高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理淺談

李亞

摘要：高職院校的實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)，下同）室建設(shè)，在實(shí)踐教學(xué)中起著重要作用，但在很多高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理方面都或多或少的存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題制約了實(shí)訓(xùn)室的健康發(fā)展，本文以學(xué)校自身為例，結(jié)合工作中的實(shí)際情況，對(duì)高職院校實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職院校 實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 實(shí)訓(xùn)室管理 信息化管理

高職高專教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)知識(shí)技能型人才，培養(yǎng)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)際操作能力、快速適應(yīng)崗位等方面的能力，所以說(shuō)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)在高職院校中具有極其重要的地位，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和科研成果。實(shí)訓(xùn)教學(xué)不僅培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，而且還可以使學(xué)生在以后的工作崗位上學(xué)以致用，進(jìn)一步深化拓展自身技能，同時(shí)實(shí)訓(xùn)室也是學(xué)生職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)道德素質(zhì)養(yǎng)成的重要場(chǎng)所，它是能夠?qū)崿F(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生的綜合就業(yè)能力”為宗旨的辦學(xué)理念的重要保障。高校實(shí)訓(xùn)室是理論和實(shí)踐相結(jié)合的橋梁，是進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)、科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)的重要場(chǎng)地，是高職院校辦學(xué)的基本條件之一，它直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)和學(xué)校的發(fā)展。建設(shè)與管理并重。不斷發(fā)展建設(shè)的同時(shí)，提高管理水平，是提高教學(xué)質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。石家莊工商職業(yè)學(xué)院近幾年加大了實(shí)訓(xùn)室建設(shè)力度，實(shí)訓(xùn)室總占地面積為5701.2平方米，包括36個(gè)實(shí)訓(xùn)室，基本覆蓋開(kāi)設(shè)的所有32個(gè)專業(yè)，分為院系兩級(jí)管理，專職管理人員7名，兼職管理人員25人，現(xiàn)就從事的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理工作，談一些基本觀點(diǎn)和看法。

1 實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)

建設(shè)方面包括基礎(chǔ)的設(shè)備設(shè)施硬件建設(shè)和實(shí)訓(xùn)室人員隊(duì)伍的軟件建設(shè)。硬件建設(shè)方面，要根據(jù)學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，制定中長(zhǎng)期分階段的建設(shè)計(jì)劃，突出重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)，在學(xué)生人才培養(yǎng)規(guī)劃的基礎(chǔ)上制定實(shí)訓(xùn)室建設(shè)計(jì)劃。軟件建設(shè)方面，管理實(shí)訓(xùn)室需要一支懂管理、精業(yè)務(wù)的人員隊(duì)伍，高職院校的實(shí)訓(xùn)人員不但是儀器設(shè)備的維護(hù)和管理人員，同時(shí)也要努力成為實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)者和教學(xué)者。

1.1 存在的問(wèn)題 ①學(xué)院受建設(shè)場(chǎng)地、資金投入、師資力量等因素的制約，存在建設(shè)規(guī)劃、整體設(shè)計(jì)方案不合理的問(wèn)題；不同實(shí)訓(xùn)室開(kāi)出率不平衡，部分實(shí)訓(xùn)室開(kāi)出率偏低，最終單純的成為了各類檢查和評(píng)估的“道具”。實(shí)訓(xùn)室立項(xiàng)論證的過(guò)程應(yīng)包括項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃、專題調(diào)研、專業(yè)教師召開(kāi)論證會(huì)、二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)初步審核、學(xué)校院長(zhǎng)辦公會(huì)聽(tīng)取總體報(bào)告等過(guò)程，最終實(shí)施采購(gòu)，確保合理的資金投入。每學(xué)年建設(shè)立項(xiàng)后，論證內(nèi)容應(yīng)包括本專業(yè)基本現(xiàn)狀、設(shè)備配備現(xiàn)狀、本專業(yè)三屆在校生人數(shù)、能夠提供的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)施方案計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。但專業(yè)教師在撰寫(xiě)建設(shè)可行性論證報(bào)告時(shí)，存在立項(xiàng)程序不嚴(yán)格、市場(chǎng)調(diào)研不足、同類實(shí)訓(xùn)室考察不夠，整體實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)方案“想當(dāng)然”、設(shè)想與實(shí)際實(shí)施差距過(guò)大等諸多問(wèn)題。②存在設(shè)備老化陳舊、數(shù)量不足、配套設(shè)施不齊全等問(wèn)題，儀器設(shè)備沒(méi)有合理的運(yùn)行周期，部分設(shè)備已過(guò)使用壽命仍帶“病”堅(jiān)持運(yùn)轉(zhuǎn)，造成了惡性循環(huán)。③存在特色專業(yè)重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)規(guī)模較小、設(shè)備投入相對(duì)不足的問(wèn)題。如物流專業(yè)學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，實(shí)訓(xùn)設(shè)備少，面臨現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件的擴(kuò)大和完善的現(xiàn)狀；又如在會(huì)計(jì)手工綜合實(shí)訓(xùn)室，模擬實(shí)習(xí)雖然具備易于組織、方便教學(xué)的特點(diǎn)，但缺乏真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，同時(shí)受客觀條件的限制，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)效果并不理想，不僅影響后續(xù)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的開(kāi)展，而且難以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和使其掌握基本技能的目的。

1.2 對(duì)策和建議 ①實(shí)訓(xùn)室建設(shè)立項(xiàng)時(shí)就要有所傾斜，應(yīng)優(yōu)先安排投資少、見(jiàn)效快、準(zhǔn)備充分的項(xiàng)目，對(duì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目改革有推動(dòng)、能提高綜合實(shí)訓(xùn)比例、學(xué)生反映實(shí)訓(xùn)效果好的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。多與系內(nèi)專業(yè)教師溝通，充分聽(tīng)取專業(yè)教師對(duì)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)意見(jiàn)，在滿足實(shí)訓(xùn)要求的同時(shí)，努力提高實(shí)訓(xùn)室的綜合應(yīng)用能力。職業(yè)技能競(jìng)賽是以項(xiàng)目和任務(wù)為載體對(duì)學(xué)生考察在實(shí)際工作任務(wù)和情境下，利用已掌握的技能進(jìn)行反復(fù)理論實(shí)踐，提高自身實(shí)踐能力，所以應(yīng)該大力開(kāi)展以賽促學(xué)、以賽促建、以賽促用，用職業(yè)技能競(jìng)賽推動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革。嚴(yán)格立項(xiàng)程序，共同“走”到市場(chǎng)中去，積極開(kāi)展調(diào)研工作，對(duì)立項(xiàng)內(nèi)容反復(fù)論證，多與兄弟院校交流學(xué)習(xí)、考察現(xiàn)場(chǎng)，設(shè)計(jì)整理出合理的解決方案。②制定《物資財(cái)產(chǎn)報(bào)廢、積壓閑置處置實(shí)施辦法》，并完善設(shè)備更換、報(bào)廢等手續(xù)。對(duì)所有儀器設(shè)備定期檢查，出現(xiàn)自然損耗造成性能降低、精度下降、部件損壞的，及時(shí)備案并進(jìn)行處理。對(duì)于普通設(shè)備運(yùn)行5-7年的舊有設(shè)備應(yīng)依據(jù)開(kāi)出率等作出再評(píng)估，然后進(jìn)行調(diào)整合并。③對(duì)于現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的擴(kuò)建，力求開(kāi)拓創(chuàng)新，在傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)室中注入活力。如物流實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建完善，應(yīng)在擴(kuò)大容量的基本思路下，將現(xiàn)有的自動(dòng)化立庫(kù)、自動(dòng)分揀區(qū)、電子標(biāo)簽揀選區(qū)、打包封裝區(qū)，再增加供應(yīng)鏈管理綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行全面信息共享，充分體現(xiàn)物流信息技術(shù)及信息共享在供應(yīng)鏈物流的作用。又如會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，在很多高校都開(kāi)展了教學(xué)改革，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念、教學(xué)手段等多方面積極創(chuàng)新。此種態(tài)勢(shì)下，在會(huì)計(jì)手工綜合實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)情境和工作領(lǐng)域，建設(shè)會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)室就成為解決問(wèn)題的必由之路，營(yíng)造仿真模擬教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，使學(xué)生感受到在真實(shí)的環(huán)境中工作。

2 實(shí)訓(xùn)室的管理

實(shí)訓(xùn)室日常管理內(nèi)容繁瑣，包括實(shí)訓(xùn)課程安排、儀器設(shè)備管理維護(hù)、檔案資料管理更新、物料出入庫(kù)、安全監(jiān)督等多方面工作。學(xué)校實(shí)行實(shí)訓(xùn)中心和各二級(jí)學(xué)院實(shí)訓(xùn)室兩級(jí)管理的體制，前期要統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)，后期要統(tǒng)一資源分配、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一保障，認(rèn)真做好實(shí)訓(xùn)檔案管理工作以及實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)資料、技術(shù)檔案的收集、整理和存檔，實(shí)訓(xùn)中心角色定位在對(duì)實(shí)訓(xùn)室的監(jiān)督、指導(dǎo)、服務(wù)。

2.1 存在的問(wèn)題 ①各二級(jí)學(xué)院兼職管理員忙于日常教學(xué)工作，輕視實(shí)訓(xùn)室管理工作，缺乏責(zé)任心；高級(jí)實(shí)訓(xùn)室管理和技術(shù)人才缺乏，實(shí)訓(xùn)室管理人員定位低，整體業(yè)務(wù)素質(zhì)低，相應(yīng)的造成了待遇低、職稱低。②管理方法的不恰當(dāng)，造成了諸多問(wèn)題，如實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地內(nèi)儀器設(shè)備在課后隨意擺放，標(biāo)識(shí)不清，相關(guān)物品雜亂無(wú)章，設(shè)備使用結(jié)束后沒(méi)有及時(shí)保養(yǎng)，如食品營(yíng)養(yǎng)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室中，試管沖洗和藥品的殘?jiān)厥盏奶幚?；汽車拆裝實(shí)訓(xùn)室中，課后的油污處理；茶藝實(shí)訓(xùn)室課后器具的清洗和歸整等等。設(shè)備缺乏日常保養(yǎng)造成損壞，如汽車檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室中，整車電池的定期充電維護(hù)；色譜檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室的精密儀器的防塵等等。③隨著科技的進(jìn)步和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)快速發(fā)展，傳統(tǒng)管理方式顯露出明顯不足，如何用科學(xué)技術(shù)來(lái)促進(jìn)實(shí)訓(xùn)室的管理，以適應(yīng)優(yōu)化資源配置和資源共享的需要，成為我們需要探索的問(wèn)題。endprint

2.2 對(duì)策和建議 ①實(shí)訓(xùn)室是重要的教輔部門，作為管理人員的最大職責(zé)就是保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行，實(shí)訓(xùn)室管理人員在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都承擔(dān)著重要的責(zé)任，課前要對(duì)授課環(huán)境進(jìn)行檢查和準(zhǔn)備，課后檢查運(yùn)行記錄，及時(shí)維護(hù)維修，要求工作人員要熱愛(ài)本職工作，應(yīng)保持強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，全心全意服務(wù)于實(shí)訓(xùn)教學(xué)。提高兼職管理員待遇，增加外出培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會(huì)，多參加實(shí)踐教學(xué)方面的研討會(huì)，多到兄弟院校參觀考察，加強(qiáng)校間實(shí)訓(xùn)教學(xué)合作，有效調(diào)動(dòng)積極性，建立權(quán)責(zé)到位的管理制度，理順兩級(jí)管理之間的關(guān)系。建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)的實(shí)訓(xùn)技術(shù)隊(duì)伍，工作人員要學(xué)習(xí)更先進(jìn)的管理方法，充實(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)量，使實(shí)訓(xùn)工作人員的經(jīng)驗(yàn)更豐富，學(xué)歷、職稱不斷提高。實(shí)施管理人員量化考核，獎(jiǎng)罰分明，要求實(shí)訓(xùn)管理人員參與到實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)中去，成為引導(dǎo)者。②科學(xué)管理方法，引進(jìn)企業(yè)上的6S管理方法，提高實(shí)訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)；對(duì)實(shí)訓(xùn)室?guī)旆慷逊e閑置設(shè)備進(jìn)行篩選、歸類、清理、銷賬；專人對(duì)耗材進(jìn)行出入庫(kù)存登記管理。特別是高精密儀器存放環(huán)境保持清潔和注意溫度濕度變化；對(duì)于存在安全隱患的實(shí)訓(xùn)室擺放安全警示牌、安全操作規(guī)程等。③信息化管理手段在實(shí)訓(xùn)室管理工作中的應(yīng)用，建立健全各實(shí)訓(xùn)室電子檔案，利用校園網(wǎng)這個(gè)信息窗口，做好實(shí)訓(xùn)室特色創(chuàng)新、成果展示等信息的有效發(fā)布；利用數(shù)字化手段完成采購(gòu)管理、固定資產(chǎn)管理，有利于資源的合理調(diào)配，避免設(shè)備閑置和使用沖突；利用后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，方便對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的使用情況和維護(hù)情況的了解，改觀以前傳統(tǒng)管理方式中無(wú)法查看全局、無(wú)法統(tǒng)一管理的局面；利用數(shù)字化手段，開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)課程信息發(fā)布平臺(tái)，對(duì)實(shí)訓(xùn)室排課、臨時(shí)課程預(yù)約提供了快捷方式，可以方便在教學(xué)管理中及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)通知、實(shí)驗(yàn)確認(rèn)、班級(jí)課程等方面的最新動(dòng)態(tài)。

3 結(jié)束語(yǔ)

總之，在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理方面，需要大力改革和不斷創(chuàng)新，作為管理人員，所談的問(wèn)題和解決途徑只為了尋求一些發(fā)展的思路，所述之處比較片面，以求專家和同行多予批評(píng)指正。

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