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    新疆少數(shù)民族應(yīng)屆護(hù)理畢業(yè)生就業(yè)態(tài)度的調(diào)查

    2014-07-14 03:34:16江勒爾汗阿克木溫齊古麗穆海麥提熱孜古麗依明阿依奴爾古麗司馬義代亞麗
    關(guān)鍵詞:護(hù)生教育者態(tài)度

    李 慧, 江勒爾汗·阿克木, 溫齊古麗·穆海麥提, 熱孜古麗·依明,阿依奴爾古麗·司馬義, 代亞麗

    (新疆醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院, 烏魯木齊 830011)

    就業(yè)是人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn),是對將來人生道路和生活方式的重要選擇。護(hù)理專業(yè)學(xué)生(簡稱護(hù)生)的就業(yè)態(tài)度是影響其能否正確認(rèn)識自我、適應(yīng)社會(huì)并達(dá)到成功就業(yè)的關(guān)鍵因素之一,也將影響到護(hù)理學(xué)專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。本研究對新疆醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院2012-2013學(xué)年152名少數(shù)民族應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)態(tài)度和職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)查, 為幫助少數(shù)民族護(hù)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)態(tài)度,進(jìn)一步做好護(hù)生就業(yè)指導(dǎo)工作提供理論參考。

    1 資料與方法

    1.1調(diào)查對象選取新疆醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院2012-2013學(xué)年152名少數(shù)民族應(yīng)屆畢業(yè)生,其中本科生39名,??粕?9名,直升本14名。護(hù)生來自疆內(nèi)不同地區(qū),年齡19~25歲,均為女性。

    1.2調(diào)查方法與內(nèi)容采用問卷調(diào)查法,經(jīng)查閱文獻(xiàn)、咨詢專家后,自行設(shè)計(jì)護(hù)生就業(yè)態(tài)度調(diào)查問卷。調(diào)查內(nèi)容包括一般資料和對就業(yè)前景的了解、對專業(yè)的滿意度、就業(yè)去向、畢業(yè)后打算、對月薪的期望值等。向調(diào)查對象講解本次調(diào)查的意義、目的以及填寫方法后,由其獨(dú)立填寫,現(xiàn)場收回。共發(fā)放問卷152份,收回128份,有效回收率為84.21%。

    2 結(jié)果

    2.1護(hù)生在就業(yè)相關(guān)方面的態(tài)度畢業(yè)后準(zhǔn)備從事護(hù)理工作者占68.75%,打算盡快改行的占21.09%,想繼續(xù)深造的占7.81%;對自己就業(yè)前景的態(tài)度很有自信的占37.50%,比較焦慮的占13.28;影響就業(yè)的重要因素中個(gè)人能力占68.75%;就業(yè)單位條件中選地理位置的占39.06%,選收入高的占29.69%;醫(yī)院等級的選擇中三甲級占67.19%;54.69%護(hù)生選擇期望的月薪值2500~3000元,見表1。

    表1 護(hù)生在就業(yè)相關(guān)方面的態(tài)度

    2.2護(hù)生對護(hù)理專業(yè)的認(rèn)識選擇護(hù)理專業(yè)主要原因是個(gè)人興趣者占45.31%,選擇好就業(yè)者占28.13%,選擇父母意愿者占17.97%;對護(hù)理專業(yè)的滿意度中現(xiàn)在比較滿意的占52.34%,不滿意的占25.50%;認(rèn)為護(hù)理工作中比較難實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值者占39.06%;認(rèn)為護(hù)士的工作壓力是擔(dān)心出現(xiàn)錯(cuò)誤者占60.15%;若允許重新選擇專業(yè),選擇護(hù)理專業(yè)者占35.16%,堅(jiān)決不選者占20.31%;認(rèn)為不愿意從事護(hù)理工作的原因是辛苦者占45.31%,是醫(yī)護(hù)地位不等者占27.34%,是不受人尊重者占18.75%;對就業(yè)態(tài)度教育的看法中認(rèn)為有必要者占46.88%,很有必要者39.84%,沒必要者占7.81%,見表2。

    表2 護(hù)生對護(hù)理專業(yè)的認(rèn)識

    2.3護(hù)生今后對待工作的態(tài)度在醫(yī)院你對病人有無一種溫柔友善的感覺中完全可以者占51.56%;護(hù)生與醫(yī)生及其他工作人員合作是否愉快中一般者占52.34%,很愉快者占37.50%;有79.69%的護(hù)士在出現(xiàn)工作差錯(cuò)時(shí)可完善自己,迎難而上,見表3。

    表3 護(hù)生今后對待工作的態(tài)度

    3 討論

    3.1護(hù)生對就業(yè)方面的態(tài)度本調(diào)查結(jié)果顯示,大多數(shù)畢業(yè)生都能理性地面對就業(yè),選擇畢業(yè)后直接就業(yè)的占大多數(shù)(68.75%),反映她們對當(dāng)前的形勢有較清醒的認(rèn)識,就業(yè)心態(tài)逐漸成熟。但仍有21.09%的學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)不滿意而導(dǎo)致選擇了改行,一方面反映了學(xué)生追求的多元化、符合自己興趣愛好的就業(yè)模式,另一方面因與自己的預(yù)期選擇專業(yè)不符,護(hù)生難以產(chǎn)生專業(yè)認(rèn)同有關(guān)。因此護(hù)理教育者應(yīng)該清楚護(hù)生選擇護(hù)理學(xué)專業(yè)意愿的差別,在后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)中有針對性地開展專業(yè)思想教育,不斷引導(dǎo)和干預(yù),培養(yǎng)專業(yè)興趣。同時(shí)護(hù)理教育者應(yīng)注意職業(yè)信息的傳遞,尤其是專業(yè)發(fā)展的傳遞信息,從而提高專業(yè)興趣[1]。本調(diào)查結(jié)果顯示,37.50%的學(xué)生對自己的就業(yè)前景保持樂觀的態(tài)度,但仍有13.28%的學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)前景不甚了解,導(dǎo)致對前景的擔(dān)心和焦慮。護(hù)理教育者應(yīng)進(jìn)一步了解護(hù)生學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問題,給予她們必要的指導(dǎo)和心理支持。本調(diào)查還顯示,大部分護(hù)生認(rèn)為就業(yè)的重要性在于培養(yǎng)自己的個(gè)人能力,選擇個(gè)人能力的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過選擇單純學(xué)習(xí)成績和選擇社會(huì)關(guān)系的護(hù)生,這說明大多數(shù)護(hù)生認(rèn)為綜合能力是必備的,她們認(rèn)識到強(qiáng)化自己個(gè)人能力的重要性,這有利于她們在今后的工作中不斷地努力提高綜合能力而完善自己。在護(hù)生今后工作的醫(yī)院等級選擇上,絕大多數(shù)選擇了三級醫(yī)院(67.19%),經(jīng)濟(jì)收入與就業(yè)單位的地理位置也成為影響擇業(yè)的重要因素。護(hù)生就業(yè)時(shí)首先考慮的是個(gè)人發(fā)展的空間和單位發(fā)展前景,一方面反映出護(hù)生較為注重自身發(fā)展,同時(shí)也表現(xiàn)出就業(yè)選擇非理性的一面。提示學(xué)校和護(hù)理教育者在護(hù)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)將國家和新疆維吾爾自治區(qū)就業(yè)的優(yōu)惠政策及鼓勵(lì)大學(xué)生去基層就業(yè)的優(yōu)惠政策及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生。

    3.2護(hù)生對護(hù)理專業(yè)的認(rèn)識本研究結(jié)果顯示,護(hù)生選擇護(hù)理專業(yè)時(shí)帶有一定的盲目性,遵從父母意愿而選擇護(hù)理專業(yè)者,多是考慮到護(hù)理專業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)多,工資相對較高,這對護(hù)生有一定的吸引力。但是與自愿者相比,她們的職業(yè)態(tài)度容易受到外界環(huán)境的影響而搖動(dòng),部分護(hù)生還存在對護(hù)理工作重要性認(rèn)識不足的問題。本調(diào)查顯示,學(xué)校對護(hù)生就業(yè)態(tài)度教育方面認(rèn)為很有必要和有必要的護(hù)生分別占39.84%、46.88%,對護(hù)理專業(yè)非常滿意的護(hù)生占25.78%,比較滿意的護(hù)生占52.34%,不滿意的護(hù)生占25.50%,說明護(hù)生的專業(yè)思想不牢固,對專業(yè)不夠了解,需要持續(xù)地進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和教育,學(xué)校和護(hù)理教育者應(yīng)充分認(rèn)識到護(hù)生對護(hù)理專業(yè)重視的程度對培養(yǎng)護(hù)生積極的專業(yè)態(tài)度將起到至關(guān)重要的作用[2]。本研究顯示45.31%的護(hù)生是因?yàn)樾量喽辉敢鈴氖伦o(hù)理工作,而且20.31%的護(hù)生堅(jiān)決不會(huì)再重新選擇護(hù)理專業(yè),原因是認(rèn)為護(hù)理工作中比較難實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的護(hù)生占39.06%。65.63%的護(hù)生認(rèn)為就業(yè)的主要途徑還是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí),增加知識提高綜合素質(zhì),這比其他因素都高得多,因此應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)護(hù)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),包括心理因素、專業(yè)知識技能、溝通能力和自信心等。

    3.3護(hù)生今后對待工作的態(tài)度本研究結(jié)果顯示,37.50%的護(hù)生認(rèn)為有信心處理好今后工作中與患者及其他醫(yī)護(hù)人員的關(guān)系,有52.34%的護(hù)生認(rèn)為與其他醫(yī)護(hù)人員的關(guān)系處理一般。有調(diào)查顯示人際關(guān)系處理不良可影響護(hù)士的工作態(tài)度[3]。因此,護(hù)理教育者在學(xué)校教育期間應(yīng)注重護(hù)生人際溝通知識和技能的培養(yǎng),幫助護(hù)生建立和諧的人際關(guān)系,為培養(yǎng)其良好的職業(yè)態(tài)度奠定基礎(chǔ)。本調(diào)查中,79.69%的護(hù)生在發(fā)生工作差錯(cuò)時(shí)能夠完善自己,迎難而上,在工作中不斷地努力學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),但12.50%的護(hù)生在工作中害怕進(jìn)行護(hù)理操作,說明護(hù)生對自己的自信心低,各項(xiàng)護(hù)理操作不夠熟練。

    綜上所述,在今后的學(xué)校護(hù)理教育中應(yīng)注重少數(shù)民族護(hù)生就業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)和對未來職業(yè)生涯的規(guī)劃, 樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)態(tài)度;應(yīng)加強(qiáng)少數(shù)民族護(hù)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),重視對護(hù)生進(jìn)行有針對性的、持續(xù)的專業(yè)思想教育,不斷引導(dǎo)和教育,培養(yǎng)專業(yè)興趣,增加專業(yè)認(rèn)同;同時(shí)注重護(hù)生人際溝通知識和技能的培養(yǎng),幫助護(hù)生建立和諧的人際關(guān)系,為培養(yǎng)其良好的職業(yè)態(tài)度奠定基礎(chǔ)。

    參考文獻(xiàn):

    [1] 沈?qū)?護(hù)理專業(yè)教學(xué)改革研究報(bào)告[M].北京:高等教育出版社,2000:28.

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    [3] 施盛瑩,林勁秋.護(hù)生職業(yè)價(jià)值觀的研究現(xiàn)狀與展望[J].護(hù)理學(xué)報(bào),2009,16(6):26-28.

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