寫(xiě)盡詩(shī)情見(jiàn)哀愁

李萍

摘 要： 將內(nèi)容與情感、意象與氛圍、手法與技巧之例三個(gè)方面作為李清照《一剪梅 紅藕香殘玉簟秋》教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，延伸學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的收獲，是較好的備課準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞： 相思；典型意象；虛實(shí)相生

李清照的《一剪梅》是一首經(jīng)典宋詞，后世名人贊評(píng)無(wú)數(shù)。

如何生成經(jīng)典詩(shī)歌課堂內(nèi)容的成功課堂，是許多老師的困惑。在課堂實(shí)踐中教師往往覺(jué)得，越是經(jīng)典的詩(shī)詞，課堂上的過(guò)程越不盡如人意。筆者曾在早晨的第一節(jié)課后，聽(tīng)到回到辦公室的老師幽幽地嘆道，清晨“毀掉”《長(zhǎng)恨歌》。這一次我又遇到了經(jīng)典詩(shī)歌鑒賞的問(wèn)題。

在反反復(fù)復(fù)的閱讀了李清照《一剪梅》課本和相關(guān)資料之后，聯(lián)系高二學(xué)生的鑒賞能力，我認(rèn)為該詩(shī)詞從內(nèi)容與情感、景物與意象、手法與技巧三個(gè)方面來(lái)說(shuō)，都是詩(shī)詞中最有“詞味”的一首詩(shī)詞。作為一種典范性的詩(shī)歌，我打算引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面濃濃的“詞味“來(lái)體味這首詩(shī)歌，將本詩(shī)作為了解古代詩(shī)歌的范例。

一、 內(nèi)容與情感之例

這是一首寫(xiě)相思的詩(shī)歌。對(duì)親人的思念化成了濃濃的愁緒。相思是古代詩(shī)詞中最基本的情感之一。有人戲稱(chēng)，古人傷別離，今人喜開(kāi)會(huì)。古人的世界里，分別之后，音信全無(wú)，盼望的便是能收到來(lái)信或等待見(jiàn)面時(shí)間的來(lái)臨，由此望月懷人，憑樓遠(yuǎn)眺，心里裝著整個(gè)世界的想念，時(shí)空之隔，讓相思的情感如此的真誠(chéng)和熾烈?？墒牵跁r(shí)空界限越來(lái)越模糊的現(xiàn)代，相思在人們的心中越來(lái)越寡淡。生活的便捷與現(xiàn)代卻吞噬了現(xiàn)代的心靈空間，相思便很難談起了。

所以從表達(dá)情感上來(lái)看，《一剪梅》是首極具古韻的詩(shī)詞，古典詩(shī)詞的美麗與哀愁體現(xiàn)恰切。年輕的李清照在紅色的荷花漸漸凋謝，素白的涼席涼意襲人之時(shí)，獨(dú)自乘船出游。在美麗的湖面上，無(wú)心賞景，遙望天空，期待鴻雁飛過(guò)。直到月上西樓，天邊出現(xiàn)雁陣，心中在期待是否為她傳來(lái)書(shū)信。這種濃濃的思念，在優(yōu)美的畫(huà)面中鋪開(kāi)，一切的濃情蜜意是李清照在前期詩(shī)歌中最真摯情感的表現(xiàn)。明代楊慎評(píng)價(jià)，離情欲淚。讀此始知高則誠(chéng)、關(guān)漢卿諸人，又是效顰?！蹲砘帯返仍?shī)中所體現(xiàn)的也是這種最樸素、最有古典情致的相思。

二、 意象與氛圍之例

朗讀《一剪梅》便可了解，詩(shī)中盡是古典詩(shī)詞中的典型情景與意象。明李廷機(jī)在《草堂詩(shī)馀評(píng)林》中評(píng)，此詞頗盡離別之情，語(yǔ)意超逸，令人醒目。紅藕香殘、玉簟秋、錦書(shū)、雁字、月滿(mǎn)西樓、花飄零、水自流，熟悉古典詩(shī)詞的人都知道。參照課下注釋?zhuān)板\書(shū)”、“雁字”等內(nèi)容便是非常具有古詩(shī)特色的內(nèi)容。這些古典詩(shī)詞所具有固定涵義的意象是閱讀詩(shī)歌了解詩(shī)歌內(nèi)容最重要的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)對(duì)《一剪梅》的鑒賞，在許多出現(xiàn)類(lèi)似意象的詩(shī)歌中，便可借助意象揣摩詩(shī)歌的意味。

三、 手法與技巧之例。

清陳世焜評(píng)此詞，起七字秀絕，真不食人間煙火者。梁紹壬謂：只起七字已是他人不能到。結(jié)更凄絕。清王士禛《花草蒙拾》中講到，俞仲茅小詞云：“輪到相思沒(méi)處辭，眉間露一絲。”視易安“才下眉頭，卻上心頭”，可謂此兒善盜。然易安亦從范希文“都來(lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避”語(yǔ)脫胎，李特工耳?！按饲闊o(wú)計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭”，是《一剪梅》中最被人稱(chēng)道的句子。易安便也在自己天才般的詩(shī)句中成為了詩(shī)歌世界里的繆斯。

情感如絲如縷，縱使如何描述也總會(huì)讓讀者隱隱有種疏離感，但“才下眉頭”，“卻上心頭”，“上”、“下”之間，便將無(wú)形之情，化為了具體可感之事物，虛實(shí)相生，偉大的情感便有了依托，易安詩(shī)詞之“特工”顯現(xiàn)于此。這種手法，我們?cè)凇皢?wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”中感嘆過(guò)，但易安的再次創(chuàng)造依然讓人稱(chēng)奇。

簡(jiǎn)單從以上三個(gè)方面簡(jiǎn)略分析，均可見(jiàn)《一剪梅》是為高中學(xué)生古代詩(shī)歌鑒賞方面的典范之作，格調(diào)清新，于尋常意象中表現(xiàn)形式“不落俗套”。從此三個(gè)方面立足課堂的準(zhǔn)備，讓學(xué)生在欣賞詩(shī)歌中延伸鑒賞內(nèi)容，頗為有效。