提升高校計算機課程教學(xué)有效性的措施探析

張思源

摘 要 隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展與進步與社會信息化水平的不斷提升，對高等教育機構(gòu)培育出來的人才提出了更高的要求。其中，高校計算機作出高校公共基礎(chǔ)課程，能夠有效地培養(yǎng)他們獲取信息的能力，因此也持續(xù)不斷地開展了計算機教學(xué)改革，本文從若干方面提出了開展高校計算機課程教學(xué)有效性的相關(guān)措施，希望能夠為相關(guān)人員提供有益的參考。

關(guān)鍵詞 高校 計算機 課程教學(xué)改革

中圖分類號：G511 文獻標(biāo)識碼：A

從高校向廣大學(xué)生開展計算機教育來看，具有深遠的現(xiàn)實意義。在開展課程教學(xué)的過程中，如何更好地提升計算機基礎(chǔ)課教學(xué)的實效性，切實培育出具備創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力、有著較強的實踐能力以及較高計算機運用能力的高級專門人才成為了重中之重。本文擬從以下若干方面著手，希望能夠為提升高校計算機教學(xué)提供有益的參考。

1全方位提升計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)師資隊伍的綜合素養(yǎng)

當(dāng)前，信息化時代大學(xué)生的信息意識逐步提升，為了更好地適應(yīng)計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)的工作需要，完成教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)，也對廣大的計算機教師在培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的計算機知識以及應(yīng)用計算機的動手操作能力有著更為嚴格的要求。計算機教師要具備較強的專業(yè)素質(zhì)，才能提升計算機教學(xué)的有效性。為了使學(xué)生能夠做到“學(xué)以致用，才不枉然”，這就要求廣大教師要潛心地將計算機基礎(chǔ)教育融合到相關(guān)的科研項目中，從而為開展計算機教學(xué)的實踐活動形成豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。為了提升計算機基礎(chǔ)課教師的教學(xué)能力以及教學(xué)技能，要切實強化計算機教學(xué)師資隊伍的精細化管理，例如主講教師要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而且還要分析迅速變化的計算機技術(shù)，要讓廣大承擔(dān)了繁重教學(xué)任務(wù)的教師參與相應(yīng)的教學(xué)技能和計算機前沿理論培訓(xùn)，要在一定程度上確保這些教師有一定的進修時間來提升業(yè)務(wù)水平，而且還要邀請這些教師廣泛地參與到校內(nèi)外的計算機學(xué)術(shù)研討會以及教學(xué)經(jīng)驗交流會中。

2最大限度地開展多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

為了更好地提升計算機基礎(chǔ)應(yīng)用的相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容，上機操作顯得至關(guān)重要，學(xué)生只有在不斷的上機操作過程中才能切實地具備熟練的計算機基礎(chǔ)技能。對傳統(tǒng)模式的計算機教學(xué)模式而言，借助多媒體教室或者微機機房開展上機操作教學(xué)，將能夠在一定程度上提升學(xué)生的積極性。學(xué)生不僅能夠邊學(xué)知識邊進行實際操作，而且教師還能夠借助計算機操作指導(dǎo)學(xué)生開展切實有效的操作，提升教學(xué)效果。在此過程中，學(xué)生可以在任何時候模仿計算機教師如何操作計算機，這也是手把手指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)得到了廣泛普及與應(yīng)用，從而為計算機教學(xué)打造了優(yōu)良的輔助平臺。最大限度地運用網(wǎng)絡(luò)資源開展輔助教學(xué)，也變成了當(dāng)前教育界普遍的發(fā)展趨勢。對教師而言，可以把需要用到的相關(guān)信息都上傳到指定的服務(wù)器上，例如課件、上機實驗內(nèi)容、工具軟件、郵件地址、素材等。學(xué)生只需要借助本校校園網(wǎng)就能夠非常便捷地下載資料，開展相關(guān)訓(xùn)練。與此同時，教師還能夠借助網(wǎng)絡(luò)收取學(xué)生的課堂作業(yè)以及課程作業(yè)，這樣能夠在很大程度上強化師生間的溝通機會與交流空間。學(xué)生也可以在課外最大限度地運用多種網(wǎng)絡(luò)資源開展自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，而且還能夠開展網(wǎng)上答疑、討論問題以及作業(yè)下載等內(nèi)容。這種教師方式使得學(xué)生和老師打破了時間、空間的局限性，借助網(wǎng)絡(luò)開展有效溝通，從而盡可能地提升教學(xué)效果。

3增加上機考試

本文認為在計算機考試的過程中，要適度地淡化理論考試，最大幅度地強化上機考試。為了更好地提升計算機教學(xué)效果，要盡可能地采取多種考試形式，例如可以強化課堂教學(xué)測驗，既可以注重理論內(nèi)容，也可以關(guān)注學(xué)生的上機技能。在平時就注重強化他們的計算機操作技能。也可以將實踐操作與理論考試作相結(jié)合的方式進行，這樣能夠更好地提升學(xué)生的計算機知識和技能。為了更好地增強高校學(xué)生在計算機操作以及運用計算機來解決學(xué)習(xí)中的相關(guān)實際問題的能力，可以在訓(xùn)練中進行相應(yīng)的拓展訓(xùn)練，也要在考試中適當(dāng)增加此類題目。

可以運用單人單機的考試方式，它有著較強的操作性，而且還要依據(jù)相應(yīng)的比例計入到期末成績中去。在開展單人單機考試的過程中，要讓學(xué)生抽取若干個題目，選擇其中之一開展相應(yīng)操作，在學(xué)生操作計算機的過程中，教師能夠從學(xué)生上機是否熟練地操作計算機來把握學(xué)生解決實際問題的意識與能力。盡管此種方式需要消耗不小的工作量，但是能夠取得較好的實際效果。

4結(jié)束語

隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，信息化水平在不斷提升，這就要求廣大高校教師要積極主動地開展多種形式的計算機課程教學(xué)改革，不斷提升學(xué)生的計算機水平，提升他們的動手能力，更好地增強他們在計算機方面的綜合素養(yǎng)。

參考文獻

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