讓學(xué)生在自信、興趣和成功的體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

厲航曉

隨著時代的發(fā)展，數(shù)據(jù)不斷增多，數(shù)學(xué)教材的知識越來越豐富，數(shù)學(xué)教材的難度逐漸加深，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法也在不斷地改進(jìn)著，由原來應(yīng)試教育中學(xué)生死記硬背形式的學(xué)習(xí)，教師填鴨形式的教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在素質(zhì)教育中學(xué)生自主創(chuàng)新形式的學(xué)習(xí)，教師互動遞進(jìn)式教學(xué).如何做到教師互動遞進(jìn)式教學(xué)，學(xué)生自主創(chuàng)新形式的學(xué)習(xí)呢？讓學(xué)生在自信、興趣和成功的體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才是正解.

一、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性

在實際生活中學(xué)生的運用十分廣泛，它不僅能幫助人們處理簡單實用的問題，提升工作效率，而且對于一些復(fù)雜的工程運算邏輯分析也是極為重要的.可見，數(shù)學(xué)是一門尤其重要的學(xué)科.但是，數(shù)學(xué)既沒有語文課優(yōu)美的文字和感人的情節(jié)，也沒有物理和化學(xué)課上有趣和引人入勝的實驗操作，它所有的是枯燥的數(shù)字符號和抽象的幾何圖形，還有做不完的試題.這樣，使一些學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)只是一種應(yīng)付考試的工具，于是失去了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.隨著教育體制的改革，在新課程理念環(huán)境下，學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)以及如何學(xué)好數(shù)學(xué)顯得尤為重要.

二、讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生自信、興趣和成功的體驗

1.培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

莎士比亞說：“對于一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了責(zé)任感.”他告訴我們，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，教師不是最重要的，最重要的是學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣.教師和家長不要只顧著把學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)當(dāng)成學(xué)生的責(zé)任，將數(shù)學(xué)強加給學(xué)生，這樣學(xué)生將失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性，沒有自由便會遇困難畏畏縮縮，甚至產(chǎn)生自卑心理，更別提成功的體驗了.

例如，教師在課堂上滔滔不絕，無視掉學(xué)校大興的互動教育，為了學(xué)生的成績，恨不得把講的知識直接裝進(jìn)學(xué)生腦子里，省的學(xué)生不理解或者忘記解題思路，無視成績較差的學(xué)生的情緒，偏袒成績好的學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)教師產(chǎn)生厭煩心理，厭煩教師以后，自然而然厭煩數(shù)學(xué)，更別提培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣了.

2.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中逐步建立自信心

學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心主要在于學(xué)生自身.如何提高自身自信呢？學(xué)生在遇到困難時，例如成績下滑，難題不會做等，萬萬不可因為一時受挫，就認(rèn)為過去的努力只是徒勞，進(jìn)而形成思想負(fù)擔(dān)，從而對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了不好的影響.因此學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中受挫時，需要保持頭腦清晰、面對現(xiàn)實、勇于面對、不要逃避.冷靜地分析是自己本身學(xué)習(xí)方法存在的問題，還是由于學(xué)習(xí)環(huán)境等外在因素而引起的呢？假如是自身因素那么自己就該好好反省一下過去學(xué)習(xí)的態(tài)度和付出的努力程度，要想想接下來應(yīng)該彌補過去學(xué)習(xí)中的知識和能力的欠缺，如何完善學(xué)習(xí)方法.畢竟每天在學(xué)校里的時間有限，教師的空閑時間只限于課下，而且數(shù)學(xué)課下教師不一定都有空閑輔導(dǎo)自己，課下同學(xué)都去玩耍了，很少和自己交流.那么如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信呢？首先要有自信的意識，只要有堅定的意識力量，無論多巨大的自卑和自負(fù)心理都會被自信的意念消除掉.學(xué)生可以每天在心中默念“我能行，數(shù)學(xué)是小事，只要有耐心，夠努力，我就能學(xué)好數(shù)學(xué)”.其次是面部表情，當(dāng)遇到難題時不要總是很厭棄、很煩的表情，學(xué)會在受挫時笑得出來，這樣就會提高自信心.最后是要和老師、同學(xué)積極主動交流，因為數(shù)學(xué)成績不好，總是想要遠(yuǎn)離數(shù)學(xué)教師，遠(yuǎn)離數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生，只會讓自己更沒自信.成功不會自己找上門，教師教課任務(wù)很重，不會時時顧及到自己，同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力很大，更不會無緣無故找自己輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，因此自己要主動找數(shù)學(xué)教師和數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)，哪怕只是找他們聊跟數(shù)學(xué)沒有關(guān)系的內(nèi)容，自己也會隨著聊天內(nèi)容的深入，或者跟數(shù)學(xué)教師和同學(xué)關(guān)系的拉近，漸漸不再怯懦，漸漸自信起來.

3.體驗成功，激發(fā)潛力

要想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗，首先自身必須付出努力，積極培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)興趣、能力，培育自信.其次是教師需要在授課中善于提出問題，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，再利用互動環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生，不要把自己作為知識的傳授者，要把學(xué)生當(dāng)做知識的主人，引導(dǎo)學(xué)生自己解開問題，感受到自己獨立解決問題的成功的喜悅.不能用威嚴(yán)壓迫學(xué)生，要和學(xué)生拉近距離，要給學(xué)生建立平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時多和學(xué)生家長溝通，讓家長配合自己，一起培養(yǎng)孩子.然后學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，可開設(shè)一些數(shù)學(xué)興趣課程，設(shè)置數(shù)學(xué)校報、班報和全體師生分享學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)的作用和成功.設(shè)置一些獎勵制度，可獎勵老師或?qū)W生，讓學(xué)生和教師看到學(xué)校在重視數(shù)學(xué)，從而教師和學(xué)生也會在意識上注重數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和探究，并注重體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功.

總之，數(shù)學(xué)對于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)非常重要.為了教師更好地完成教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能夠真正地學(xué)會數(shù)學(xué)，不僅是學(xué)到知識，還要學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)校、教師、家長和學(xué)生自身要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中共同發(fā)力，讓學(xué)生在興趣、自信和成功的體驗中快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).