方法、返回這3個(gè)菜單為二級(jí)結(jié)構(gòu)，其它的菜單程序均是三級(jí)或三級(jí)以上結(jié)構(gòu)。

結(jié)束。在主程序中點(diǎn)擊“退出”按鈕，畫面會(huì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到開始片頭。

2.3 排球發(fā)球、墊球技術(shù)多媒體課件制作

2．3．1 課件制作軟、硬件標(biāo)準(zhǔn)

硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)一臺(tái)，其具體配置：CPU-Pentium 2/200MHz以上或AMD Sempron(tm) Processor 2800+/200MHz；內(nèi)存128MB以上；1G以上硬盤；主機(jī)應(yīng)配置聲卡、光驅(qū)、音箱、鼠標(biāo)。

軟件環(huán)境：配套系統(tǒng)為Windows2000/xp；多媒體制作軟件為：Authorware 7．0；動(dòng)畫制作軟件為：Macromedia Flash；其它輔助軟件：Photoshop、Powerpoint、AVS Video Editor等。

2．3．2 課件素材的收集和處理

資料的收集主要依靠網(wǎng)絡(luò)資源及圖書館資料。視頻資料主要是對(duì)一些排球比賽進(jìn)行剪輯，選取一些技術(shù)動(dòng)作及攻防轉(zhuǎn)換的經(jīng)典片段?？梢允箤W(xué)生從實(shí)戰(zhàn)角度來分析技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生首先樹立起正確的發(fā)球、墊球動(dòng)作意識(shí)。并且結(jié)合Flash介紹，使動(dòng)作教學(xué)做到更細(xì)致。

3 排球發(fā)球、墊球技術(shù)多媒體課件的制作結(jié)果

本課件的設(shè)計(jì)和制作內(nèi)容主要是教學(xué)大綱中的發(fā)球、墊球內(nèi)容。把發(fā)球、墊球的各項(xiàng)技術(shù)要領(lǐng)分拆成各個(gè)模塊進(jìn)行制作，視頻資料準(zhǔn)備較多。由于課件強(qiáng)大的交互性能，學(xué)生可以選擇點(diǎn)擊自己認(rèn)為最關(guān)心的部分進(jìn)行反復(fù)觀看，以加強(qiáng)正確技術(shù)動(dòng)作意識(shí)的形成。運(yùn)用該課件進(jìn)行班級(jí)、排球訓(xùn)練隊(duì)試點(diǎn)教學(xué)后，學(xué)生反映普遍良好，技術(shù)動(dòng)作考核率有明顯提升。

4 結(jié)語

多媒體教學(xué)相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)在于，它能把文字傳授轉(zhuǎn)化為直觀形象的動(dòng)態(tài)演示過程。而這種形式非常適合體育類教學(xué)的需要，體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)規(guī)范動(dòng)作而多媒體教學(xué)則能在課件中無限重復(fù)正確動(dòng)作的影像視頻使學(xué)生加強(qiáng)記憶概念，以提高教學(xué)效率。

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2095-2813(2014)10(b)-0068-02