優(yōu)質(zhì) 均衡 把教育辦在百姓的心坎上

王國慶　張紅波

近年來，鶴壁市教育系統(tǒng)把“人民滿意”作為工作的首要標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞“優(yōu)質(zhì)”“均衡”兩大核心，以提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，積極推進(jìn)教學(xué)改革，穩(wěn)妥推動區(qū)域內(nèi)教育資源優(yōu)化配置，整體提升基礎(chǔ)教育發(fā)展水平。“優(yōu)質(zhì)”“均衡”就是要求鶴壁市各級教育部門和學(xué)校要把“促進(jìn)學(xué)生健康成長，為中小學(xué)生一生幸福奠基”作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革、創(chuàng)新教學(xué)管理，使基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重心轉(zhuǎn)向教學(xué)質(zhì)量均衡，實(shí)現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)涵發(fā)展 把教育辦在孩子們的心坎上

遵循規(guī)律 做全省第一個(gè)“吃螃蟹”的人

在鶴壁市教育局局長王朝莊看來，要推動鶴壁教育優(yōu)質(zhì)、快速發(fā)展，就必須要遵守教育規(guī)律，進(jìn)行改革創(chuàng)新。均衡發(fā)展，是破解教育發(fā)展難題的關(guān)鍵。

鶴壁市教育局從2011年起，以為全市中小學(xué)生打造幸福人生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在全市中小學(xué)推進(jìn)高效、生態(tài)化的“生命課堂”，構(gòu)建中小學(xué)生健康成長教育體系。

作為構(gòu)建“生命課堂”改革的發(fā)起者、課改戰(zhàn)略部署的規(guī)劃者，鶴壁市教育局局長王朝莊，曾任鶴壁市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的副院長，是北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，曾獲教育部曾憲梓高等學(xué)校教師獎、河南省教師培訓(xùn)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號。

2011年夏，王朝莊在《鶴壁日報(bào)》上連續(xù)刊發(fā)了8篇關(guān)于“構(gòu)建生命課堂，促進(jìn)學(xué)生健康成長，為中小學(xué)生一生幸福奠基”的理論文章，把構(gòu)建“生命課堂”的目標(biāo)體系、價(jià)值體系、探究體系、評價(jià)體系進(jìn)行了科學(xué)、系統(tǒng)的理論闡述。這不僅標(biāo)志著鶴壁市新的教學(xué)改革頂層設(shè)計(jì)的成型，同時(shí)也掀起了全市新一輪的教學(xué)改革高潮。

構(gòu)建“生命課堂”，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，幸福成長?！叭说纳墙逃钠瘘c(diǎn)，教育必須堅(jiān)持育人為本，離開了育人，教育就不能稱之為教育?！蓖醭f認(rèn)為，“課堂教學(xué)作為學(xué)校教育的主陣地，必須把‘以人為本作為基本理念，把豐富師生生命內(nèi)涵作為宗旨，把對生命的終極關(guān)懷作為本質(zhì)特征，把成全每個(gè)生命各不相同的發(fā)展目標(biāo)作為根本目標(biāo)，尊重生命的存在和差異，開發(fā)每一個(gè)生命蘊(yùn)藏的潛能，提升每一個(gè)生命的價(jià)值，讓課堂上的每一個(gè)生命都煥發(fā)活力，享受生命的快樂和學(xué)習(xí)生活的樂趣?！?/p>

“生命課堂”是教育理念，它要求課堂教學(xué)以師生共同的生命活動和生命交往為基礎(chǔ)，以師生的共同發(fā)展和生命價(jià)值弘揚(yáng)為目標(biāo)。與傳統(tǒng)的“知識課堂”相比，“生命課堂”具有人文性、和諧性、整體性、自主性、體驗(yàn)性、創(chuàng)造性、生成性、獨(dú)特性等特性?！啊n堂既是課堂教學(xué)的一種價(jià)值理念，也是課堂教學(xué)的落腳點(diǎn)和行為表征。它不僅體現(xiàn)為一種教學(xué)的風(fēng)格，更體現(xiàn)為課堂教學(xué)的一種境界?！笔薪逃指本珠L王荔如是說。

基于這樣的認(rèn)識，鶴壁市教育局在分析全市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對全市進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革進(jìn)行了全面部署，提出了“力爭通過3～5年，在全市中小學(xué)實(shí)現(xiàn)由‘知識課堂向‘生命課堂的轉(zhuǎn)變，打造中小學(xué)生健康成長教育體系，為學(xué)生終身幸福奠基”的構(gòu)想。

因校制宜 新課改“百花齊放”

課改，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。如果在課改初期，模式是生產(chǎn)力，那么在課改步入“深水區(qū)”后，創(chuàng)新的沖動和先進(jìn)的理念將釋放更大的力量。

2013年，鶴壁市啟動了“生命課堂”展評活動，之后，在全市掀起了一場深化課堂教學(xué)改革、推進(jìn)“生命課堂”構(gòu)建的熱潮。例如，淇縣教體局全面推進(jìn)“教改大課堂”活動，先后聘請國家知名教育專家為全縣教師作專題報(bào)告，開拓思維，更新觀念；組織校長和骨干教師到外地參觀學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)。鶴壁市蘭苑中學(xué)啟動“生命課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)”，讓全校教師參與“生命課堂”的實(shí)踐和探索。鶴壁市第五中學(xué)大力開展“同課異構(gòu)”課堂比武活動，組織全體教師利用周三、周四下午校本教研時(shí)間，積極探索“生命課堂”的實(shí)踐途徑?？傊?，通過各級教育部門、學(xué)校對教改實(shí)踐工作的大力推進(jìn)和各項(xiàng)教改活動的深入開展，鶴壁市課堂教學(xué)改革呈現(xiàn)了良好態(tài)勢，取得了明顯成效，引起了社會和業(yè)內(nèi)的廣泛關(guān)注。

“以心育心” 關(guān)注師生的“內(nèi)在成長”

在“打造生命課堂、中小學(xué)生健康成長體系”的構(gòu)建中，鶴壁市教育局把心理健康教育作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行整體架構(gòu)。王朝莊認(rèn)為，中小學(xué)生的健康成長必須是“身心合一的健康”，教育的本質(zhì)是“以心育心”，因此教育必須關(guān)注師生的“內(nèi)在成長”。

“今年，我們將用168萬元作為啟動資金，全面啟動中小學(xué)心理健康教育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，年內(nèi)21所市直屬學(xué)校全部按照標(biāo)準(zhǔn)配齊心理健康教育實(shí)驗(yàn)室?！蓖醭f局長在談及心理健康教育示范區(qū)建設(shè)工作時(shí)如是說。

近年來，在推進(jìn)學(xué)生健康成長教育體系構(gòu)建中，鶴壁市把心理健康教育作為著力點(diǎn)來抓，通過加強(qiáng)教師隊(duì)伍、心理咨詢室建設(shè)等多項(xiàng)措施，大力推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作，取得了較好成效，2012年被教育部命名為全國首批中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)。

今年，鶴壁市教育局將從深化示范校創(chuàng)建、心理健康教育課程開設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、心理健康教育實(shí)驗(yàn)等方面入手，全面加強(qiáng)中小學(xué)心理健康工作。在示范校建設(shè)上，該市將繼續(xù)深化心理健康教育示范校創(chuàng)建活動，并充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用，盡快建立一批有一定輻射力和影響力的心理健康教育輔導(dǎo)中心。在心理健康教育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上，投資168萬元，采取以獎代補(bǔ)方式，全面啟動心理健康教育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，年內(nèi)市直學(xué)校全部建成心理健康教育實(shí)驗(yàn)室，并指導(dǎo)縣（區(qū)）大力推進(jìn)心理健康教育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，努力形成“心理咨詢室—心理咨詢網(wǎng)站或心理咨詢熱線—心理健康教育輔導(dǎo)中心”三位一體的心理健康教育服務(wù)體系。

均衡發(fā)展 把教育辦在百姓的心坎上

城鄉(xiāng)統(tǒng)籌 實(shí)現(xiàn)“四個(gè)一樣”

2013年年底，國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)組對河南省18個(gè)縣（市、區(qū)）進(jìn)行督導(dǎo)驗(yàn)收，鶴壁市淇濱區(qū)、鶴山區(qū)、淇縣順利通過國家義務(wù)教育基本均衡縣驗(yàn)收，這標(biāo)志著鶴壁市義務(wù)教育均衡發(fā)展跨入了全省先進(jìn)行列。

“近年來，我們學(xué)校新建了教學(xué)辦公樓，整修了校園，班班安裝了電子白板，辦學(xué)條件得到了大幅度改善，學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量也得到了同步提升，學(xué)生越來越多?！柄Q壁市第十八中學(xué)校長李莊平談起近年來學(xué)校的變化時(shí)說。

鶴壁市第十八中學(xué)僅是鶴壁市推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的一個(gè)縮影。2011年以來，為全面推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展，鶴壁市在全市推進(jìn)“校園環(huán)境一樣美、教學(xué)設(shè)施一樣全、教師素質(zhì)一樣好、管理水平一樣高”的“四個(gè)一樣”現(xiàn)場義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，市教育局采取“全面推進(jìn)、分類實(shí)施”的原則，針對不同地區(qū)、不同類別的學(xué)校，采取不同的措施，扎實(shí)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

打造教育“民生工程” 改善辦學(xué)條件

針對辦學(xué)條件相對較好的城區(qū)學(xué)校，鶴壁市教育局鼓勵補(bǔ)足短板，新建擴(kuò)建增容，著力解決“大班額”“擇校熱”等問題，投入近3億元，為城區(qū)中小學(xué)更新計(jì)算機(jī)多功能網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備、課桌凳，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)設(shè)備和圖書等，為鶴壁市淇濱中學(xué)、淇濱小學(xué)等5所學(xué)校建設(shè)教學(xué)樓、辦公樓，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)容。同時(shí)，還在淇濱區(qū)規(guī)劃新建了7所中小學(xué)。

針對辦學(xué)條件相對較弱的農(nóng)村學(xué)校，實(shí)施校舍安全、校舍改造、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、實(shí)驗(yàn)室裝備、課桌凳更新等多項(xiàng)工程，補(bǔ)足缺額，縮小其與城區(qū)學(xué)校差距。3年來，鶴壁市財(cái)政累計(jì)投入資金4億多元改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。其中，投入農(nóng)村學(xué)校校舍改造資金4000余萬元，新建教室面積1.3萬平方米，改造教室面積1.3萬平方米；投入近8000萬元，為農(nóng)村中小學(xué)建實(shí)驗(yàn)室，購置音體美器材等；投入5000萬元，實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、“班班通”工程，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育全覆蓋。

一種創(chuàng)新的思想，一種先進(jìn)的理念，必將帶來認(rèn)識和行為的重大變革?，F(xiàn)如今，鶴壁市各中小學(xué)以生命教育為引領(lǐng)，大力推進(jìn)“生命課堂”，努力打造中小學(xué)生健康成長教育體系的實(shí)踐，必將徹底顛覆教師的“習(xí)慣教學(xué)”，推進(jìn)鶴壁市教育事業(yè)在新的起點(diǎn)走向新的跨越。endprint