巧用諺語 激活英語教學(xué)

于霞

【摘要】諺語是人民群眾集體智慧的結(jié)晶，具有言簡(jiǎn)意賅、哲理性強(qiáng)的特點(diǎn)。英語諺語也是英美文學(xué)藝術(shù)中的瑰寶，對(duì)英語教學(xué)有著十分重要的意義。初中英語教學(xué)中諺語不僅能用作素材，還能有效激發(fā)學(xué)生的興趣。那么，初中英語教學(xué)中如何巧妙融入諺語呢？本文主要結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，就如何巧用諺語，激活初中英語教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ㄅc體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】諺語 初中英語 應(yīng)用

諺語是人民群眾集體智慧的結(jié)晶，它源于人們的日常生活，具有言簡(jiǎn)意賅、哲理性強(qiáng)的特點(diǎn)，易于接受。英語諺語與其他諺語一樣，也是語言的精華，在英語學(xué)習(xí)和教學(xué)中有著非常重要的作用。諺語應(yīng)用于英語教學(xué)中，不僅能豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野，還能激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語言能力。目前，越來越多的英語教師認(rèn)識(shí)到諺語的作用，將一些朗朗上口、言簡(jiǎn)意賅的諺語運(yùn)用到教學(xué)中。那么，初中英語教學(xué)中如何巧用諺語，提高教學(xué)質(zhì)量呢？

一、 巧用諺語，豐富語音語調(diào)

英語學(xué)習(xí)中練習(xí)語音語調(diào)，特別是發(fā)音，是非?？菰锏囊患虑?，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而諺語能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，這是因?yàn)橛⒄Z諺語的獨(dú)到之處。如學(xué)習(xí)雙元音/ei/的時(shí)候，讓學(xué)生讀單調(diào)的句子或詞語wait來練習(xí)發(fā)音，學(xué)生積極性不高，如果用Haste makes waste（欲速則不達(dá)）來練習(xí)，學(xué)生很愿意學(xué)習(xí)，會(huì)大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲。語音語調(diào)學(xué)習(xí)中，融入諺語是進(jìn)行學(xué)習(xí)的好材料，也是一個(gè)有效的方法。眾所周知，大部分諺語具有結(jié)構(gòu)對(duì)稱、節(jié)奏鮮明、韻律和諧，讀起來瑯瑯上口的特點(diǎn)。一些諺語還使用了押韻、反復(fù)、對(duì)偶等修辭手法，通過朗誦或者誦讀諺語學(xué)習(xí)語音語調(diào)，既能避免學(xué)習(xí)音標(biāo)的枯燥，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味，又能培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

二、 巧用諺語，增色詞匯教學(xué)

目前，要求初中生掌握的詞匯量有不斷增加的趨勢(shì)，對(duì)初中教師和學(xué)生來說，這都是一個(gè)難題。初中英語單詞大都是基本詞匯，基本詞匯產(chǎn)生大量的諺語，教學(xué)中融入一些諺語，并讓學(xué)生識(shí)記在諺語中出現(xiàn)的詞匯，有助于學(xué)生積累詞匯和構(gòu)詞法知識(shí)，是掌握詞匯的有效途徑之一。首先通過諺語學(xué)習(xí)詞義。諺語讀起來朗朗上口易于掌握，詞匯教學(xué)中融入諺語，能優(yōu)化詞義學(xué)習(xí)。用“He who makes no mistakes，makes nothing.Dont tell tales out of school.”學(xué)習(xí)make mistakes 和tell tales，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其次通過諺語學(xué)習(xí)構(gòu)詞法。新課標(biāo)指出初中生應(yīng)具有較高的閱讀能力，遇到生詞時(shí)能通過上下文猜測(cè)詞義。構(gòu)詞法在詞匯學(xué)習(xí)中占有重要地位，詞匯學(xué)習(xí)應(yīng)掌握構(gòu)詞法知識(shí)，這可以通過諺語來掌握。如可以通過“Actions speak louder than words.（事實(shí)勝于雄辯）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到louder是loud的比較級(jí)。

三、 巧用諺語，優(yōu)化語法教學(xué)

英語教學(xué)中語法教學(xué)是一大難點(diǎn)，不僅是學(xué)生，教師也覺得枯燥乏味，為了強(qiáng)化記憶，只能讓學(xué)生反復(fù)的理解和記憶，但效果不大。俗話說：興趣是最好的老師，有了興趣學(xué)生才有了學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，因此教師應(yīng)提高學(xué)生的興趣。諺語具有簡(jiǎn)潔凝練的特點(diǎn)，在語法教學(xué)中深入富有哲理性的諺語，將語法知識(shí)通過通俗易懂的諺語體現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生通過諺語學(xué)習(xí)語法，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，在語法教學(xué)中融入諺語，能活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果，無疑是一條捷徑。如學(xué)習(xí)比較及時(shí)，可以用諺語進(jìn)行：Health is better than wealth.（健康勝過財(cái)富）Hunger is the best sauce.（饑不擇食）如教學(xué)定語從句時(shí)，可以用“Experience is a school from which one can never graduate.”（經(jīng)驗(yàn)無止境）學(xué)習(xí)“which”的用法；教學(xué)狀語從句時(shí)，可以用“Where there is a will，there is a way.”（有志者事竟成）這句諺語。當(dāng)然諺語在英語教學(xué)中的應(yīng)用是很廣泛的，可以用在任何一個(gè)語言點(diǎn)的學(xué)習(xí)中，如教學(xué)“without”用法時(shí)，可以用“There is no smoke without fire.”（無風(fēng)不起浪）教學(xué)too…to…用法時(shí)，可以用“One is never too old to learn.”（活到老學(xué)到老）教師在教學(xué)語法時(shí)，如果巧妙的融入諺語，能有效突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)然有些諺語的語法并不完全正確，用語也不規(guī)范，教師運(yùn)用諺語時(shí)要精挑細(xì)選，充分發(fā)揮其作用。

四、 巧用諺語，趣化寫作教學(xué)

寫作也是英語教學(xué)中的一大難題，學(xué)生掌握大量的諺語后，教師應(yīng)指導(dǎo)他們靈活運(yùn)用諺語，在日常寫作中加入一些諺語，不僅能讓人有耳目一新的感覺，還能培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。首先寫作中引入諺語。英語中有很多生動(dòng)的諺語，是從勞動(dòng)和生活中提煉出來的，是英語語言的寶藏。英語寫作中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用諺語，能增加文章亮點(diǎn)，使文章更具有說服力。如寫作勵(lì)志方面的文章時(shí)，可以用God helps those who help themselves（自助者天助）；Failure is the mother of success（失敗是成功之母）。其次讓學(xué)生仿寫、改寫諺語，提高英文寫作水平。如結(jié)合Dont judge a book by its cover（勿以貌取人）仿寫Dont judge a man by his car（勿以車判斷人）；結(jié)合your years plan starts with spring（一年之計(jì)在于春）仿寫Your days plan early in the morning（一日之計(jì)在于晨）。再次還可以讓學(xué)生運(yùn)用諺語進(jìn)行命題作品練習(xí)。諺語具有短小精悍、寓意深刻的特點(diǎn)，適合用作文章題目。教師可以用一個(gè)諺語作為題目，讓學(xué)生圍繞主題自由寫作。

總之，諺語是英語語言中的瑰寶，巧用諺語這一優(yōu)質(zhì)語言，不僅能活化教學(xué)，提高教學(xué)效果，還能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

參考文獻(xiàn)：

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