山東德州：創(chuàng)新考評(píng)模式 突破師德師能“兩張皮”

師德往往被認(rèn)為不容易量化考核，如何科學(xué)考評(píng)師德，成了制約師德建設(shè)的“瓶頸”。德州市實(shí)行積分制量化考評(píng)等創(chuàng)新舉措，將師德建設(shè)和教師的日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，有效解決了師德建設(shè)和教育教學(xué)“兩張皮”問題。師德積分制量化考核評(píng)價(jià)以學(xué)校為組織實(shí)施單位，自主確定師德評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)界定、分值設(shè)定、評(píng)價(jià)機(jī)制、評(píng)價(jià)方式等，采取過程性定量積分評(píng)價(jià)和結(jié)果定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，將一定的工作內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)教師自主成長工作單元，教師每完成一個(gè)工作單元，就獲得一定的分值。評(píng)價(jià)結(jié)果與教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評(píng)聘、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤，實(shí)行師德問題“一票否決”制。

（來源：《中國教育報(bào)》2014年5月8日endprint