淺析高雅音樂(lè)對(duì)高校文化生活的影響

馬金龍 （三亞學(xué)院 音樂(lè)學(xué)院 572022）

一、高雅音樂(lè)與其他音樂(lè)的不同

偉大的音樂(lè)家路德維?！し丁へ惗喾艺f(shuō)：“音樂(lè)是比一切智慧，一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能參透音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。音樂(lè)當(dāng)使人類的精神爆出火花。”可見，積極向上的音樂(lè)對(duì)我們的生活影響是很大的。

音樂(lè)是一個(gè)非同尋常的體系，沒(méi)有說(shuō)好壞之分。就是以創(chuàng)作、表現(xiàn)的思維、思想深度來(lái)決定的。在當(dāng)代逐漸形成了一種比較好的區(qū)分方法，就是把它們定位成了通俗音樂(lè)和嚴(yán)肅音樂(lè)（即高雅音樂(lè))。高雅音樂(lè)就是指，就是指作品的思想內(nèi)容豐富、故事情節(jié)深刻。作品的創(chuàng)作時(shí)間和過(guò)程很是不易，很是艱難。充滿了生活的氣息，是生活的一個(gè)縮影。然而，一般的通俗音樂(lè)就不比較單調(diào)，思想內(nèi)容不是很深刻，沒(méi)有多少生活的歷練和沉淀。因而，使其表達(dá)主旨思想單調(diào)。所以高雅音樂(lè)和通俗音樂(lè)從此直接性成了一種對(duì)立。

二、“高雅音樂(lè)進(jìn)校園”活動(dòng)對(duì)高校校園的影響

“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”是由教育部、文化部、財(cái)政部聯(lián)合舉辦的一項(xiàng)豐富校園文化生活、提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)”要求的重要舉措。這項(xiàng)活動(dòng)從2005年開始在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛開展，得到了全國(guó)各大高校的支持與推廣。通過(guò)進(jìn)行一系列的組織和活動(dòng)，使得我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化得到了廣泛的傳播、繼承與弘揚(yáng)，高校的大學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)、文化修養(yǎng)和素質(zhì)教育得到了很大的升華與提高，這對(duì)廣大青少年學(xué)生的人格塑造、情趣培養(yǎng)、道德教育有了更近一步的發(fā)展，從此也積極促進(jìn)高校校園文化全面發(fā)展。

當(dāng)前的高校以及中小學(xué)校園里，一些不利于青少年心理健康的校園文化與精神隨處可見，這些低俗、缺少文化底蘊(yùn)和審美價(jià)值的文化，隨處影響著廣大青少年學(xué)生對(duì)人生觀和價(jià)值觀的形成和選擇。一個(gè)優(yōu)秀、健康的學(xué)生成長(zhǎng)歷程，是需要健康、積極向上的校園文化去傳播和推廣的。在各大高校校園里大多學(xué)生對(duì)非主流文化很是歡迎，但也對(duì)傳統(tǒng)民族文化和高雅的藝術(shù)文化業(yè)情有獨(dú)鐘。但主要是因各方的條件限制，使其了解和接觸的不夠，這也從側(cè)面反映出高雅音樂(lè)在高校校園文化的普及、推廣程度多么的滯后。

高等院校應(yīng)該把培養(yǎng)和提高當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)放在重要位置上，而音樂(lè)教育在素質(zhì)培養(yǎng)中所起的作用是不容忽視的，其在素質(zhì)教育中所發(fā)揮的作用更是不可取代的，值得廣大教育工作者高度重視。

針對(duì)當(dāng)前的嚴(yán)峻形式，結(jié)合高校的信息平臺(tái)和地方區(qū)域的實(shí)際情況。我們必須從引導(dǎo)、普及高雅音樂(lè)這一思路開始。深入的了解當(dāng)代學(xué)生的心理狀況和興趣愛(ài)好，對(duì)癥下藥。制定出相應(yīng)的方針和政策去解決當(dāng)下的問(wèn)題。當(dāng)然，高雅音樂(lè)的鑒賞并非一朝一夕就能提高的，它需要長(zhǎng)期的影響，無(wú)意中形成一種氛圍。對(duì)此我們首先從應(yīng)該由淺入深的去普及高雅音樂(lè)，首先從高雅音樂(lè)的聲音開始進(jìn)入，到后來(lái)的組合、各種形式的注入等等。通過(guò)這些的認(rèn)知，我們會(huì)學(xué)習(xí)到欣賞音樂(lè)的方法。只有掌握了方法，高雅音樂(lè)鑒賞才能在校園、以及其他地方持續(xù)進(jìn)行。

目前，高校校園中接觸“高雅音樂(lè)”的活動(dòng)和機(jī)會(huì)很少。大多數(shù)都是通過(guò)人文通識(shí)課進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單淺薄的接觸和認(rèn)識(shí)。再加上，課程設(shè)置上，學(xué)校重視程度上都比較薄弱。對(duì)“高雅音樂(lè)”的認(rèn)知和欣賞就更少了 。本人在教授人文通識(shí)選修課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行音樂(lè)普及率很高，反而對(duì)經(jīng)典的中外古典音樂(lè)一概不知道或者說(shuō)知道很少。對(duì)娛樂(lè)界所謂的“八卦新聞”大部分知曉，但是對(duì)一些偉大的藝術(shù)家們知道很少。

由此，可以看出普及“高雅音樂(lè)”這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的人格塑造、思維方式、道德觀念和行為規(guī)范等方面的塑造起到積極的一面。從而，我們希望社會(huì)各界、文化部門、學(xué)校等相關(guān)單位，給予這項(xiàng)工作的推進(jìn)。

三、對(duì)“高雅音樂(lè)進(jìn)校園”普及工作的展望

一個(gè)積極、健康的人格和高尚的道德情操是需要，豐富多彩的校園文化去慢慢改變和影響的。國(guó)家教育部門開展“高雅音樂(lè)進(jìn)校園”活動(dòng)，其真正意義在于讓我們的校園文化生活更加的健康、更加的有意義。大學(xué)生能夠了解高雅的藝術(shù)形式，以區(qū)別和脫離那些低俗、粗和不利于對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的文化影響。此舉在各高校引起強(qiáng)烈反響。以“高雅音樂(lè)進(jìn)校園”活動(dòng)為契機(jī)，采取多種多樣的方式引導(dǎo)和影響學(xué)生接近高雅音樂(lè)、了解高雅音樂(lè)、參與高雅音樂(lè)。增強(qiáng)和提高高校學(xué)生對(duì)高雅音樂(lè)的興趣、為一個(gè)充滿朝氣、健康向上的高校校園文化能力。希望“高雅藝術(shù)走進(jìn)高?！蹦軌蛟阶咴竭h(yuǎn)、越辦越好。

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