從生活中尋找題材

魯會贊

摘?要：作文教學(xué)在初中語文教學(xué)中占據(jù)著重要的位置，越發(fā)引起語文教師的重視。本文正是針對現(xiàn)今的作文教學(xué)狀況，分析如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找作文的題材，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫作中的樂趣，激發(fā)學(xué)生去細(xì)心觀察生活中的一切美好事物，并通過自身的思考記錄現(xiàn)實(shí)生活，鼓勵學(xué)生將寫作融入生活中，而不僅僅是為了完成一份作業(yè)。讓學(xué)生積累寫作的技能，以真正提高他們的寫作能力。

關(guān)鍵詞：初中作文；寫作能力；興趣培養(yǎng)

初中學(xué)生面對作文題目普遍會出現(xiàn)無從著手的情況，這表明學(xué)生仍缺乏思維能力的訓(xùn)練，寫作時不知從何處下手，往往言之無物、言之無序。針對這一現(xiàn)狀，必須著眼培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，從現(xiàn)實(shí)生活中尋找題材，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物、觀察事物、分析事物的能力，用“心”觀察生活，經(jīng)思考后去記錄下來，得以在生活中尋找寫作的靈感。

1.開拓視野，擴(kuò)展生活領(lǐng)域

為了更好地讓學(xué)生從生活中尋找可寫的題材，應(yīng)該先從擴(kuò)展生活領(lǐng)域著手，增加感知器官與外界接觸的機(jī)會，開拓視野，為培養(yǎng)觀察力創(chuàng)造良好的主客觀條件。夏衍先生在《關(guān)心的，熟悉的》一文中指出：“一個‘世界人應(yīng)該多留意社會上的現(xiàn)象，把視野放寬，以一種與世界社會共體戚，同憂喜，共歌哭的心情，多看、多想……”古往今來的名作家，他們活動的領(lǐng)域、愛好的范圍、知識的視野都是寬闊的。人類作為一個生命個體的生活領(lǐng)域雖然是有限的，可是我們可以拓展到不同的生活領(lǐng)域去，以得到對生活的新的領(lǐng)悟，從而迸發(fā)出新的作文取材。那么，如何拓展初中生的生活領(lǐng)域呢？可以組織學(xué)生去不同的生活圈參觀考察，去體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐纳?，和不同于自己生活空間的孩子溝通；最簡單的方法便是帶領(lǐng)學(xué)生去公園、森林、環(huán)境保護(hù)區(qū)，接觸我們美麗的大自然，讓他們用心觀察這些在平日里沒有的事物，或是自己感興趣的植物，或者對于整體環(huán)境給自己帶來的感悟。這些有效方法有一個共同的前提，那就是一定要抓住學(xué)生的“興奮點(diǎn)”和“動情點(diǎn)”，激發(fā)他們的興趣，只有對生活中的某些事物感興趣了，才能更好地激發(fā)他們?nèi)ビ涗浵聛恚覀兿嘈懦踔猩陨頃π率挛镉幸欢ǖ恼J(rèn)知，并且有能力進(jìn)行思考，會將他們所見所聞的事物變成作文的題材。學(xué)生經(jīng)過觀察再去寫作文，自然就有事可寫，有話可說了。

2.用心觀察生活中的一切

法國雕塑家羅丹曾說過：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！边@句話啟示我們要用心觀察生活中的一切，多去發(fā)現(xiàn)那些不易被人發(fā)現(xiàn)的美麗。而對于初中生來說，不用去發(fā)現(xiàn)什么世界的大美，只要能細(xì)心著眼于美好的生活，便可發(fā)現(xiàn)生活并不是一成不變的，每一天都是新的一天，每一天都會有新的感受，這些都可以記錄下來。一旦形成了寫作的習(xí)慣，寫作的靈感和題材便會如泉水一般涌現(xiàn)，這樣更會激勵學(xué)生繼續(xù)練習(xí)寫作技巧，從取材、寫作各個方面來提升總體的寫作能力。

3.將寫作訓(xùn)練融入生活，表現(xiàn)個性自我

為了切實(shí)提高初中生作文寫作能力，我們需要在學(xué)生有興趣的基礎(chǔ)上，加以專業(yè)性的寫作訓(xùn)練，可這種訓(xùn)練是不同于以往的作文教學(xué)的，要去除晦澀的部分，將以更生活化的方式讓學(xué)生更好地去接受；此外，在做寫作訓(xùn)練的同時，我們也要以教材中的課文為學(xué)習(xí)的范例，密切聯(lián)系生活，在生活中學(xué)會怎樣寫作。讓我們簡單分析一下教材中的一個課文，它起到了以生活入文的典范作用。比如，蘇教版教材九年級《享受生活》中，文中的“我”真正的體會到了生活給他帶來的樂趣，生活中的趣事是他寫作的源泉，這不只是簡單敘述趣事的一篇文章，在此中還蘊(yùn)涵著作者對生活的熱愛，懷有一種積極向上的精神，并且啟示我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)那些有意義的事情，并永遠(yuǎn)地留下來。在教材中有很多這類的文章供學(xué)生去學(xué)習(xí)和參考，也是在引導(dǎo)學(xué)生從最近的生活中提煉素材，即便是再平常不過的事情，不同的人都會有不同的感觸，就像一千個讀者就有一千個哈姆雷特一般，這樣順其自然地把寫作融入到日常生活中，日積月累后，一直秉著“寫作源于生活，高于生活”的原則，將會提高學(xué)生的作文寫作能力。

注重培養(yǎng)初中生對于作文寫作的興趣，通過拓展學(xué)生的視野，擴(kuò)展學(xué)生的生活領(lǐng)域，使生活更加豐富多彩；然后用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛來觀察離我們?nèi)绱私纳睿瑢W(xué)會觀察生活中有意義的事情，作為寫作的題材；將作文寫作真正融入生活中，通過作文寫作來表現(xiàn)自己，在一次次寫作中提升寫作能力。

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